高校图书馆阅读推广工作常态化建设探析.docx

    高校图书馆阅读推广工作常态化建设探析    侯壮　李泰峰　喻梦倩Summary 以电子科技大学图书馆近年的阅读推广工作实践为例，用个案分析的方法，从开展阅读推广工作的基础保障、专职馆员队伍建设、阅读空间打造、阅读推广活动模式创新、新技术应用及宣传等多维角度出发，探究高校图书馆阅读推广工作的常态化建设及可持续发展Key 阅读推广 高校图书馆 常态化建设分类号 G252.1DOI 10.16603/j.issn1002-1027.2016.04.006高校图书馆承担着服务学校人才培养、科学研究、管理创新与文化传承的重任，如何将浩如烟海的馆藏推广给读者，尤其是大学生读者，是高校图书馆阅读推广工作永恒的主题电子科技大学图书馆近年来始终坚持以阅读推广服务于学校人才培养及文化传承，将“以文化人、育人兴文”作为动力和使命，以启德明智、润物无声为工作理念，乘国家、四川省和学校力推“全民阅读”工作之东风，在中国图书馆学会阅读推广委员会及其旗下大学生阅读委员会、阅读与心理健康委员会的指导下，以创建全民阅读示范基地为目标，从开展高校图书馆阅读推广工作的基础保障、专职馆员队伍建设、阅读空间打造、阅读推广活动开展模式、技术引领、活动宣传等多维角度探索开展阅读推广工作的可持续常态化建设，不断创新，逐步形成了自己的阅读推广工作常态化体系和特色。

1 阅读推广工作常态化开展的基础保障——学校及图书馆的政策及经费支持高校图书馆可持续常态化开展阅读推广离不开学校的政策支持和财政保障电子科技大学是教育部直属、国家“985工程”“211工程”重点建设大学，以培养“基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感的拔尖创新人才”为根本任务，多年来秉承“求实求真、大气大为”的校训和拒绝平庸、追求卓越的学术传统，十分重视构建以学术和学习文化为核心的校园文化建设，并将图书馆的阅读推广工作纳入学校人才培养和校园文化建设体系，给予政策和经费上的支持1.1 学校政策支持，阅读推广工作纳入学校人才培养和文化建设工作从学校层面上看，2012年电子科技大学正式成立学校文化建设领导小组和工作组由校长担任领导小组组长，校党委书记及副校长担任副组长，图书馆、相关职能部门及学院领导担任小组成员文化建设领导小组及工作组的成立，将学校文化建设提到新高度；2015年，图书馆成为电子科技大学通识教育委员会成员，大学生阅读与成长纳入学校通识教育体系系列举措将阅读推广纳入学校人才培养和文化建设重要工作范畴，图书馆作为学校人才培养、校园学术及学习文化建设的重要成员，肩负阅读推广及文化传承重任，在政策及经费诸方面得到学校在制度层面上持续有力的保障。

1.2 学校经费保障，专项经费用于阅读推广工作学校将图书馆阅读推广工作及文化建设纳入学校人才培养及校园文化建设范畴，在政策上给予高度重视与支持，极大地提升了阅读推广工作的重要地位学校除了持续增加图书馆经费投入，保证图书馆资源、设施及空间环境不断更新与提升外，自2010年开始，每年都划拨专项经费，用于支持图书馆的阅读推广、学习文化环境及设施的建设等工作专项经费主要用于阅读推广活动的开展（读书月、毕业季等）、阅读推广宣传品的制作（沙画、内刊、海报等）、专题阅览区的建设（三品堂、博约书屋等）、专用阅读设备的采购（书香成电、悦读e站）等，学校拨付用于图书馆的经费和专项经费分别见图1和图21.3 图书馆发展政策保障，阅读推广工作纳入图书馆战略规划和年度工作计划电子科技大学图书馆在2014-2017及十三五战略规划中提出的发展总目标是：“建设开放性、国际化、学科特色鲜明、形式多元化的一流文献资源保障与服务体系，创造国内最具活力的学习与研究空间，全过程、全方位为学校人才培养、科学研究与管理决策提供科学准确、优质高效的服务，支撑学校建设与发展，建成学术性、研究型的一流智慧图书馆”围绕创造国内最具活力的学习与研究空间，全过程全方位地为学校人才培养提供优质服务这一发展目标，图书馆专题制定了相应的阅读推广与文化建设发展规划，每年再据此制定年度阅读推广工作计划，从图书馆发展政策层面把阅读推广工作纳入图书馆战略规划加以保障、落实及实施。

