2022年幼儿园的模范教案5篇.docx

2022年幼儿园的模范教案5篇 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情 2、把握正确的穿脱鞋子方法 3、学会自我效劳，乐于帮忙同伴 活动预备： 1、幼儿操作材料 2、故事《穿鞋子》中消失的角色手偶 3、一双鞋子、一双袜子 活动过程： 1、提问题引出主题 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这毕竟是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节 (1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按挨次观看故事画面 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮忙他做什么?小羊和小狮子为什么也消失了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮忙了?这毕竟是怎么回事? 3、幼儿观赏故事。

(1)幼儿分段观赏故事，教师一边讲一边帮忙幼儿解答刚刚遇到的问题 (2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节 4、教师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》 5、教师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进展演示说明 活动延长组织“穿脱鞋子竞赛” 幼儿园的榜样教案2 活动目标： 1、把握穿开襟衣服的方法 2、能利用儿歌来边说边穿衣服 3、情愿自己穿衣服，体验自我效劳的欢乐 4、培育观看，比拟衣服的力量 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己 活动预备： 小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)，大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣 活动过程： 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿留意，“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀? 小兔：我不会穿衣服，心里很焦急! 教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们情愿帮忙小兔吗? 二、根本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。

教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗? 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢? 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进展表演假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法) 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：教师这里有一个方法，你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子 小老鼠，出洞子 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉 教师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服翻开，里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和教师一起说儿歌 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个力量较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试 教师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧! 5、体验活动 (1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。

(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服教师巡回指导个别幼儿，并赐予帮忙 (3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服 (4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿你们情愿吗? 小兔拿出自己的衣服来穿一次 小兔：哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧! 三、完毕局部 1、教师和幼儿共同回忆儿歌 教师：刚刚我们不光帮忙小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强稳固对儿歌的把握) 2、教师小结 今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿要自己的事情自己做做一个能干的小朋友活动自然完毕 幼儿园的榜样教案3 活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食 活动预备： 儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入： 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪 二、新授课程 1、听故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》 2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的? 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子 3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，教师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦? (3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子 四、嬉戏互动，稳固主题名称 小鸡吃米粒 预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶 规章：教师请几位小朋友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里看谁把地上的米粒吃得又快又洁净，给与嘉奖 五、活动延长，主题内化 (1)带着幼儿诵读《弟子规》经典 (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物 (3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实 幼儿园的榜样教案4 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量 4、乐观参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦 5、进展趋势幼儿的观查较为力量 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途 课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量 主题活动提前预备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管 2、被环境污染水的挂画 主题活动全过程 1、引题： (1)师：你口干的状况下，____先想起了哪些? (2)你手脏的状况下该怎么办? (3)你见过哪些地方有冰? 2、试验、示范性： (1)瓶子里放进色浆，让幼儿观查 (2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下 (3)面盆里的水倒进杯子里 3、幼儿排序试验，下结论： (1)水是流淌性的;(2)水是沒有色调的;(3)水是全透亮的;(4)水是无气味的 4、师：大家了解水有什么主要用途? 幼儿探讨小结：(1)生活起居中用水;(2)生产制造根本建立中的用水;(3)动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节省用水 教师总结： 水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人由于喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾 幼儿园的榜样教案5 活动目标： 1.在嬉戏中初步了解身体各部位的名称 2.运用身体各部位乐观参加活动，感受身体的重要性 3.体验嬉戏的乐趣，萌发初步的`自我爱护意识 活动预备： 学问阅历预备：已有初步的熟悉人体的阅历 物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐 活动过程： 一、韵律导入，认知身体 小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗?(有脚、头、肩膀……)让我们一起再来熟悉一下它们，从头开头吧! 二、摸摸猜猜，学说儿歌 过渡：小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的嬉戏。

1.幼儿触摸，进一步熟悉身体 这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位 2.提醒人体部位名称，学说我的__ 3.完整说儿歌 三、呼啦圈嬉戏，协调动作 现在，教师想和小朋友玩一个呼啦圈嬉戏 1.介绍嬉戏规章 2.听音乐(奥尔夫——开头、停顿的音乐)玩嬉戏，适当增加难度 四、仿照想象，迁移阅历 过渡：我们熟悉了身体的这么多部位，好能干啊!你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打……) 1.仿照生活动作 2.归纳提升爱护身体的方法，升华疼惜身体、珍爱生命的情感 。