音像教材的设计与编制课件.ppt

音像教材的设计与编制,10数教（1）班 章颖：分析教材 陈雪：分析教材 羊妹桐：资料收集 吉训秀：资料收集 王华莹：制作PPT 马冬柳：汇报,是什么,特点,音像教材,结构,与主教材的联系,设计程序与注意事项,作用,教材的评审,,什么是音像教材？,音像教材又称为视听教材，是以一定的教学大纲为依据，运用现代信息记录技（录音和视频存储技术）和艺术手段，表现教育教学内容的教学媒体主要分为两大类:录音教材和电视录像教材 例如：无线广播、电视、录音、录像、计算机光盘等等音像教材与主教材的区别与联系,主教材：文字教材 作用：为主教材起到辅助的作用 主要任务:运用其具有的形象性与直观性解决文字教材中的重点、难点,音像教材的目的是什么?,旨在丰富教师的教学手段，帮助学生学习相关专业的理论知识针对专业基础课程应用广泛、学习人数多、课程内容丰富、学习难度大等特点音像教材的特点,形象性 直观性 科学性 艺术性 技术性 思想性,,能给人们视觉、听觉两方面的信息； 能以活动的图像逼真地、系统地呈现事物及其变化发展过程； 能调节事物与现所包含的时间因素，讲缓慢的变化和快速的动作清楚地变出来； 能将实物扩大会缩小； 能重新构成现实； 去掉非本质因素，将事物的本质用明白易懂的形式呈现出来；,与普通音像教材的不同,具有片段性，即它为了配合文字教材解决某一重点、难点内容而设计制作，就这一点来说是完整的，系统的。

但是从整个体系来看却是节断性、模块化结构音像教材的结构,电视录像教材的结构： 就是把所选取的素材，逻辑地（具有思想上的内在联系）、艺术地编配起来，以便简练地、明确地阐明主题并进行录制 开头、主题展开、结尾进行录制,音像教材的设计程序,录音教材 的设计程序,,对一个作品或者题材的内容制定出录制计划,对素材音收集和编辑做好脚本与计划表,根据客观条件和主观努力进行录音,录音教材的编制,音像教材的类型 课堂讲授型 示范实力型 专题报告型 资料编辑型 故事表演型,录音教材的编制,设计录音方案 录音现场选择 录音现场布置,,录音前的准备工作,,现场录制和素材声采集,,录音教材的整理和编辑,电视录像教材的编制,（1）选题 （2）设计 （3）编稿 文字稿本 分镜头稿本 （4）制作 准备阶段 拍摄阶段 编辑、配音阶段,教材的程序设计音像,电视录像教材 的程序设计,分析目标 明确对象 确定选择教材类型 考虑长度 写出方案并进行论证,,分析目标：明确主题，是要提出并解决的问题 明确对象：明确教材主要是针对什么样的学习群体制作的，要了解掌握他们的年龄特征，心理特点、知识基础等 确定选择教材类型：要根据选题的性质、要达到的目标、学习对象，教学内容，选择恰当的表达形式 考虑长度 写出方案并进行论证,设计程序时应注意的事项,（1）围绕“三基”进行选材 即基本概念、基本原理、基本方法 （2）应着重选择那些传统文字教材难于解决的题目 从课堂方面 从实验实习方面 （3）音像教材的文字稿本应由本学科教师编写,音像教材的评审,必须按照“五性”原则： 教育性 科学性 思想性 艺术性 技术性 应注意是教育性、科学性、思想性应视为教材的核心，艺术性和技术性应围绕并保证上诉三性的实现。