《树林和草原》导学案.doc

树林和草原 》导学案学习目标1、了解屠格涅夫及相关文学常识， 扎实掌握 “濡湿、 铿锵、颤抖、头晕目眩 ”等重点词语 掌握按时间顺序写景的方法2、自主学习， 合作探究， 通过朗读和分析， 欣赏文中优美的语言， 体味作品的语言特色3、激情投入， 全力以赴， 让学生善于观察和发现生活中的美，热爱生活、热爱大自然第一课时教材助读一、走近作者屠格涅夫（1818〜1883）,俄国十九世纪著名作家他创作了被誉为 艺术编年史”的六部长篇小说以及大量的中短篇小说、特写、戏剧、诗歌等他的小说语言纯净优美，结构严 密,擅长描写自然风景, 作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁, 给人无尽的回味 代表作有《父 与子》 《前夜》 《猎人笔记等,他被称为 “小说家中的小说家 ”《猎人笔记》是他的成名作 品,《树林和草原》是其中的最后一篇二、整体感知1 、有感情地朗读课文,找出你喜欢的语段,反复品味语言朗读的基本要求：（ 1 ）要正确、清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,不错字；（ 2 ）态度要自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当； （3）能用抑扬顿挫的声调读出喜爱之情2、 找出你喜欢的句段,反复品味,体会作品的语言特色。

3、 通过朗读,你认为文章主要描绘了什么季节哪两个地方的景物？表达了作者怎样的思想 感情？4、 再次诵读课文,在文中勾画出表示时间、景物及其特点的语句5、 请你用简洁的文字谈谈你初读文章的感受预习自测 1 、请给下列加横线的字注音2、 濡湿()苦艾()荞麦 ()轧轧()铿锵( )()蔓草 ()榛树()清澈()朦胧()()青苔( )穹窿()贪婪()草垛()头晕目眩( )3、 给下面的多音字主要并组词颤：读 音时，可组词 读 音时可组词 4选词填空1) 蕴蓄蕴藏夜里 着的一股暖气立刻向你袭来2) 疲倦疲乏你背上枪，不顾 ，迅速地走着”我的疑问： 请你将预先习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来， 待课堂上与老师和同学们探究解决第二课时1、作者是如何将自然风景描绘得如诗如画的？2、该文用第二人称 你”来叙述和描写有什么作用 ？ 3.文章第四段用那么多省略号有什么作 用？同学们用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习探究点一精句赏析1、 可是眼看着黄昏来临了晚霞像火焰一般燃烧，遮蔽了半个天空太阳就要落下去 附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样；远处笼罩着一片柔和的雾气，看上去是温暖的。

提示：这里的景物描写主要采用了哪种修辞手法？有何作用？2、 泉水上面，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶；银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致 柔滑的水底升起提示：你能体味出句中加点词语的妙处吗？探究点二文本理解1、文章记叙了猎人打猎的全过程，你能准确概括猎人的心情，即文章的情感基调吗？猎人 的这种心情是打猎本身带来的吗？ 2、如此多的美景，让人沉醉其中请说说，你最喜欢哪个时间段的景色?3、文章第四段运用了大量的省略号，你认为省略号的运用有何作用？探究点二 综合探究 1、优美的景物描写是本文的一大特色，作者采用了多种艺术手法来描写景物，请结合文章 内容作简要赏析2、该文用第二人称 “你 ”来叙述和描写有什么作用？用 “我 ”或 “他”行不行？（提示：该文中的 “你”就是作者第一人称和第三人称都合读者无关，读者只是去感受别 人的所见所闻， 感情距离比较远这里用第二人称 “你 ”，让读者读文章时进入作者描述的境 界—— 猎人的身边 这就拉近了读者和文本的距离， 读者就好像和猎人一起回忆往事， 有利 于唤起读者的想象， 使读者自觉地去想象作者笔下的美景， 去感受作者的感受， 不知不觉进 入作者描写的境界中， 有了身临其境之感， 从而对文章和作者笔下的景物都有了一种亲切感。

第一和第三人称都达不到这种效果 ）3、结合学过的《春》和《济南的冬天》两篇文章，联系本文，总结一下写景状物常用的方 法博采众长，尽为己用，赶快行动吧！。