春节甜甜话教案一等奖.docx

春节甜甜话教案一等奖 《春节甜甜话教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、春节甜甜话教案一等奖 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的春节甜甜话教案，仅供参考，大家一起来看看吧 一、活动目标 1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感 2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语 3、体验明显的季节特征 4、通过礼物来对颜色感兴趣 二、活动准备 1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等 2、卡片：一—六；1—6、 3、幼儿根据祝福语所画的祝福画 三、活动过程 （一）回忆交流春节的祝福 1、看着祝福图画，说说拜年的.话 （1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语 （2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语 2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式： （1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。

围绕各种物品说说祝福的意义： 灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆 糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升 （2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福 （二）找找祝福语中的数字 1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配 （1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？ （2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏 2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画 （1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画 （2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？ 3、试着用数字的祝福语来互相祝福 （三）向大家拜年 1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心 2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年 四、活动结束 2、春节甜甜话教案一等奖 活动目标 1、了解一些日常礼貌用语，懂得礼貌用语与人们生活的关系 2、能根据不同情境正确使用日常礼貌用语，学习必要的交往技能 3、喜欢说礼貌用语，体验礼貌语言带来的愉快心情。

活动准备 1、幼儿已有礼貌用语经验 2、多媒体课件、音乐《山羊踩痛小公鸡》 重点:学习不同情境下使用日常礼貌用语 难点:通过活动,体验说礼貌用语带来的快乐 活动过程 1、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引出讨论话题 2、结合幼儿生活，请幼儿说一说自己是如何运用“对不起”、“没关系”的'，说出自己的感受 3、观看ppt，了解不同情境下应该使用的礼貌用语 4、引导幼儿说出其它礼貌用语 活动延伸 教师和幼儿一起去寻找更多的礼貌用语 3、春节甜甜话教案一等奖 活动目标： 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美 2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能 3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖 活动准备： 各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板 活动过程： 一、预热阶段 1、欣赏棒棒糖和感知棒棒糖的形状美与色彩美 教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览 师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。

幼儿自由欣赏） ２、说说棒棒糖 师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解 这些棒棒糖什么地方是一样的？ 二、图形刺激： 教师示范用彩泥制作棒棒糖 １、圆球型 ２、压扁形 ３、盘条型 三、想象创造 幼儿运用已有经验，制作棒棒糖 教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖当孩子有困难时，教师给于是党的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定 四、作品赏评 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定 4、春节甜甜话教案一等奖 教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐 教学准备： 图片、一次性塑料杯，PPT展示图 教学重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐 2.幼儿能简单的表演故事中的对话 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2.这根棒棒糖是小熊的。

它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的'？ （3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友 三、实验： 把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看 (2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心 四、教师小结 问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了 5、春节甜甜话教案一等奖 教材分析： 本文是一篇小小说，通过写奶糖化为甜甜的泥土的故事，写出一位离异母亲对孩子的深爱文章结尾意蕴丰富，奶糖融入泥土，形象地告诉了我们真正的人间至爱是广阔无疆，无所不在的` 教学目标： 【知识与能力】 1．用简洁的语言概括文章大意 2．通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨 3．真正培养学生走进文章语言，品味语言 【过程与方法】 通过自读、选读等多种方式，品味语句，赏析语言，感悟情感，受到熏陶和感染 【情感态度与价值观】 1．体会离异母亲对儿子的真挚感情，体会文章中蕴含的爱无处不在的情感 2．同情文中主人公的不幸遭遇，学会关爱他人 教学重点： 1．理解母亲对小亮的至爱亲情 2．感悟文中体现的人间温情 教学过程： 一．导入新课文（设计意图：让学生在歌曲中进入课文情境）： （伴奏：世上只有妈妈好）世界上，有一种爱，细腻而温柔，是清晨上学时耳边殷切的叮咛；世界上，有一种爱，温馨而伟大，是夜半灯光下细密的针脚；世界上，有一种爱，无私而永恒，是坚强的臂弯撑起的广阔的蓝天这种爱，就是我们最可贵的母爱 二．自学大比拼（设计意图：检测学生自学情况）： 1.小师傅检查徒弟《学案》完成情况，后课代表汇报 2.字音识记请两位同学为大家展读字音 三．读一个故事（设计意图：整体感知课文情节）： 1．用自己喜爱的方式读课文，填写以下句式 甜甜的泥土，的母亲，的小亮 2．请找出文章的线索，用几个动词将文章线索练成完整的故事 四．品人生百味（设计意图：分析人物形象，体会人物情感） 1.体会没妈的孩子像根草 离异的妈妈不能陪伴在小亮的身边，失去妈妈的日子小亮就像根“草”一样 快速阅读课文，课文中哪些语句能很好的阐述这句话？ 2.体会有妈的孩子像块宝 学生跳读（选择你感受最深的语句来读）从文中找出离异母亲爱孩子的语句按 句式说话：读“”，我体会到的句式说话 （师示范：读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门……人影稀疏了，零落了，没有了”赏析：我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲） （自主学习—→小组讨论—→全班展示） 五．悟一番道理：（设计意图：理解文章主旨） 思考：“甜甜的泥土”为何是甜的？有着什么特殊含义？ 明确：奶糖母爱人间温情 六．绘一片佳境：（设计意图：展开丰富想象，活用描写方法，进一步感受人间真情） 如果你作为一名编剧，要为《甜甜的泥土》创作续集，你会设计什么样的场景？请用200字描述一下 （注意运用人物描写方法：动作、神态、语言、心理描写） 七．尽一份孝心 请回去为你的至爱亲人做一件事，感恩他们的养育 八．板书设计： 送传分埋化 奶糖 甜甜的泥土 6、小班语言活动《甜甜的话》的教学反思 小班语言活动《甜甜的话》教学反思 一、坚持正面引导方能浇开文明之花 《甜甜的话》这个活动案例中,老师用夸张的语气和语调模仿孩子平常说的不好听的话,导致幼儿争相模仿,以致整个活动没有达到预设的目标,其主要原因在于:教者没有准确把握好小班幼儿认知特点。

小班幼儿年龄小,生活经验少,做事缺乏理性思考,不会分辨对与错,只管自己喜欢不喜欢,做事根据自己的需要、兴趣和习惯走这些不好听的话惟妙惟肖,不仅激起了幼儿模仿的冲动,同时有可能就是以自我为中心的幼儿平时表现活脱脱的再现,一下子就引起他们的共鸣,导致与教师的初衷背道而驰 此案例给我的启示是:幼儿教育应该遵行正面教育的原则希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式。