五年级家长会课件PPT.ppt

班主任班主任: :黄黄 燕燕五一班家长会五一班家长会信信相通 情情相融会议议程会议议程一、家长签到二、二、汇报班级情况汇报班级情况三、班主任工作报告四、家长提建议五、会议结束尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 大家大家上午上午好！好！ 非常感谢各位能在百忙之中非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会抽空来参加这次家长会您能您能来是您对孩子们的真情关爱，来是您对孩子们的真情关爱，同时也对我们班级工作的大力同时也对我们班级工作的大力支持 我们深深知道，那每一张灿烂我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期来对我工作的支感谢大家这一学期来对我工作的支持，对学校工作的支持如果没有持，对学校工作的支持如果没有你们这样的支持，你们这样的支持，我们的教育将是我们的教育将是不全面的。

不全面的 借此机会，我就先把我个人的借此机会，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位，有些家长我们接触的机坐的各位，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子会比较多，所以可能就对我和孩子们的情况了解也就多一些，但也有们的情况了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些我和孩子们的了解就少一些 那么，今天我们开这次家长会的主那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的如何使我们的孩子更加健康快乐的成长通过我们的共同努力，搞好成长通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在学生的工作，使每位学生在接下来接下来的学习中，的学习中，能取得最大的进步所能取得最大的进步所以，我希望大家畅所欲言，集思广以，我希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义益，真正把这次会议开成是有意义的家长会的家长会 首先、我把我们五（首先、我把我们五（1 1）班的特点和）班的特点和目前的一些学习情况作一个简单的目前的一些学习情况作一个简单的介绍。

本班孩子的特点是比较活，介绍本班孩子的特点是比较活，但好动的孩子也多管理起来比较但好动的孩子也多管理起来比较难，难，特别是男生，特别是男生，当然也有一些极当然也有一些极其聪明的学生我可以自豪的告诉其聪明的学生我可以自豪的告诉大家，大家，语文语文成绩成绩从四年级到现在班从四年级到现在班级平均分都在八十分以上级平均分都在八十分以上其他学科也在积极跟上科也在积极跟上，特别是这次月考，特别是这次月考的数学成绩，进步很大的数学成绩，进步很大班级基本情况介绍班级基本情况介绍 五年级五年级(1)(1)班共有学生班共有学生5252人，其中男生人，其中男生2 28 8人，女生人，女生2424人学习优秀的学生有：学习优秀的学生有： 王嘉雯、黄嘉鸿、李路瑶、刘 滢、许诗婷、苏家豪、苏润楷、李伟萍、李灼花、张晴、黄国冰、李家琳等等他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学 书写认真、字型漂亮做作业较好的同学书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：有： 胡家琪、林童、王咏雪、黄楠、黄小婷、胡家琪、林童、王咏雪、黄楠、黄小婷、叶婷、赵宸曦叶婷、赵宸曦等等等等学习进步快的有学习进步快的有：：胡雅麟、王涛、陈凯胡雅麟、王涛、陈凯乐等同学。

乐等同学听讲专心，发言积极的学生有：听讲专心，发言积极的学生有：胡雅麟、王嘉雯、黄嘉鸿等胡雅麟、王嘉雯、黄嘉鸿等同学同学 积极为班上做好事的有：陆荣清、胡家琪、张鸣辉、肖斌杰、林童、董卿以及所有的班委成员 教 师 情 况数 学：潘 威 13544643855语 文：黄 燕 15015349594英 语：黄学梅 13544806141 总的说来，我们五（总的说来，我们五（1 1）班的同学）班的同学都是挺不错的下面我们来谈一谈作都是挺不错的下面我们来谈一谈作为学生家长，我们对孩子的教育应该为学生家长，我们对孩子的教育应该怎么做，如何去做的问题怎么做，如何去做的问题 首先，我想一个好的习惯可以让首先，我想一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去做为父母要帮助孩子养直坚持下去做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：成一个好的学习习惯：  1 1、专心致志家长应严格要求并、专心致志家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。

动作，更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放孩子学习的环境，让孩子养成放假及时做作业，按规定时间完成假及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯作业之后再做其它事情的好习惯  2 2、独立思考父母对孩子不能解决的问、独立思考父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力家长要不要帮孩子检查独立思考的能力家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题我个人认为要，是一个值得思考的问题我个人认为要，为什么呢？从我教的这个班的学生情况来为什么呢？从我教的这个班的学生情况来看，大部分同学，都非常粗心那么我们看，大部分同学，都非常粗心那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点这家长就要通过检查帮他改正这个缺点这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考。

孩子自己去思考 3 3、培养孩子活跃的思维不要以大、培养孩子活跃的思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法对孩子接触时更正孩子的错误想法对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问会使孩子有问题也不敢问 其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入高年级后的其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入高年级后的一些变化：一些变化： 1 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题但是，现在就有要孩子肯下功夫肯记一般不成问题但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较业本上更多的是一些比较““活活””的题目，也就是我们的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高这个字怎么写就怎么写所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题去考虑问题 学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的任何课程都同样重要，都是可以相提并论的学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学我要学”，而不是，而不是“要我学。

