《三傻大闹好莱坞》观后心得体会.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！《三傻大闹好莱坞》观后心得体会 之前从未看过印度产影片，当看完这部被很多人推举且评价极高的《三傻大闹宝莱坞》后，我被深深地震撼了，两个多小时的电影，情节紧凑、扣人心弦、主题鲜亮，讲解并描述了亲情、友谊、爱情和对训练的讨论，整个观看过程中笑声伴随着眼泪，开怀过后又陷入深思，真没想到宝莱坞也能拍出如此优秀的影片，这部片子不仅转变了我对印度电影的成见，片中大量印度绝美的自然风光和丰富的人文历史传统的场景，也让我转变了对印度这个国家的偏见下面由我来给大家共享三傻大闹好莱坞观后心得，欢送大家参阅 三傻大闹好莱坞观后心得1 《三傻大闹宝莱坞》原名为《3idiots》，片名虽然翻译的太烂了，但不影响其内容，这是一部印度题材的影片，一部关于训练题材的影片，很搞笑，但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片鞭挞的是印度的应试训练，把青年同学迫到自杀问题严峻、扼杀年轻人的创意以及贫困问题和社会兴旺令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反响出来，发人深醒可以说，这是一部相当不错的训练片，比起小时候学校家长组织要求看的影片不知道要强多少倍 片中主要人物是兰彻、法涵、莱俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的同学，他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所有名的工科院校，每个人身上都承载了家庭太多的盼望。

兰彻是花匠的儿子，从小聪慧好学，和善淘气，他代替小主人来这里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的训练提出了不满和抵抗，引来了众多老师的斥责和刁难法涵是贫困人家的孩子，他来这里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐可以有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而慎重，学习成果始终垫底而莱俱喜爱野外动物摄影，由于惧怕父亲的权威，选择了不喜爱的工程专业，学习成果更是倒数三个年轻人，各有自己的生活，各有自己的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，笑中有泪，布满人情味，他们以各种方式排解着内心的压力和境况，建立了深沉的友谊 影片的主角兰切呈现了一系列非传统训练下所培育出的令人折服人格魅力和学问魅力，他提倡爱好学习，他挑战传统训练，挑战权威，整个影片中他训练了同学，训练了教师，训练了校长，训练了整个训练他用学问挽救了人的生命，使别人建立了人格，让别人找到了幻想，同时成就了自己这些学问是来源书本，但绝不来源于传统课堂同时影片让你更加走进了自我，幻想不再是抱负，生活不再是生存，学习不再是分数，人生就是你自己的人生。

兰彻的一句话：“学习就是为了应用〞法函说：“盐水具有极强的导电性，初二物理学问，我们都学过，只有他会应用〞说出了训练和学习的本质，假如不是为了应用，学习还有什么意义?而目前我们的训练又走到了哪里呢?中国的应试训练，成了孩子论资排辈的根据许多家长认为：孩子的学习成果不好，就会打算孩子的一生害苦了多少孩子啊! 而剧中的院长，总是训练同学们：生活是场竞赛，当不了第一名就只能被人践踏这样的训练方式培育下，像兰彻那样有创新思想的人总是受到抑制影片屡次描绘院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，协作着两个同学的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的挖苦到达了顶峰 最终结局一段众同学在学校抢救教授女儿的孩子时更有惊险而不失幽默，表现少年人的创意结尾的那一幕，兰切在穷乡僻壤起学校去教小孩自然 工程学这反璞归真的意义﹐比照之前的同学在名校的读书苦况﹐反映政府不应扭曲少年的天性 这样的一部经典之作，作为中国的训练体制下人们应当好好看这部电影，因为这部作品反映的现象和中国有些相像：分数打算一切，中国的创新体制受到各种思想和体制限制、崇拜权威、依据“钱〞途打算事业而并非个人爱好、胜利的标记是财宝和地位。

