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句子大全之英语句子组成规律研究英语句子组成规律研究纲要：在英语中，如何能迅速而正确地读懂一个句子或组织一个句子来表达自己的思想，常是一些英语学习者感觉棘手的问题实质上，任何一个英语句子，不论长短、不论难易，其构造都是按照“五种根本句型 〞搭配、依照名词模块、动词模块的规那么摆列；句子成分有纲目之分、主次之别，从句法角度来说，主语、谓语是纲，其余成分是目；从词语的搭配关系来看，名词、动词是纲，其余词是目句子组成所依照的这些规那么能够说是一项系统工程 ——529393 工程在阅读、写作时，只需抓住句子的要点，纲要携领，便可纲目清楚，进而正确地理解句子、表达思想，提升英语学习效率要点词：句子构造 根本句型 非限制动词一些中国学生学习英语时习习用汉语的思想模式思虑、组织句子，结果花的时间许多却事半功倍：与人谈话，出口就错；翻译或写作，写出来的句子经常是汉语式的英语；如是阅读，也阻碍重重，有时遇到一个长句、难句，单词的意思知道仍不理解句子的意思长此以往，逐渐失掉了学英语的兴趣但是，客观所迫，又不得不学，所以，只好是硬着头皮困难 “爬坡 〞其实，任何事物都有规律可循，英语句子的组成也不例外，它是一项系统工程，波及到句子的框架、不一样词性的单词、它们之间的搭配及逻辑关系等，我们称这些规那么为 “529393工程 〞。

只需我们娴熟地掌握了这一工程，英语学习效率就会大大提升一、 “529393工程〞中的“5〞指五种根本句型英语中的句子千千千万，形式变化多样假如我们想迅速而准确地理解一个句子，特别是长句难句，或组织一个句子来表达自己的思想，就要透辟理解五种根本句型这些句型是全部句子的组成依照，是我们阅读、写作、翻译甚至听闻英语时的行动指南句型以下：1. svp 〔a〕the united states is a country of people withvaried origins.2. s v 〔a〕the universe exists in space and time.3. svo 〔a〕the old lady needs a maid tall enough to clean the ceiling.4. svoo 〔a〕helen showed me a photo of her family when ifirst met her. 5. svoc 〔a〕 they asked me to sing an english song at theparty.这五种根本句型好像房子的框架，由它们形成了千千千万的句子。

换而言之，这些句型是 “有血有肉 〞的句子的雏型，正是由这些有限的句子构造原型经过扩大及变换，生成了无数个实质使用的句子简单句是这样，复合句〔不论主句仍是从句〕也是这样，它们都依照五种根本句型中的框架搭配而成 比如： in the two hundred years since the beginning of thegreat change that we call the industrial revolution ，developments both in pure and in applied science speed up ina way that the world has never seen before. 自从我们称其为“工 业革命 〞这个伟大变化开始以来的两百年时间里，不论是纯理论科学的展开仍是应用科学的展开都在以一种世界从未经历过的方式迅速行进在这个句子中，主句是 “⋯ developments both ⋯ speed upin ⋯ 〞它的构造属五种根本句型的第二个 sv ，状语“inthe twohundred ⋯ 〞提早到句首；这里边有一个定语从句： that we call ⋯：它的构造属五种根本句型的第五个 svoc 〔指引词： that ：在句中作宾语，： the industrial revolution ：是宾补〕；另一个定语从句：that the world has ：⋯ 属五种根本句型的第三个 svo 。

二、 529393 工程中的 “2〞指两个模块两个模块指名词模块和动词模块在平时沟通中，说话人叙述的终究是哪个人或哪个物，要让读者弄理解，就要对这个名词加以修饰限制以便使读者弄清楚是指这个人而不是其余人或这个物而不是其余物这一名词和其修饰限制成分，就组成了名词模块一般来说，名词的修饰语〔即定语〕如是单个词充任应放在该名词以前，如是一个短语或从句充任应放在该名词以后，即组成 “定语〔单个词〕+名词〔中心词〕 +定语〔短语〕 +定语〔从句〕 〞的名词模块而动词一般来说那么包括一个动作、行为或存在某种状态说话人要表示这一动作在何时、何地、因何原由、在何条件下、以如何的方式发生，以及这一动作发生的目的、结果是什幺等，就要对这一动词从不一样的侧面进行修饰，这样就产生了时间状语、地址状语、原由状语、条件状语、方式状语、目的状语、结果状语等成分动词和它的修饰语〔即状语〕组成了动词模块状语一般多位于句尾，有时为了使句子均衡，也可置于句首，频度副词常位于动词以前，即组成“〔状语〕 +动词+状语〞的动词模块在一个句子中，如读〔或用〕 到一个名词，就要考虑该名词能否带有定语，这个名词和其前后的修饰语联合起来就像一串珠子，名词就好像这串珠子中间的连线，把该连线提起，有关珠子〔修饰语〕就随着起来，能够说是 “纲要携领〞，进而使读者理解这个句子叙述的是哪个人 /物或如何的人 /物或某人做了如何的事。

动词和其修饰语也是这样，即以动词连带出其状语，进而使读者理解该动词所含的动作在何时、何地、因何原因⋯ ⋯发生所以，从某种意义上说，句子是名词模块和动词模块在“五种根本句型 〞框架下的〔不停〕摆列组合 三、 529393 工程中的前一个 “9〞指九个疑问词 人们借助句子来表达自己的想法、理解别人的企图，以抵达交流思想的目的那幺，如何有效地组织一个句子？思路是什幺？ 我们能够在五种根本句型的根基上借助九个疑问词〔 who 、whom 、whose 、what 、which 、when 、where 、why 、how 〕用设问的方法来打开思路详细步骤是从谓语动词开始，现以 do为例，设问以下 “谁做 (who/what do/does) 〞 ，即引出了主语，主语和谓语就组成了句子；如谓语是及物动词，持续问以下 “做什幺 (do what) 或动作针关于谁/whom〞 ，即引出了宾语接着，我们能够设问谓语动词所含的动作在 “when、where 、why〞及“how〞发生，以及该动作的发生是想获得 “what purpose 〞或获得了 “what result 等〞，这样，就引出了状语比如：从动词 “place 〞〔搁置〕开始，问以下 “谁放，放什幺，如何的人放了如何的东西，何时放、何地放，这样做的目的是什幺等等，就会产生下边的句子：yesterday morning ， the old lady who lived next doorplaced a small bag containing money in it on the wooden tablebehind the door in order to prove if the new servant washonest.。