德育年终总结锦集9篇.docx

德育年终总结锦集9篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了总结你想好怎么写了吗？以下是收集整理的德育年终总结9篇，希望能够帮助到大家 德育年终总结 篇1 　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：　　一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风　　1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线班级文化是学生才艺展示的舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣每个教室外面墙上的“每月之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。

这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进　　2、各班以学校的阳光之星评比为基础，制订出班级的阳光之星的评比方案一个良好的班集体，应该有一个合理而有效的管理机构，作为班集体的管理核心的，在班主任的指导下，由班长领导独立开展班级的各项工作，并完善班级制度　　二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质　　学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质　　1、课堂学习习惯的养成这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯　　2、文明礼仪习惯的养成这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等　　三、安全第一，校园平安　　安全是学校第一要务学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，家访制度，家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等缺课和有无法处理的情况及时联系家长各负责教师经常检查学校安全设施，经常性利用班队会课、宣传栏、国旗下讲话、广播站做好宣传工作等，切实把学校安全落实到实处。

学校严格禁止教师体罚和变相体罚学生，有事情要巧妙的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学期初与教师、家长签订责任书，定期召开家长会（期中和期末），让学生家长明确学生安全责任意识，长假前发放告家长书为了进一步保障学生安全，学校规定每星期五的早会为全校性的安全教育宣传，班班做好每天的安全一句话，做到时时提醒，时时把安全记在心　　四、主题活动系列化　　（1）以活动为载体，进行教育　　学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，九月份，开展“尊师重教”、“文明礼仪伴我成长’”等系列活动；十月份开展爱国主义教育专题活动，开展庆祝建队节活动，举行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式，对学生进行队的教育；十一月份开展消防教育主题实践活动、安全与法制教育活动；十二月份开展感恩教育活动，“文明交通、告别陋习”主题实践活动；以及安海镇少先队主题队会观摩活动，一月份开展庆元旦手抄报展示活动　　（2）“*立体”的评价，激励学生身心健康发展　　让孩子在夸奖中长大，这是成功教育的经验得不到赞扬的人生是灰色的所以我校开展了“美丽学生、美丽班级”及“绿色中队”评比活动它不仅点燃广大学生积极向上的热情，同时又极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的积极性，收到了良好的教育效果。

　　总之，我们的德育工作任务艰巨，工作中好的经验继续采纳，不足之处努力弥补我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人　　下学期工作计划：　　1、继续加强安全教育，优化安全隐患排查制度，加强校园执岗登记　　2、启动“养成良好习惯，争做五美德少年”评选机制　　3、以节日以契机，深化主题教育活动 德育年终总结 篇2 　　根据XX年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进　　一、明确职责，保障各项德育工作有效开展　　学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和员老师为组员的德育领导小组开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化　　二、抓班主任建设，促师德师风建设　　根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育，强化班集体建设。

注重特殊学生的帮扶，作好成长记录通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表　　三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围　　根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷 德育年终总结 篇3 　　一个学期里,我校根据学校的德育工作计划,认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合我校情况,有序地开展了德育工作，下面，从几个方面来总结。

　　一、德育工作领导小组的成立　　成立以校长为组长的德育工作领导小组，教导主任为副组长，负责落实具体德育工作，各班主任在教导主任的统一安排下，负责对本班的德育教育工作　　二、德育队伍的建设　　本学期对各班主任开展了几次培训，召开了几次会议培训老师如何利用教材资源、如何利用家长资源来开展学生的思想教育开会学习了学校德育工作计划，明确工作目标　　三、对学生开展养成教育　　1、开展文明礼貌的养成教育学校是一个群居的地方，也是未成人集中的地方，既是应该注意文明礼貌，也是文明礼貌教育的好基地我们提出了学生从小养成讲究文明礼貌的好习惯　　2、开展讲究卫生的好习惯随地吐痰，随地扔果皮纸屑，个人不讲究卫生，是学生的不良习惯，我们开展了改掉这些不良习惯教育活动　　3、开展团结友爱活动人的社会属性，决定了人必须要处理好人与人的关系，而团结友爱，是健康的、正确的人际关系所需要的我们组织学生开展这方面的养成教育　　4、开展感恩教育不知道感恩的人，是一个无情的，是一个自私的人我们几个学期来都在培养学生学会感恩　　四、工作方式　　1、开展活动，让学生在活动中得到情感的体验，情操的陶冶　　本学期开展了两个比较大的活动。

