学习方法五年级6篇.docx

学习方法五年级6篇学习方法五年级第1篇 1 数学的学习方法 数学是小升初必考科目之一终究怎样才能学好数学呢?今天，我就来说说小学五年级数学的学习方法 一、首先要熟悉记忆基本概念公式，然后加强训练练习不是盲目的题海战术，很多完全掌握的题目，还要不断地做，既浪费时间，也浪费精力 二、练习的时候，按章节或学期做综合试卷，记录下做错误的题目，等到题目到达一定量，综合分析，发现错误题目所在的知识点一般会重复出现 三、先解决错误题目，保证错误的题目都会做，然后加强学习错误题目知识点的学习，再开展牢固训练，保证掌握错题包含的知识点这样复习的时候针对性强，节省时间精力，可以大大提高学习效率成绩也定会有所突破 四、关注课堂实效，注重质量提升我们要注重课堂教学实效这句话说起来简单，落实起来难，我认为五年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，以此开拓学生的思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学质量 2 学习方法一 1、按照法则解题首先在解题前一定要让学生注意先审题，观察一下题目特点，看看几步运算，有没有简便的方法;其次，一定要利用有关法则、定律开展计算，注意有括号的要先算括号里的，同级运算时要按从左至右的顺序依次计算，不盲目“简算”;最后，还要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。

2、加强口算训练学生做计算题的速度及正确率与每个学生自身的口算能力有着密不可分的联系因此，我在数学课教学前，注意对学生开展必要的口算练习，基本上采用听算和看算训练，通过这种紧张而有序的训练，引起了学生兴趣及提高学生的注意力对一些口算能力较低的学生，我则让他们在课后多多通过口算训练本来练习，相信只要能日积月累，持之一恒，学生计算速度和正确率的提高是显而易见的 3、养成验算习惯数学教学应当培养学生作业认真、仔细，书写整洁、格式符合规定，对计算结果自觉检查等学习习惯教师要做好示范和表率，教师的板演，批改作业的字迹、符号，一定要规范、整洁，以便对学生起到潜移默化的作用我们要提倡学生对自己的计算结果负责的精神，作业完成后要作自我检查，复核或验算如：学生在解好方程后，一定要把答案代入原方程开展必要的验算，争取使学生解方程的能力得到提高，甚至正确率能到达100%;当然，竖式计算学生也能通过交换律及逆运算的关系来开展验算，同样也可降低计算的错误率所以，保持和发扬学生良好的学习习惯，需要我们教师做出长期不懈的努力 4、坚持积少成多学生计算水平的提高不可能一簇而就，因此加强平时的训练是十分有必要的。

如可以安排“天天练”，每天练5-10题计算题，既能轻松提高学生的计算能力，又能做到“温故而知新” 3 学习方法二 一、因材施教，就是根底好的同学，也就是前面几年的数学课知识都掌握得比较好的同学，可以放心开展五年级的教学活动对根底不好的同学，甚至加减乘除的意思都理解不够，计算、应用错误率太高的同学，要补补根底然后再开展五年级的学习实在不感兴趣没有能力学习五年级课程，就不强迫他们了吧 二、形象生动是特指在数学教学中，多用形象生动的事例、例题、方法、手法开展教学比方讲课和讲解例题的时候，多用生活中孩子们能看到、接触到、听说过、用得上的事例来讲，用他们能够听懂、能够理解的语言来讲如果发现他们不懂(这需要善于发现的眼光)，就要作解释，使他们懂 三、因材施教，还以为这要根据这个年龄段孩子的特点，头脑简单，思想幼稚，想做好而能力差等特点，尽量在教学中，用通俗、简单、易懂的语言开展教学尤其要设法增加趣味性不是说兴趣是最好的老师吗? 四、每个课堂上都会有提问和答题环节，在这个环节给同学们设置为竞争模式，或者游戏模式分组竞争，成绩最差的组有惩罚，千万不要罚站之类的，会让学生很讨厌的，惩罚也要充满趣味性。