看完后细细咀嚼，你会有很大的收获 三傻大闹好莱坞观后心得2 看完《三傻大闹宝莱坞》，我的心灵倍受震撼，这次一次心灵的洗礼，我从中体会到了该如何面对生活，如何对待学习，如何对待伴侣 每个人都有不同的人生抱负和目的，但许多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的抱负，就像在已画好的圈儿中生活我们要敢于做自己想做的，摆脱掉恐惧，大胆的去挑战自己应当做而始终没有士气做的事只要你大胆的迈出第一步，做一次，就会发觉其实并没有那么难，我们要努力走出属于自己的道路 “生活是场赛跑，跑快点，不然你就被别人踩到〞这句话在电影中出现许多次对于我们在校的同学几乎每个人都理解这句话，为了实现这句话，我们就是努力学习但是大家为了考试获得好成果，途径通常是背定义，背题，又有几个人去真正理解所学学问的真正含义我们没有几个人能做到像电影中兰乔说的为将学到新的东西感到兴奋我们需要转变传统的束缚我们思想的观念，敢于挑战，敢于创新 亚里士多德曾经说过，“生命的本质在于追求欢乐〞而一个人快不欢乐完全是由他自己的心态打算的遇到问题，告知自己“一切安好〞，解决不了问题，也可以给人解决问题的士气。

保持一个良好的心态，有助于我们在生活中乐观的面对生活，欢乐将成为人生的主旋律 “追求卓越，胜利就会在不经意间追上你〞我们要不为单纯的追求胜利，只为内心对自由的呼唤和对优秀的渴望!抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧;不管发生什么，只要对自己说：“一切安好〞，尽力过好当下的每一个片刻! 三傻大闹好莱坞观后心得3 寒假时间，好好珍惜这天我与姐姐们一齐观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，倾心领会了主人公兰彻的聪慧、机灵、和善、自信，也领会了他的伙伴栾丘和拉杜得意与傻笨…… 他们三个在大学工程部内同一个宿舍，是同样的得意，同样傻乎乎的幽默可是他们的爱好却不一样，一个宠爱工程学，一个宠爱摄影，另一个，那么只为得到一笔工资，养家糊口而兰彻，就是那个学习成果好，懂得活学活用，信任自我，快乐、阳光的男士 兰彻的口头禅就是“All is well!〞——“一切都会好的!〞就凭这句话，救过一个妇女，接生过一个小孩呢! 影片中他的教育主任“病毒〞对他产生了剧烈的反感，最终最终忍无可忍，要求他立即分开就在他即将顶着滂沱大雨分开学校时，“病毒〞的大女儿突然就要生了，可他们因为大雨怎样也到达不了医院，只好先在学校休息室的乒乓球台上来个临时“接生〞。

“加油!加油!用力!用力!〞同学们喊得一声比一声高，可大女儿却因为筋疲力尽而累昏了这时兰彻想起了“助力器〞可以帮助孕妇用力消费，于是他就用吸尘器改造了一个……最终，经受了种种困难后，一个婴儿出生了…… 信任自我，一切都会好的! 是啊，确实就应信任自我!回想五年前，我学游泳时，第一次让姐姐陪着练习水中憋气起初，我怎样也不敢，总认为水进入鼻子内是一种非常可怕的事情，闹不好会要了我的命之后，在姐姐的鼓舞下英勇地尝试后，我竟然胜利了当时姐姐告知我，一个人要自信才能胜利…… All is well，一切都会好的在可怕时，恐惧时，无望时，大声喊吧：“信任自我，我没问题，一切都会好的，都会好的!〞 三傻大闹好莱坞观后心得4 当看完这部被很多人推举且评价极高的《三傻大闹宝莱坞》后，我被深深地震撼了，两个多小时的电影，情节紧凑、扣人心弦、主题鲜亮，讲解并描述了亲情、友谊、爱情和对训练的讨论，整个观看过程中笑声伴随着眼泪，开怀过后又陷入深思，真没想到宝莱坞也能拍出如此优秀的影片，这部片子不仅转变了我对印度电影的成见，片中大量印度绝美的自然风光和丰富的人文历史传统的场景，也让我转变了对印度这个国家的偏见。

