高中有机化学解题方法探析.doc

高中有机化学解题方法探析摘 要：有机化学是高中化学中的重要组成部分，有机化学的解题过 程也是培养学生思维能力的有效途径本文以高中有机化学中的常见题型 为例，分析了解答有机化学题的基本思路，并具体阐述了各类题型的解答 方法和技巧，从而实现培养学生综合思维、提升解题效率、提高化学成绩 的冃的关键词：高中化学；有机化学；解题方法；解题技巧有机化学是高中化学中的重要内容，也是每年高考的必考题但是， 许多同学面对有机化学题时，却感到无从下手，表面上感觉应该会做，却 并未解答出来究其原因，还是宙于学生们的基础知识不牢固、解题思路 不正确，解题技巧不到位所以在高中化学教学中，加强有机化学的基础 知识训练，强化有机化学各题型的解题方法和技巧十分必耍，也十分关键1・有机化学的概念及基本题型有机化学是与无机化学相对立的一个化学名词简而言之，它就是指 研究有机物的化学，而有机物是指含炭元素的化合物有机化学主要研究有机化合物的基本性质及其转化规律，而高中有机 化学的各题型也主要是围绕儿十种有机化合物的基本概念、基本性质、重 要反应、结构特性、机理规律等而设计的归纳起来，高中有机化学的基 本题型有以下四大类：①命名与结构；②反应转化与反应机理；③结构式 推导与合成设计；④活性比较及有机化学鉴别。

2 •有机化学的解题思路高中学生已经具备了一定的思维能力，掌握了一定的思维方法解答 有机化学类的题目，就是要通过思维方法将有机化学的基础知识转化为问 题答案，带着疑问去思索、探究根据有机化学的学科性质，笔者认为其 解题思路主要分为三个步骤，依次递进、层层深入(如图1所示)第一是审题从题目中获取相关信息、收集信息，并进行分析理解和 定位，将不熟悉的知识点转化成熟悉的知识点，将概括性、抽象性的冃标 问题分解为若干具体的、形象的小目标问题，从而真正读懂题目、理解题 意第二是解题这时需要将题目中的若干小问题与所学的有机化学知识 点联系起来，提出假设，并根据所收集的信息进行正向推导、反向思维、 逆向演变，用已知的概念、程序和方法来解答问题第三便是检查与完善 用熟知的知识、原理来检验前面的推断过程是否正确，信息是否吻合，并 通过画示意图的方式，将问题转化为公式，补充完善答案图1有机化学的解题思路3.有机化学各题型的解题技巧(1) 命名与结构类高中有机化学中的这类题型主要是考察学生是否掌握有机化合物中 的顺式、反式、手性特征；是否了解如螺环、桥环、杂环化合物中特殊的 母体；是否掌握了各个官能I才I的位次、原则、性质和有机反应条件；是否 能够根据化合物命名的结构式推断其属于哪一类，从而得出其母体名称等 等。

例如，在分子结构“CH3-CH二CH-C三C-CF3”中，这六个碳原子是否在 一条真线上和一个平面上呢？这是一道典型的有机化学命名与结构题型， 解决这类题冃的方法，就是要以扎实的基础知识为后盾，对各官能团的性 质理解并掌握透彻，然后分析已知条件、推导未知答案根据题目，我们 看到结构中的前面四个（CH3、CH、CH、C）碳原子在碳碳双键（具有120 键角）的作用下，处于同一个平面；而后四个（CH、C、C、CF3）碳原子 在碳碳三键的作用下，处于同一直线上所以，这六个碳原子未在一条直 线上，但在一个平面上2）反应转化与反应机理类这一类题型主耍考察两个方面，一是能否根据已知反应进行分类、确 定反应的方向、特殊性以及反应产物的顺反式、构象的稳定性等等二是 了解有机化合物的反应原理，知道反应物与产物间的结构变化，其分子结 构中的化学键、官能团有何变化；学会区分其反应的属性和反应机理类型, 找到反应的进攻质点、中间体、过渡态等等解答这类题目时，也必须耍有扎实的基础知识，耍有比较地掌握有机 化合物的反应现象、反应条件、反应类型和反应机理，熟知不同化合物的 不同反应规则、效应及活性次序等，解题时才能做到游刃有余。

比如某有 机化合物的结构式为：CH2二CH-CH2- -CH0那么，请问该有机物是否具有加成反应和加聚反应的性质呢？解答这 道题，首先我们要知道什么是加成反应、什么是加聚反应？其次，我们要 学会分析和理解题目中的分子结构式，将“结构式语言”转化成我们熟悉 的语言表达；再者，要善于分析结构式中的各化学键、设想各官能团可能 出现的变化，然后判断其反应归属这样一来，我们就很容易得出答案3) 结构式推导与合成设计类有机化学中的结构式推导题目，其题目本身就是一种思考和解题的方 法即运用流程图的方式，将问题罗列出来；能够列出各种化学键的组合、 计算出结构式中的不饱和度当然，除了正向推导，也可以采取反向推理 的方法，从最简单、最熟悉的知识点进行突破，然后假设，一步步推导、 演变、排除，从而得出结论而合成设计类题型，则是根据冃标分子结构 式，分析其骨架结构、所涉及的官能团、对称性质，学会如何对结构进行 分割组合，最终选择方式合成目标化合物4) 活性比较及有机化学鉴别类高中有机化学中的化合物活性比较是十分重要的，有助于学生更加清 晰地了解不同化合物的性质化合物有酸碱性、溶解性、亲核性及亲电性 等性质例如区分叔醇、仲醇及伯醇与盐酸之间的反应活性。

我们首先要 熟记基本物质的活性次序；然后，耍知道这三类化合物的界同处，区分它 们的反应特征及现象；最后做出判断此外，还需要注意的时，在进行化 合物活性比较鉴别时，要考虑吸电子基团与斥电子基团，诱导效应与共轨 效应等因素对其性质的影响这样更有助于我们的学习和推导参考文献：[1]赵文刚•张英锋•探析有机推断题的解题策略[J]・高中数理化， 2009年第4期.⑵彭丽•周恒•有机化学的解题方法举要[J]・新课程研究，2010年第1期.作者简介：郭春梅（-1973年1月），女，河北省承徳市承徳县，现供职于河北省承德县六沟高中邮编067406。