部编版五年级语文下册《红楼春趣》PPT优质课件 (7)教学资料.pptx

8 8红楼春趣人教版五年级人教版五年级下册下册新课导入新课导入你读过这本书吗？你读过这本书吗？今天就让我们走进这部名著请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍句子，难读的地方多读几遍作者简介作者简介 曹雪芹（约曹雪芹（约1715176317151763），名沾，字梦阮，号），名沾，字梦阮，号雪芹，清代小说家他出生于一个大官僚地主家庭，雪芹，清代小说家他出生于一个大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸在人生的最后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红红楼梦楼梦我会认我会认恰恰 屉屉 嫣嫣 讳讳钗钗 敞敞袭袭qiqittynynhuhuchichichngchngxx晦晦 墩墩huhudndn雯雯wnwn喇喇ll多音字多音字横hng hng 横幅hng hng 蛮横例：他蛮例：他蛮横横（hnghng）地一把）地一把扯下墙上的扯下墙上的横横（hnghng）幅。

幅对对碰对对碰近义词反义词恰似恰似好似齐整好似齐整漂亮漂亮小器小器小气晦气小气晦气倒霉倒霉忌讳忌讳顾忌顾忌齐整齐整丑陋精致丑陋精致粗糙粗糙晦气晦气喜气喜气 小器小器大方大方七手八脚七手八脚有条不紊有条不紊对对碰对对碰【窗屉子窗屉子】【丫鬟丫鬟】【小器小器】【忌讳忌讳】【晦气晦气】【籰子籰子】即小气，吝啬即小气，吝啬因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌婢女，也作丫环婢女，也作丫环不吉利，倒霉不吉利，倒霉绕丝、纱、线等的工具绕丝、纱、线等的工具窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子横竖横竖】【送饭的送饭的】【促狭促狭】【荒郊野外荒郊野外】【睃眼睃眼】反正放风筝的一种附加物，俗呼为放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的送饭的”风筝放到空中以后，将风筝放到空中以后，将它挂上，随风鼓起，沿线而上，有的上面系有爆竹在空中鸣响，它挂上，随风鼓起，沿线而上，有的上面系有爆竹在空中鸣响，有的则附有各种绚丽的彩饰有的则附有各种绚丽的彩饰爱捉弄人；刁钻爱捉弄人；刁钻没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方比喻没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方比喻在无人居住的野外。

在无人居住的野外睁大眼睛注视睁大眼睛注视指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺是否通顺再读课文，边读边思考：文章按什么顺再读课文，边读边思考：文章按什么顺序写的？了解事情的经过、起因、结果序写的？了解事情的经过、起因、结果整体感知整体感知 按事情发展的顺序按事情发展的顺序起因：起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上经过：经过：大家拿出各式各样的风筝放起来大家拿出各式各样的风筝放起来结果：结果：风筝断线飞走，大家也都回去了风筝断线飞走，大家也都回去了概括课文主要内容概括课文主要内容方法：方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内容主要内容：主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上大大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上大家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回去了用一句话概括文章主要写了一件什么事？用一句话概括文章主要写了一件什么事？这篇课文讲述的这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等是宝玉、黛玉等在大观园里放风在大观园里放风筝的故事。

筝的故事这个故事人物很多，请快速浏览课这个故事人物很多，请快速浏览课文，把故事中的人物用红笔圈起来文，把故事中的人物用红笔圈起来文中还出现了很多风筝，请根据人文中还出现了很多风筝，请根据人物圈出他们各放的什么风筝？物圈出他们各放的什么风筝？妙解课文妙解课文宝玉宝玉黛玉黛玉宝钗宝钗探春探春紫鹃紫鹃翠墨翠墨宝琴宝琴雪雁雪雁李执李执美人风筝美人风筝大凤凰风筝大凤凰风筝大红蝙蝠风筝大红蝙蝠风筝一连七个大雁风筝一连七个大雁风筝看到这么多风筝，你想到了哪些四字词语？看到这么多风筝，你想到了哪些四字词语？各式各各式各样形形色色形形色色眼花眼花缭乱乱五花八五花八门文中的春趣表现在哪里？一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳般，众人吓了一跳恰似窗屉子倒了一般恰似窗屉子倒了一般”写出了写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声风筝撞在竹子上发出的巨大响声这句话有什么作用？这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝紫鹃笑道：紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！反问句表现了人物怎样的性格?反问句表达了肯定的意思，且反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。