一是三月份的安全演练活动我们举行了溺水救护、触电救护、室内火灾逃生、地震室内逃生、上下楼梯等安全演练活动在活动中，学生们互相帮助，互相礼让，先人后已，等等，都能给学生以很大的教育比如一个人落水了，看见了，用树枝伸过去，这里包含一种精神在里面；很多人上下楼梯，得有先有后，不能为了自己的需要争先恐后，这里更是包含了一种精神　　二是三月份结合安全演练，开展了一场体育比赛活动低年级的跳绳比赛、中高年级的乒乓球比赛在比赛活动中，老师正确引导学生关心本班的成绩，关心成绩的高低，为本班的每一分成绩而雀跃，为每一项活动成绩的刷新而惊叹，这里就包含了一种我爱我班的情感陶冶，更包含了一种积极向上的奋斗精神　　三是六一活动我们开展了一场规模宏大的文艺表演，我们进行了一次别开生面的游园那动听的旋律，那优美的舞蹈，那欢乐的游园，振撼着每一个幼小的心灵，绽开了一张张笑脸，陶醉了一个个小朋友　　2、教书育人在教书中育人，是我们德育工作的一大亮点书中有着鲜明的思想性，解释一个词语，有褒义的，有贬义的；说明一个问题，有好的，有鞭责的，是非分明；故事情节本身不是就能有让学生学习或对学生告戒的，这些都是做人的教育　　3、家长与老师配合开展。

特别是感恩教育中，家长给了很大的配合每个学生为爸爸妈妈做一件好事，要在家里做这家长得与老师配合了学生在学校帮老师做了什么好事，要求学生向深长汇报，家长与老师之间用联系，核实学生的情况　　4、平时对学生行为约束用学生日常行为规范的要求，举一反三地让学生适应集体生活，培养学生健康的心理　　在一个学期里，德育工作取得了不少的成效，但也有不足的地方在对于个别学生的教育还不到位，也还出现一些学生违纪现象，我们将在以后的德育工作中努力尽善尽美 德育年终总结 篇4 　　时光就这样匆匆地带走了一年的心酸和疲惫，却留下了成功与喜悦在教育学生的过程中，我收获了经验与教训，在校领导和同仁们的关怀和指导下，使我每一步都走得如此坚毅　　班级管理方面，在班级干部任用中采取招标制，使有意愿为同学服务的同学都有机会竞选并锻炼自己的管理才能，试用期为一星期，胜任者最终由学生投票选出，注重实效性如果当选后犯错误，前两次劝诫，第三次卸任　　德育教育方面，采取特色教育方式，通过精神植入，学生自我教育为主线学期初开始，推荐给学生们一本书《西点军校----献给男生的礼物》，我为学生们解读后，推荐学生自买、自读，有几名男同学受到启发，开始为自我实现而努力发奋;对待不爱劳动的现象，采取劳动最光荣的主题班会的教育策略。

工作总结　　对待中学生恋情，采取与家长配合、连环击破的策略;对待预谋打架，采取消灭之于萌芽的策略;对待长期上网，家长不找不归的学生，推荐学生们《一生不可遇到的奇遇》，采取人生规划、目标设置与监督的策略;对待不服各科老师教育，打、骂老师的学生，寻求家长配合未果，推荐学生们《优秀学生成长细节》，采取学生群体教育与感恩教育相结合的策略　　为了树立学生的团队精神，采取师(参加女生团队)生赛跑比赛、羽毛球比赛的活动育人策略;对待单亲+留守的学生与长辈卷入离婚后的家庭矛盾中，采取放学后进行责任意识的教育策略;对待跟父母闹矛盾离家出走两天半，采取介入调查、帮助寻找、亲情教育和有效沟通的策略等等　　这一年，使我感到骄傲的是学生们大面积大幅度提高了成绩，其中第一名是由学年375名上升到33名，第二名是由学年498名上升到89名等等每天在学校陪伴学生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每天都筋疲力尽，没有时间和精力管自己的孩子，致使我女儿由100名跌到432名，多位亲人离世、父母住院未请一天假去护理，全身心地扑在教育事业上!　　付出就有。