四年级下人教版语文8课导学案.docx

精品学习资源5、中彩那天学习目标：1. 熟悉 6 个生字，会写 14 个生字；正确读写“维护、财宝、精深、重视、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨、慢慢驶过、闷闷不乐、困惑不解”等词语；2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；在懂得故事内容的同时，懂得诚恳、讲信用是人的精神财宝，它比物质财宝更宝贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会；3. 体会叙事条理清晰，首尾照料的表达方式，能复述课文，提高口头表达才能；学习重难点：1. 体会故事中人物的情感变化，懂得诚恳与守信的宝贵；2. 对“道德难题”这一意思的懂得；学习时间： 2 课时学问链接：关于诚信的名人名言有： 言必信，行必果；与伴侣交，言而有信；精诚所至，金石为开；诚恳和勤奋，应当成为你永久的伴侣；学习过程：第一课时一、课前预习1. 读懂课题，懂得“中彩”的意思；2. 查字典或联系上下文，自同学字词，然后提出不懂得的词语；3. 读通、读熟课文；4. 用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲；二、导学流程（一）导入；世界上有比金钱财宝更宝贵的东西吗？我们可以从今日要学的课文《中彩那天》中去查找答案；板书课题；读课题，读准“中”的字音，懂得“中彩”的意思；（二）预习沟通、检测；（1）小组内正确读出以下词语；维护、财宝、精深、重视、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨、慢慢驶过闷闷不乐、困惑不解（2） ）小组内轮读课文，要求读正确、流利；（ 3）（小组合作完成）查字典或联系上下文懂得以下词语；拮据：精深：梦寐以求： 赠送：（三）闯关达标：1、看拼音写词语xi ǎng f ú c ái f ù c ǎi pi ào y ōng j í〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕ān w èi b ēn ch í h én j ì c ún g ēn 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕2、依据意思选词语；拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教导困惑不解（ 1）心事重重，郁闷不快的样子；（ ）欢迎下载精品学习资源（2） ）缺少钱；（ ）（3） ）睡梦中都在查找，追求，形容愿望剧烈、迫切；（ ）（4） ）教导；（ ）（5） ）辨不清是非，让人很难懂得；（ ）（6） ）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子；（ ）3、摘录喜爱的句子学习收成：其次课时学习新课：1、摸索：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化 . 父亲中彩后，他的心情怎样？画出有关的句子，想想为什么会这样？2. “你父亲正面临着一个道德难题”；这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？他是怎样面对和处理这个难题的？3、父亲最终拨给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？4、说说为什么中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻？（懂得这个“富有”的特殊意义）5、本文开头与结尾写法叫做；6、画出文章的中心句，说说对这句话的体会；7、你想对父亲说什么？ 学习收成：6、《万年牢》学习目标：１．熟悉８个生字；２．明白课文内容，体会做人要仔细，讲究仔细，讲究实在的道理；３．学习作者表达清晰，有条理的表达方式； ４．学习独立阅读课文、培育自学才能；学习重难点：通过课文的研读，体会父亲做事仔细，做人实在；体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理；学习时间： 1 课时学习过程：一、课前预习欢迎下载精品学习资源1. 默读课文，画诞生字、新词，读准字音，具通过工书懂得词语的意思，读通句子；2. 熟读课文，想想课文环绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？3. 从哪些地方可以看出父亲做事仔细、实在？找出有关的语句读一读；并把感受简洁的写在旁边；4. 课文题目“万年牢”在文中一共显现了几次？几次之间有什么联系？自己想一想有什么深刻含义？二、导学流程（一）．导入；上一节课我们熟悉了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝；”这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！齐读课题“ 6 万年牢”（二）．预习沟通、检测；1). 我会读准以下词语；走街串巷、掉皮损耗、晾晒、竹签、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱2). 请给以下字挑选正确的读音；（ 1）闷闷不乐（mēnmèn）（ 2）拮据（j ūj ù）（ 3）教导（huǐhuì）（4）精深（zhànzàn）3〕 课文环绕父亲做糖葫芦讲了几件事？4）联系文中详细的语句说说父亲是个怎样的人？5）看拼音，写词语；Ti ānj īn li àngshàid ānwù zhu ànqi án zh úqi ān（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、多音字注音并组词：把 〔〕 〔〕闷 〔削 〔〕 〔〕 〔〕〕（三）学习新课〔1〕 读课文，文中三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读；〔2 〕 我们先来看第一个万年牢；边读边想：这句话中的万年牢指的是；万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？