性格特点探春笑道：探春笑道：“紫鹃也太小器了你们一般有的，这会子拾紫鹃也太小器了你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳人走了的，也不嫌个忌讳黛玉笑道：黛玉笑道：“可是呢，把咱们的可是呢，把咱们的拿出来，咱们也放晦气拿出来，咱们也放晦气从探春、黛玉的话，我们知道放风筝从探春、黛玉的话，我们知道放风筝可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的丫头们搬高墩，着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来捆剪子股儿，一面拨起籰子来三个三个“也有也有”写出了众人放风筝前的准备工作写出了众人放风筝前的准备工作你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具从中体会到她小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情们听说要放风筝时的快乐心情宝玉道：宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢再把大螃蟹拿来罢丫头去了，同了几个人，扛丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回道：了一个美人并籰子来，回道：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。

这一个是林大娘才送来的，放这一个罢宝玉细看了一回，只见这宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！放起来！”心中欢喜心中欢喜”写出了高兴的心情写出了高兴的心情从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人？可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人宝玉说丫头们不会放，宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了众人都笑他，他便恨的摔在地上，来，急的头上的汗都出来了众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：指着风筝说道：“要不是个美人人，我一顿脚跺个稀烂！要不是个美人人，我一顿脚跺个稀烂！”神态描写神态描写动作描写动作描写语言描写语言描写从这里表现了人物怎样的性格特点？通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点顽皮、率直的性格特点文中各种风筝的寓意：文中各种风筝的寓意：蝴蝶风筝：美丽和爱情的象征蝴蝶风筝：美丽和爱情的象征 螃蟹风筝：财富和权势的象征螃蟹风筝：财富和权势的象征 蝙蝠风筝：寓意遍福蝙蝠风筝：寓意遍福 七雁风筝：寓意弃雁七雁风筝：寓意弃雁 凤凰风筝：寓意高贵吉祥凤凰风筝：寓意高贵吉祥拓展：黛玉笑道：黛玉笑道：“那是顶线不好。

拿去叫人换好了，就好放了再那是顶线不好拿去叫人换好了，就好放了再取一个来放罢取一个来放罢这句话说明黛玉是个放风筝的高手，这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好与下文知道问题出在顶线不好与下文“那那一年不放几个子一年不放几个子”相照应一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放黛玉见风力紧了，过去一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听将籰子一松，只听“豁喇喇豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去一阵响，登时线尽，风筝随风去了从这一系列动作描写中你体会到了什么？“绢子垫着手绢子垫着手”是怕线割伤了手，是怕线割伤了手，“将籰子一松将籰子一松”动作娴熟动作娴熟风紧力大风紧力大”之时放风筝是最困难的，这时之时放风筝是最困难的，这时候黛玉却动作娴熟，说明黛玉是一个放风筝的高手，与候黛玉却动作娴熟，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文上文“那是顶线不好拿去叫人换好了，就好放了那是顶线不好拿去叫人换好了，就好放了那风筝都那风筝都飘飘飖飖飘飘飖飖随风而去随风而去一一时时只有鸡蛋大，一只有鸡蛋大，一展眼展眼只剩下一只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了点黑星儿，一会儿就不见了飘飘飖飖飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；“一时一时”“”“展眼展眼”突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。

风筝突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高开始，他们看到的风筝只有鸡被铰断了线，随风而去，越飞越高开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消风筝在天空中消失这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情众人仰面说道：众人仰面说道：“有趣，有趣！有趣，有趣！”与题目与题目红楼春趣红楼春趣呼应，点呼应，点明主题文中的春趣表现在哪里？文中的春趣表现在哪里？（1 1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具筝，准备放风筝的工具2 2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。

子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他3 3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，绞断风筝线，放走了晦气趣，绞断风筝线，放走了晦气4 4）众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热）众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣闹非凡，十分有趣课文结构课文结构送走捡来的风筝送走捡来的风筝红红楼楼春春趣趣自由快乐自由快乐 热爱生活热爱生活放飞各自的风筝放飞各自的风筝放飞风筝，美好心愿放飞风筝，美好心愿 准备工具和风筝：忙乱、快乐准备工具和风筝：忙乱、快乐 飞上天空：宝玉急、黛玉教飞上天空：宝玉急、黛玉教把风筝放上天空把风筝放上天空 主旨归纳主旨归纳 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大家对大观园美表现了大家对大观园美好生活的热爱好。