2 阅读推广工作常态化开展的组织保障——专业队伍建设为开展可持续常态化的阅读推广工作，需要建立一支专职的阅读推广队伍为此，电子科技大学图书馆成立了专职的馆员团队，并建立隶属于图书馆的阅读推广学生团队——图书馆学生管理委员会，从组织层面高效地推进工作2.1 专职专岗，设立阅读推广专业岗位，建立专职团队2014年，电子科技大学图书馆结合学校岗位聘任工作，整合部门功能职责，在机构和岗位设置时注重专职团队的建设，在阅览部设立了“阅读推广与文化建设”团队的专职岗位，团队共7名专职馆员，其中6人为研究生学历，1人为本科学历团队所有成员均具有良好的专业背景，年轻并充满活力，乐于思考和探索岗位设置分工明确，成员相互协作，负责全馆的阅读推广、文化建设和本科生的信息素养与创新能力培养工作的策划、组织、宣传及实施自成立以来，牵头协调学校及图书馆相关部门，承担了全年各项阅读推广活动的策划与实施，打造了系列的阅读推广及文化服务品牌，开展阅读推广研究，申报课题与项目，带领学生团队卓有成效地工作，为常态化可持续开展阅读推广工作提供了人员队伍保障2.2 重视读者参与，设立负责阅读推广和文化建设的学生团队——图书馆学生管理委员会2012年开始，电子科技大学图书馆成立了一支专门负责阅读推广和文化建设的学生团队——图书馆学生管理委员会（下简称图委会），贴近读者需求、吸引读者参与图书馆的阅读推广与文化建设工作。

每年图委会都会主办系列阅读推广活动，活动的互动性强、参与面广，深受读者喜爱读书月期间，图委会组织“图书馆零距离”、“图书保卫战”、“读者沙龙”等互动活动；毕业季，图委会负责全校的毕业季图书漂流；迎新时节，图委会在馆内设立迎新点，协助新生了解图书馆服务；感恩季，图委会进行义卖活动，寻找资助对象，传递爱心；图委会还通过拍摄微电影宣传图书馆服务；协助图书馆完成内刊《花辰月汐》的编辑出版图委会成员既是读者，又是阅读推广的参与者，在组织活动、传递书香中成长为表彰图委会在阅读推广和文化建设中的付出，每年年终图书馆都为图委会举办“年终颁奖典礼”，表彰团队中表现突出的个人，总结一年工作得失 3 阅读推广工作常态化开展的空间——富于活力、特色鲜明的八角书斋电子科技大学清水河图书馆为正八边形中空建筑，典雅、厚重、大气，读者亲切地称之为“八角书斋”自2009年清水河图书馆正式开馆以来，图书馆充分利用八角书斋的空间优势，通过调研读者需求，整合优质资源，应用新技术，努力为师生打造功能齐备、特色鲜明、富于活力的博约书屋、三品堂、主题展览空间、共建空间等系列阅读空间，并依托这些阅读空间，开展了精彩纷呈的以“八角书斋”为品牌的系列阅读推广活动，将图书馆打造成读者最喜爱的阅读驿站和精神家园。

3.1 博约书屋——读者需求驱动，即阅+即选+即借博约书屋，在阅读环境营造方面注重以书卷墨香+咖啡醇香+古朴家具烘托出阅读的博雅氛围，散发出幽幽书卷气，吸引读者抵达一个书世界，为读者提供一个闲适舒心、放松心境的沉浸式阅读场所；其服务模式的创新之处是采用由读者需求驱动的即阅、即选、即借方式：由本馆的本地中标书商将和市场同步的新书尤其是人文类图书直接送到博约书屋，读者在这里阅读、选书，选中的新书由资源部馆员现场编目加工后马上借给读者读者在这里可以阅读和外借最新的图书，和资源采访馆员沟通交流需求，还可以利用这个空间开展读书分享沙龙等活动师生在这里细细品读新书，参与图书馆资源建设，人民网四川频道为此做了专题报道博约书屋于2015年4月开放以来，读者荐购图书3000余种、10000余册3.2 三品堂——图书馆+博物馆，传承学校学术及学习文化图书馆打造了集“成电（电子科技大学原校名成都电讯工程学院，简称成电）文库”、“成电记忆”场景展区、自由阅读区为一体的开放式特色阅览区，命名为“三品堂”，即“品读、品学、品味”，谓之“三品”成电文库”集中展示学校教师和校友的学术专著，“成电记忆”收集建校初期师生生活、学习、工作中使用过的家具物品和馆藏图书，复原了学生宿舍、教工宿舍、办公室、实验室，再现当年师生学习、工作和生活的实体场景，营造了群书环绕的图书馆+博物馆的氛围，读者可以在这个充满历史气息的特殊区域，伴随书香怀旧，阅读学习，激发对学校的热爱。