回到本文的主题讨论——关于训练的意义，这也是本片让人笑过之后带来深思的话题，结合这么多年来自己的同学经受以及片中集中反映的一些问题，我有如下几点想法： 一、训练的意义在于培育创新片中的主角兰彻从来都不是个墨守陈规的同学，他厌烦死记硬背公式理论，追求独立思索和创新精神，为此他在教师的眼中是个不折不扣的“另类分子〞，屡次被请出课堂，可就是这样一个同学却能每年考试成果拿第一，敢用小轮摩托车运输重病患者去医院急救，勇于开拓思维用汽车电瓶供电，自制助产器帮主任女儿接生，最终他还成为了拥有400多项专利的有名科学家，假如他是像“消音器〞那样所谓的“好同学〞一样，绝不会有士气做出这些反常规的事，到最终估量也就泯然众人矣了 反观我们从小受到的训练，何不也是培育千人一面的流水消费线形式，教学不能分开大纲，考试连主观题都有标准答案，同学的思维和独立思索的力量全被限制得严严实实，假如有胆敢挑战这个体制或者教师“权威〞的同学，即使他是天才，也会因为不符合“标准〞而被消费线淘汰信任在学校大家都有被要求将一篇文章分段写段意或者归纳中心思想的经受，这些都是有标准答案的，我始终认为这是件特别无聊的事情，一百个人眼里有一百个哈姆雷特，分段这种事本身毫无意义，为什么要求每个人都按标准答案去理解，好好的一篇文章不去领悟它的精神内涵和学习遣词造句，死背这种答案有什么用?这完全是扼杀自主思维的行为，也让语文变得非常枯燥乏味。

即使是到了大学，这个所谓崇尚精英训练的地方，所可以容忍的创新思维也特别有限，一些教师常常鼓吹自己如何开通，可以广开言论承受不同的看法甚至是挑战他们的观点，但假如你真的因为某个问题提出与之相左的看法，结果通常都是他们不会给你辩论的时机，一句“你先坐下!〞，然后开头bla bla想要“标准〞你的思想与之保持全都，似乎不这样就不能表达他们的权威似的，这样的训练环境，难怪中国近现代都出不了思想家 二、训练的意义不是追求排名片中的威武古板的主任训练新生的第一句话都是“生命就是一场竞争，你的胜利就意味着别人的失败……〞之类的，印象最深的场景是兰彻被逼给大家讲工程课时在黑板上用他伴侣的名字任凭造了两个词，然后让大家在30秒内找到答案，当大家找不到时他问大家，刚刚有谁在看到这两个新名词查资料时有学到新学问本身的兴奋，还是都因为要限时与别人竞争而在努力?回想我们的同学生涯，几乎无时无刻都与排名有关，排名打算在班上的座位，打算考场号，打算是否可以升重点高中、重点大学等等，因为残酷的竞争带来压力，压力产生学习的动力，我们学习文化学问主要是为了追求一个好名次，为了在竞争中处于所谓的领先地位，试问有几个人真正是为了提升自身而在求知呢?在大多数人眼里，好好学习就是为了获得好名次，这也就造成了名次靠前的同学高处不胜寒，压力越来越大，生怕别人超过自己，排名靠后的同学自暴自弃，灰心气馁，酿成了很多本可避开的悲剧。

就像片中主角说的，学校是用来求知的地方，不是压力工厂，学习应当是一种主动的而且能给人带来欢乐的活动 三、训练应当教人勇于选择自己想走的道路片中的另一位主角FARHAN，从小热爱野生动物摄影，无奈其父逼其学习工程学，盼望他成为一名工程师，他在学校里的成果始终排名倒数，后经兰彻点拨和煽动，他英勇地向父亲摊牌，说明自己的想法以求父亲理解，最终其父支持了他的选择，他与父亲相拥而泣……这一幕儿子与父亲的对话特别感人，也让我感受良多许多人的人生道路其实并不是他自己选择的，许多时候通常是父母为其一步步支配好让他走，父母们或为了实现自己当时的幻想，或为了儿女将来能有个他们认为的好前途，所以不管子女本身是否情愿走这条“规定路途〞，连哄带骗连拖带拽也肯定要其符合自己的期许，当然不能说他们的一片好心是完全错误的，但我认为根底训练，一个重要的意义就是让同学可以发觉自己的特长和爱好，然后选择与之相关的专业去进展，所谓爱好是最好的教师，一个人假如能从事他喜爱的事业，那必定是事半功倍的，而且会让人乐在其中，相反他假如因为厌恶而抵触地去学习和工作，那是对这个人才和社会资源的一种铺张欧美人老说的“follow your。