〔3〕 再读 2、3、4 小节，这样的糖葫芦，是怎样做出来的A、仔细读其次自然段从哪些词语中特殊感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢？；B、你仍从哪些地方读出来了，这万年牢的糖葫芦做出来不简洁？C、父亲做糖葫芦不但选料讲究，制作的过程也很讲究；那我们来看一看，整个过程都做些什么；把它概括为六个步骤； 1、 2 、 3 、4、5、6、（4） ）画出其次个带有“万年牢”的句子，品读这个句子；A、边读边想：这个句子里的万年牢指B、阅读第 6 自然段，画出你认为最能表达父亲做生意“万年牢”的词语来；C、文中没有写父亲提篮叫卖生意如何，想必他的生意肯定（5） ）画出文中第三个含有“万年牢”的句子，品读这个句子；默读这句话，想一想，这里的万年牢指（6） ）让我们再次回忆这三个万年牢，边读边想想它们之间有什么联系？○1 这三处“万年牢”之间有着亲密的内在关系；万年牢的赢得了万年牢，万年牢的生意靠的是的“万年牢”的；欢迎下载精品学习资源○2 三处“万年牢”由做到做到，一环紧扣一环，叙事清晰，很有条理；我们要学习这种按肯定线索写事情的写作方法；○3 举文中一个事例，说明父亲不仅是这么说的，更是这样做的；学习收成：7、尊严学习目标：1、熟悉 6 个生字、会写 14 个生字，正确读写“尊严、避难、和善、淳朴”等词语；2、有感情的朗读课文，复述课文；3、体会描写人物外貌、动作、语言的句子；从中感悟人物形象；懂得什么是尊严；学习重难点：学习通过描写人物外貌、动作、语言的句子；从中感悟人物品质；懂得什么是尊严；学习时间： 2 课时学习过程：第一课时一、课前预习1. 读课文，要求把课文读通、读顺；懂得课文的主要内容；读准字音、认清字形，正确书写生字；2. 读课题，懂得课题的意思；3. 通过查找工具书或联系上下文懂得词语；4. 读通课文，依据课文的表达次序，理清课文的思路；5. 找出文中描写年轻人外貌、动作、语言的句子，体会体会；二、导学流程1. 导入；2. 预习沟通、检测；（1） 小组内练习朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？（2） 日积月累；（）（）不堪狼（）虎（）脸色（（）（）白）辘辘骨（筋（）如（）力（））（3） 说明带点的字，再说明词语的意思；喉．结：筋疲力尽：狼吞．虎咽．： 饥．寒．交迫：（4） 多音字组词难： nán（）量： li áng（）背： bēi （）nàn（）li àng（）b èi （）（5） 、按要求改写句子；杰克逊大叔是一个和善的人；杰克逊大叔是一个善于发觉人才的人；（用关联词把两句话连成一句话）他就是石油大王哈默；（改为反问句）欢迎下载精品学习资源（6） 、形近字组词；尊（）沃（）堪 〔 〕 例（） 奠（）袄（）甚（）倒（）瘦（）喉（）捶（）僵（）搜（）候（）锤（）缰（）3. 学习新课；A、课文主要讲了一件什么事；B、找出文中描写年轻人外貌、动作、语言的句子；学习收成：其次课时自主、合作、探究：1、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？依据“我认为他是一个什么样的人”的句式来谈谈你的看法；2、这个年轻人是谁？是什么使他从一无全部到拥有一笔让全部美国人都仰慕的财宝呢？3、课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？4、小组争论：说说你对下面句子的懂得：①“这是一个脸色惨白，瘦骨如柴的年轻人；”②“年轻人马上狼吞虎咽起来；”③“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，由于他有尊严！”小组争论：（1） 关于吃不吃食物，哈默怎样怎样说，怎样做，他为什么要这样做？（2） 想一想，杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？（3） 小组内再次默读 2－ 6 自然段，通过从杰克逊的言行中去体会镇长的人格魅力；（4） 有感情地朗读全文，说你受到什么启示；5．拓展延长；（1） 阅读课本后面选读课文《小珊迪》（2） 结合现实生活，举例说说什么是尊严？6、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，非常仔细；他经常向自己提出很多问题；例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手；他读过的书仍要写出自己的欢迎下载精品学习资源看法；他的看法总是很中肯的；列宁对课外书籍的挑选也是很严格的；他从来不读没有价值的书；在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来；（1） ）、按“读书仔细”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中；（2） ）、用“﹏﹏”画出每一层的中心句；学习收成：8、将心比心学习目标：1. 有感情地朗读课文；2. 懂得课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思；3. 培育独立阅读才能；学习重点：1、懂得课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思；2、培育独立阅读才能；学习时间： 1 课时学习过程：一、预习任务：1. 我会给带点的字挑选正确的读音，并用“√”表示；沉 重（ ch én ch éng ） 涌 到（ t ōng y ōng ）输 液（ s ūsh ū） 尊 重（ z ūn zh ūn ）2. 自读课文，能用自己的话说说课文的主要内容；3. 我能找出“我”所经受的两件事；4. 找出阅读过程中的疑难，用笔做上记号；二、自主、合作、沟通：1. 用自己喜爱的方式读课文，边读边摸索课文主要写了一件什么事？2. 课文写了哪两件“将心比心”的事？我能复述文中的两就小故事？3. 有感情地朗读全文，体会“将心比心”这个成语的意思三、迁移训练：1、誊写词语：道谢 暖和 繁重 扎针 埋怨 勉励 患者 宽容 敬重 增加 眼神 将心比心2、按课文内容填空；欢迎下载精品学习资源（1） ）。