这个区域常年吸引大批校内外读者驻足参观、阅读，尤其深得校友们的好评2010-2015年除接待校内读者外，还接待校外来访宾客共13000余人次3.3 主题展览空间——主题推送+新书展示+文化展览，引领阅读电子科技大学图书馆将清水河馆二楼一站式服务大厅、中庭走廊及三品堂、一楼中庭等读者流动量大的区域设为主题阅读推送、新书及文化展示区，在这里常年举办不同类型的主题书展、文化展览和大型阅读活动，引领阅读读者自由阅览主题推送图书、参观展览另外，在不同学科门类的馆藏区也开展新书和主题图书的展示、推送3.4 共建空间——合纵力量+特色资源，联合阅读电子科技大学图书馆合纵校内外力量，联合部分学院、单位，结合馆藏资源，在馆内共建了不同主题的特色阅读空间，如“成电国际”、“蔚蓝书苑”、“经管之角”、“01空间”、“党建空间”等与空军住校选培办联合打造“蔚蓝书苑”——国防生阅览专区，该区域集中展示军事类书籍，并在墙体上对空军及装备等进行详细介绍，读者在此阅读学习的同时，也能领略空军风采与校国际合作交流处合作，在馆内打造“成电国际”文化体验基地，展示各国留学生的本土物品、服饰、书籍、旗帜等，为留学生及在校师生参与国际交流、体验国际文化、获取国际教育信息搭建平台；并与美国领事馆、法国领事馆等合作举办文化周及各种主题展览；向来访国际友人展示我校国际教育和交流的成果，营造国际化氛围，受到留学生、来访外宾和学校师生的喜爱。

4 四季书香——阅读推广工作常态化开展的模式图书馆阅读推广作为一种服务，与传统图书馆服务的形态具有较大差异这种差异可归纳为服务活动化和服务碎片化活动化、碎片化的服务给图书馆管理与服务提出新的课题秉承“以文化人、育人兴文”的理念，电子科技大学图书馆不断探索常态化开展阅读推广的新思路、新方法，尝试将活动化、碎片化的阅读推广服务结合馆藏特色、学校学科特色及大学生读者的学习时间周期特点，形成了以“八角书斋”为品牌，以阅读树志，百学修身为宗旨，以开学季、读书月、毕业季、迎新季及校庆周、国庆周、感恩季等板块构成的“四季书香”阅读推广模式，将阅读推广活动与师生学习和生活的时间规律相关联，用时间线串起全年的阅读推广活动，阅读推广工作得以“四季长流、水不断线”，常态化地持续开展八角书斋”阅读推广系列活动荣获学校2014年精品文化活动荣誉称号，成为学校阅读活动的名片4.1 春风吹启“开学季”二月的春风还未剪出绿丝绦，书香却已伴着还未散去的年味飘然而至开学季”活动分为：“悦读春天”——主题书架、开学季青春励志电影展播及读者课堂三部分内容4.2 博洽多闻“读书月”“读书月”活动开始在春暖花开的四月，形式多样的互动活动、精彩纷呈的讲座、内容丰富的展览展播串起一个月的精彩阅读时光。

一个月的“读书月”系列活动分为：互动活动、展览展播、精彩讲座三大类活动有针对性，针对不同类型的读者设计不同的活动内容；互动性强，读者可以亲身参与，了解图书馆，提出自己的阅读需求；连接起校内外读者，文化交流穿插其中，活动形式多样，营造浓郁的阅读氛围经过四年时间的沉淀，以“阅读树志，百学修身”为主题的阅读推广活动已经成为校园里最具影响力的阅读活动4.3 书香温暖“毕业季”每年栀子花香，骊歌依依的告别时节里，图书馆都会举办包括“书香成电”、图书漂流、毕业留言板以及毕。