要我学 2 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强不知家懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试另外，家长还要把握好批评的孩子自己试试另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道我们通常在讲的孩子知道““难为情难为情””了，他怕了，他怕““丢面子丢面子””了，所以各位家长在教育孩子的时了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度候要把握好尺度  3 3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：““我们孩子很强，不听我们家长的话了。

我们孩子很强，不听我们家长的话了但但是他们的辨别力弱不能把社会上的是是非非是他们的辨别力弱不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的以给他明确的方向，需要主要的是大人的““口口风风””必须一致不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶必须一致不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了  教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望但受教育，提高和进步，是我们老师的愿望但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的我们需要你们的支持和配合对是很困难的我们需要你们的支持和配合对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都非常配合我的工作，能够积极配合、开学至今都非常配合我的工作，能够积极配合、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。

的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动力，有你们的支持和配合，我会做得更好在力，有你们的支持和配合，我会做得更好在以后的时间里，我希望家长朋友能多费点心思，以后的时间里，我希望家长朋友能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作配合我们做好以下几个方面的工作 1 1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的““另一半另一半”” 大多数大多数学生家长与我交流孩子的学习情学生家长与我交流孩子的学习情况时，不断诉说孩子的种种缺点：学习不况时，不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话成绩总是上不去，不肯听父母的话……总总之，在他的眼里，孩子一无是处正在成之，在他的眼里，孩子一无是处正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到我们不能总看到“一半是空的一半是空的”，重要的，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

 每一个人都希望得到掌声受到表扬，每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育向，就谈不上教育每一个孩子都有每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到应该让孩子找到“我是好孩子我是好孩子”的感觉事实上，我们要对有缺点的孩子多一事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现出应对的策略，你一定会发现“那只杯那只杯子里的水越来越多子里的水越来越多”  当然，仅仅停留于看到孩子的当然，仅仅停留于看到孩子的““另一半另一半””是不够的，那样做不但不能促使孩是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。

尽管表扬和鼓励是教育孩子的习惯尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的任何时候都奏效的““灵丹妙药灵丹妙药””，在，在看到孩子的看到孩子的““另一半另一半””的基础上适时、的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的康成长的““添加剂添加剂””也只有真正看也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础孩子的沟通的良好心理基础  2 2、给孩子一个锻炼的机会给孩子一个锻炼的机会 有这么一个故事：一天，年迈的渔王问有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：年迈的渔夫：““老弟啊，想想过去的几十老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？一大截了？””渔夫问：渔夫问：““那你是怎样教儿那你是怎样教儿子的呢？子的呢？””渔王说：渔王说：““为了让他少走弯路，为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。

每次出海，我都我从小就把他带在身边每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二撒网前，我也总要向他指点一二…………我可我可是毫无保留地传授了一切呀！是毫无保留地传授了一切呀！””渔夫笑了：渔夫笑了：““喏，问题就出在这里喏，问题就出在这里  在某大学，曾经发生过这样一件事，在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拔萃，被学校选送到美国成绩出类拔萃，被学校选送到美国某名牌大学深造谁知该大学生却某名牌大学深造谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国拒一口回绝，说什么也不愿出国拒绝的原因说来令人难以置信：他根绝的原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活大学生四年中，本无法独立生活大学生四年中，他的衣服被褥都是妈妈定期来到学他的衣服被褥都是妈妈定期来到学校取回去清洗校取回去清洗  很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的所谓过分保护，是指父母亲对子女长起来的所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。

过分保护会严舍得让孩子做力所能及的事情过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果首先是孩子独立生活能力差了，动作笨后果首先是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处第三是优柔寡断，缺乏自信心，过通、相处第三是优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为重，甚至具有盲目的进攻性行为  在发达国家的家庭时里，父母普遍都重在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精视从小培养孩子的自理能力和自强精神美国人家庭教育是以培养孩子富神美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。

父母从孩子小时候的人为出发点的父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动即使是富家子弟，也要自参加劳动即使是富家子弟，也要自谋生路美国的中学生有句口号：谋生路美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计修理等活计  德国人让孩子从小就养成自己的事情德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替自己做的习惯，家长从不包办代替 日本人教孩子日本人教孩子““不给别人添麻烦不给别人添麻烦””日本家长在孩子很小的时候，就给他日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：们灌输一种思想：““不给别人添麻烦不给别人添麻烦并在日常生活中注意培养孩子的自并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神全家人外出旅行，理能力和自强精神全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包父母说：背一个小背包父母说：““这是他们这是他们自己的东西，应该自己来背。