让学生喜欢上数学 4 学习方法三 01细心开掘概念和公式：很多同学数学没有学好，是因为对概念的理解只是停留在文字表面，一味死记硬背，或者不重视对公式的记忆建议细心观察特例，深入了解它在题目中的常见考点 02收集自己的典型错误和不会的题目：有些同学只追求做题的数量，草草地应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有开掘、冶炼，才会有所收获 03总结相似类型题目：当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪类题型不会做时，你才真正掌握了这门学科的窍门总结归纳”是将题目越做越少的最好方法 04就不懂的问题，积极提问、讨论：一个比较难的题目，经过向老师提问，或者与同学讨论，你可能就会从对方那里学到好的方法和技巧勤学”是根底，“好问”是关键 学习方法五年级第2篇 双基培养目标 1、能根据作文要求写一篇550字左右的文章，条理清楚，用词准确 2、在写作时能把一件事的过程写具体，做到有重点，写出自己的真正情感 创新能力培养 1、能根据要求有目的性地选择自己最正确的写作材料。

2、在平时的生活中注意收集相关的材料 3、能不拘形式，充分发挥自己的想象力 4、能结合当前的的新闻，发表自己的看法或见解 学习习惯培养 1、注意平时的材料收集 2、养成留心观察周围事物的好习惯 3、养自己修改作文的好习惯 学习方法五年级第3篇 丰富教学手段 随着科学技术的发展,多媒体技术逐渐对教学产生了很大影响目前,在小学数学教学中,充分使用多媒体教学,不但丰富了数学教学方式,还提高了学生的学习兴趣多媒体能够将声音、文字和图像有效结合起来,将抽象的问题具体化、形象化地展现出来,实现了对学生思维的引导,也很好地提高了教学效果 总结比较，理清思绪 (1)知识点的总结比较每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开 (2)题目的总结比较同学们可以建立自己的题库一本是错题，一本是精题对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可也可把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。

时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助 养成良好习惯 (1)预习，这个非常重要，老师讲之前，先看一下例题，一般都可以看懂不懂的留个门号，上课的时候带着问题听，会特别有欲望想知道其中的道理老师讲过之后，一定第一时间解决不懂的，没听懂的 (2)课后习题，往往每节课后都有最经典的练习题，那些题很简单，但是很经典，是牢固知识点用的，一定要重视做过之后大概能消化掉课堂所学的接下来，针对知识点专项训练一般做两个练习单元就可以完全掌握了 学习方法五年级第4篇 一、首先要熟悉记忆基本概念公式，然后加强训练练习不是盲目的题海战术，很多完全掌握的题目，还要不断地做，既浪费时间，也浪费精力 二、练习的时候，按章节或学期做综合试卷，记录下做错误的题目，等到题目到达一定量，综合分析，发现错误题目所在的知识点一般会重复出现 三、先解决错误题目，保证错误的题目都会做，然后加强学习错误题目知识点的学习，再开展牢固训练，保证掌握错题包含的知识点这样复习的时候针对性强，节省时间精力，可以大大提高学习效率。

成绩也定会有所突破 四、关注课堂实效，注重质量提升我们要注重课堂教学实效这句话说起来简单，落实起来难，我认为五年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，以此开拓学生的思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学质量 学习方法五年级第5篇 1、合理安排学习计划 根据小升初的形势，六年级寒假就应该是综合复习的时候这样从三年级暑假开始算起，到六年级寒假只有两年半的时间我们建议学生在两年半时间里一定要扎实学习奥数知识整个学习过程要按梯度开展，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶兼顾竞赛、仁华、重点学校培训班，早做规划，早做准备 2、牢固根底知识 由于还有一年就要转入小升初的复习阶段，所以五年级之前的奥数根底内容一定要掌握好之前的奥数内容以应用题、计算为主对于基本应用题建议利用方程的方法求解，可以到达事半功倍的效果计算问题需要对基本的简算方法了如指掌，因为这些方法也是以后分数计算和综合混合运算的根底 3、多做专题练习 五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段。

其中数论、行程问题、排列组合是重中之重，如果这几个专题掌握的不好，想上一个理想的中学是非常困难的做专题练习也不能光看做了多少道题，要保证练一道会一道，真正的理解并掌-- 握所做的题目，日积月累，几个重点难点也就不再是老大难问题了 学习方法五年级第6篇 ⑴循序渐进语文学习应注重根底，切忌好高务远，急于求成每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进 ⑵熟读精思就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解严密结合起来，两者不可偏废熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到精思”，要善于质疑问难，最终解决问题 ⑶自求自得就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合 ⑷博研结合坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合 ⑸语文学习的外延与生活的外延相等《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章语文学习，如果只局限于课堂是学不好的 2、运用联想和想象联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。

我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章开展加工处理因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来 3、积极主动的参与课堂活动在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们开展思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还。