高中班主任个人工作计划2022-2023.docx

高中班主任个人工作计划2022-2023高中班主任个人工作计划篇一 新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下： 一、班级情况分析 从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体 二、本学期目标 1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯 2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平 3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率 4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系 三、具体措施 (一)继续抓好学生的思想工作 1、针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者 3、利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想 4、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶 5、尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩 (二)常规工作 1、积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生” 2、适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力 3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态 4、鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识 (三)学风建设 1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作 2、做好后进生转化工作 3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等 4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理 (四)活动安排 2月：利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。

3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好社会实践的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌 4月：开展缅怀烈士活动，有效利用学校宝贵教育资源，重温学校的革命历史，把烈士的理想行为与自己对照，牢固树立努力进取的意识同时做好复习工作，迎接期中考试 5月：对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园吉尼斯活动，为班级争光添彩 6月：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作 7月：准备期末考试及考风考纪教育 本学期中，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质 高中班主任个人工作计划篇二 班主任工作的重点是：进行深入细致的思想工作，狠抓班级纪律，发挥班委会的作用，增强集体凝聚力，班风、学风形成合力，从而促进整个班级的成绩整体向前稳步提高具体打算如下： 一、高三年级学生身心发展特点分析 认识能力得到发展并趋向成熟;生活经验不断丰富，逐渐能按一定原则、观点选择合适的方式去解决一些问题;意志的果断性与坚定性有了很大发展，进入了以自律形式遵守道德准则和调节行为的成熟期;世界观、人生观初步形成;性格趋于成熟，具备较强的独立思考的能力，不轻信别人说教，对人生、社会、现实等问题有自己的观点;面临高考，对个人前途问题考虑较多。

二、日常安排 1.加强日常管理，注重全程化跟踪管理，做到严格执法与人文关怀相结合 2.修订《高三(1)班全员考核细则》，进一步规范学生对行为规范要求的认知水平，强化学生行为规范教育 3.强化心理，调适学生心理，以积极的心态迎接高考，接受祖国的挑选 4.注重培养集体荣誉感和使命感 把学生的心紧紧的凝聚在一起，鼓励学生团结拚搏、为班争光，拉近学生与班主任的距离，增强凝聚力，形成合力;使他们树立集体主人翁思想，树立“爱我母校，爱我老师，爱我同学，爱我集体，爱我寝室”的思想;使他们具备良好的文明道德素养，注重仪表形象，讲究环境卫生和语言卫生 5.重点抓好班级总体学习成绩 三、具体工作 1.树信心、明目标、定方向 通过主题班会等形式，树立学生在高考中必胜的信心，同时要求学生根据自己的实际情况，制定明确的学习目标 2.大力营造浓厚的学习氛围，树典型，立正气在班级各项活动中大张旗鼓的表扬学习努力、成绩突出的典型事例、树立学生榜样;展开学习竞赛学习是学生的主要任务，要通过竞争，让学生始终绷紧学习这根弦，勤奋学习，取得应有的成绩。

3.利用好家长会以往的经验证明，想使教学出成绩，不仅需要教师认真地教，学生勤奋地学，还需要家长的大力支持高三最后一个学期又是整个高中阶段的最关键时期因此，在第二周召开家长会，与家长共商教育和管理大事 4.配合任课教师全力搞好教育教学工作，组织任课教师召开班级情况分析会，清楚每位同学的优势与不足，使教学更具针对性 5.重视抓好“一模”、“二模”考试从某种意义上讲，模拟考试是高考前的一次演练，“一模”、“二模”考试考得如何，对高考是有一定的影响的，它对高考来说是一次知识和技能的准备，同时也是应试的心理素质锻炼的准备因此，必须引起高度重视 6.辅助抓好扶优工作为了弘扬个性，对智力好，成绩优秀的学生，加大学习的份量，加深学习难度，以充分挖掘他们的潜能 7.抓好补弱工作本班级学习困难生比较多，要继续搞好帮教结对工作对学习困难生，要结成学习互帮对子，帮助他们尽快提高学习成绩 8.重视高考前的学生应试心理和心理能力培养 我的工作中非常重要的一个内容就是要和学生谈心，鼓励督促每一个学生努力学习新学期已过一段时间，这期间对本学班级管理工作也作了一些思考。

高三第二学期是学生高中三年的最后阶段，挑战高考，考上理想的大学是每一个有志学生的最大愿望班级管理工作也是为实理学生的大学理想而展开的 高中班主任个人工作计划篇三 对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信 一、进一步强化养成教育 教书先育人，这是我教学教育的不变准则我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真 养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。

否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果具体计划如下： 1、在教育内容上，重点放在抓常规 迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施 2、在教育时间上，分时段完成 担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。

而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查 3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力 知己知彼，百战不殆教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助 二、构建良好的班级精神面貌 集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境 三、进一步做好信心教育 因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。

不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变对于这样的学生，最大的问题就是信心问题由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争天天一小步，一年一大步学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越 四、用激情理想鼓励学生 十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。