自己的东西，应该自己来背 3 3、给孩子一点纪律约束给孩子一点纪律约束 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平加强纪律观念，做到文明守纪，就显水平加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要要教育学生明白，一个懂得规得格外必要要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步风筝要按照规矩办事，才能够使自己进步风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的什么好结果的。

4 4、把你的时间留一点给孩子、把你的时间留一点给孩子 1 1）花一定的时间与孩子交流抽出一）花一定的时间与孩子交流抽出一定的时间陪孩子时间的长短并不重定的时间陪孩子时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感想，沟通情感2 2）花一定时间和孩子玩耍不一定要）花一定时间和孩子玩耍不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩子玩““猜谜语猜谜语””等游戏，这样既不影等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？了词汇，岂不一举两得？ 3 3）和孩子一起外出带孩子一同去外）和孩子一起外出带孩子一同去外面散步，上街购物，去公园赏景，有面散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情孩子的视野，陶冶孩子的性情 4 4）和孩子一起看书、看电视陪孩子）和孩子一起看书、看电视陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

子的鉴赏能力 二、如何提高学生的学习成绩？二、如何提高学生的学习成绩？有的父母见到孩子学习松懈有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，成绩一时不够理想，便十分焦急便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的，因为学习习惯的养成是有罚，这样做是十分错误的，因为学习习惯的养成是有一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？绩呢？第一、抓作业第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查必须检查第二、抓态度第二、抓态度要求学习专心、细心，勇于克服学要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇习中的困难书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞尾或龙习凤舞第三、抓关爱第三、抓关爱每天花一定的时间与孩子交流，抽每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子，时间的长短并不重要，问问孩出一定的时间陪孩子，时间的长短并不重要，问问孩子学习的情况、和孩子一起看书、加强对孩子的课外子学习的情况、和孩子一起看书、加强对孩子的课外时间管理、少批评、多进行家校联系。

时间管理、少批评、多进行家校联系多一份责任，少一份放任多一份责任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥多一份鼓励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份关心，少一份随意多一份理解，少一份责备多一份理解，少一份责备多一份赏识，少一份自弃多一份赏识，少一份自弃1 1、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学校、老师取得联系联系, , 及时了解学校对学生的要求，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作校做好工作2 2、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己孩子自己管理自己3、、要注重对孩子学习习惯和学习能力要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法的培养，使学生形成良好的学习方法4 4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心们的自信心５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

现在的社会需要各种各样的人能力低现在的社会需要各种各样的人才只要有能力，任何一个学生都能在才只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业社会上立足，并且成就一番事业６、科学的分析子女的成绩档案不与其６、科学的分析子女的成绩档案不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较他同学作比较，而是着眼于自身的比较比较前后几次考试，看是否退步，原因比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上是弱项，多花些时间补上７．抓好子女在家的行为习惯如良７．抓好子女在家的行为习惯如良好的休息、科学的安排学习、适量的好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等珍惜）等８、在孩子面前做好表率，身教重于８、在孩子面前做好表率，身教重于言教 创设良好的家庭育人环境尽量创设良好的家庭育人环境尽量抽时间与孩子们在一起，经常与抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

订计划帮助他们改正缺点  各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母的共同心愿现在，你们的子女正处于人生中的共同心愿现在，你们的子女正处于人生中关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长记住这样的话：记住这样的话：“你可以不是天才，但你可以你可以不是天才，但你可以成为天才的父母成为天才的父母 最后，我想用美国人的一段话，与各位家最后，我想用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉孩子在生活中所学到的，与其长朋友们共勉孩子在生活中所学到的，与其生活环境有关：生活环境有关：如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱；  语文方面的几点建议：语文方面的几点建议： 语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

可以从以下三个方面成绩好的孩子更要注重可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力：帮助孩子全面提高语文能力： 一是读读名一是读读名著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；二是背背《古诗知识，开阔视野；二是背背《古诗7070首》、首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积累；三是写写日背诵可以增加孩子的语文积累；三是写写日记（视学生的具体情况而定），写周记，多写记（视学生的具体情况而定），写周记，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力知识、语文积累转化为语文能力  经常带孩子们接触社会、研究社经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生会的各种现象，去创造美好的生活双休日、假期交好朋友、活双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。

全面发展 感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！ 尊敬的各位家长，为了孩子我们相聚尊敬的各位家长，为了孩子我们相聚在一起，但学校教育并不是万能的，它需在一起，但学校教育并不是万能的，它需要家庭教育的积极配合你们的孩子需要要家庭教育的积极配合你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，我们教育，我们的学生也需要您的呵护，只有学校、家庭的共同教育才能培育出我只有学校、家庭的共同教育才能培育出我们未来社会的新人才，为了孩子，让我们们未来社会的新人才，为了孩子，让我们真诚携手，共轨同行吧！真诚携手，共轨同行吧！ 最后，祝各位家长最后，祝各位家长 家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！。