高中政治 第二单元 第4课 第2框 认识运动 把握规律课件 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治课件.ppt

成才之路成才之路 政治政治路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修4 探索世界与追求真理探索世界与追求真理第二单元第二单元第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质 第二单元第二单元第第2框认识运动把握规律框认识运动把握规律导导 学学 线线 索索2主干知识梳理主干知识梳理3探探 究究 提提 示示4疑疑 难难 突突 破破5随随 堂堂 训训 练练6课课 时时 作作 业业7学学 海海 导导 航航1学学 海海 导导 航航知知识识与与技能技能1.识记识记概念：运概念：运动动、静止、静止、规规律律2.理解物理解物质质与运与运动动的关系的关系3.理解运动和静止的关系理解运动和静止的关系过过程与程与方法方法1.联联系哲学家的重要思想、言系哲学家的重要思想、言论论理解物理解物质质与运与运动动、运、运动动与静止的关系与静止的关系2.要遵循要遵循规规律，否律，否则则会受到会受到惩罚惩罚，可以，可以结结合合处处理人与自然的关系等事例加深理解理人与自然的关系等事例加深理解情感、情感、态态度与价度与价值值观观1.运运动动是是绝对绝对的，静止是相的，静止是相对对的，要反的，要反对对否否认认运运动动的不的不变论变论，也要反，也要反对对否否认认静止的静止的诡辩论诡辩论2.规规律具有客律具有客观观性和普遍性，我性和普遍性，我们们要尊重要尊重规规律，律，自自觉觉地按客地按客观规观规律律办办事事导导 学学 线线 索索主干知识梳理主干知识梳理1.运运动动的的含含义义：哲哲学学上上所所讲讲的的运运动动是是指指宇宇宙宙间间一一切切事事物物、现现象的象的_和和_。

2物物质质和运和运动动的关系的关系(1)物物质质是是运运动动的的物物质质，运运动动是是物物质质_和和_世世界界上上不不存存在在脱脱离离运运动动的的物物质质，离离开开运运动动谈谈物物质质是是_的的观观点2)运运动动是是物物质质的的运运动动，物物质质是是运运动动的的_脱脱离离物物质质的的运运动动是是根根本本不不存存在在的的，离离开开物物质质谈谈运运动动是是_的的观观点运动是物质固有的根本属性运动是物质固有的根本属性变化变化 过程过程 固有的根本属性固有的根本属性 存在方式存在方式 形而上学形而上学 承担者承担者 唯心主义唯心主义 3运运动动与静止与静止运运动动静止静止区区别别含含义义宇宙宇宙间间一切事一切事物、物、现现象的象的变变化和化和过过程程一是事物在它一是事物在它发发展的一定展的一定阶阶段和一定段和一定时时期，其期，其_没有没有发发生生变变化；二化；二是物体相是物体相对对于某一参照系来于某一参照系来说说没有没有发发生某种运生某种运动动，或者，或者说说物体在一定条件物体在一定条件和范和范围围内没有内没有进进行行_性性质质_的、的、_的和的和_的的_的、的、_的和的和_的的联联系系物物质质世界是世界是绝对绝对运运动动与与_的的统统一一只承只承认认静止而否静止而否认认运运动动是是_的不的不变论变论，只承只承认绝对认绝对运运动动而否而否认认相相对对静止静止则导则导致致_和和诡辩论诡辩论根本性质根本性质 某种特殊的运动某种特殊的运动 无条件无条件 永恒永恒 绝对绝对 有条件有条件 暂时暂时 相对相对 相对静止相对静止 形而上学形而上学 相对主义相对主义 1.规规律律是是事事物物运运动动过过程程中中固固有有的的_、_、_联联系。

系运动是有规律的运动是有规律的本质的本质的 必然的必然的 稳定的稳定的 正确认识规律三方面的内涵正确认识规律三方面的内涵 内涵内涵理解理解“固有的固有的”强调规律源自事物运动的客观性和物质存强调规律源自事物运动的客观性和物质存在的客观性，不是神的旨意或人的认识和在的客观性，不是神的旨意或人的认识和意志强加给事物的意志强加给事物的“本质的本质的”强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的、强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的、深刻的东西，是看不见、摸不着的，只有深刻的东西，是看不见、摸不着的，只有透过现象才能把握规律透过现象才能把握规律“必然的、必然的、稳定的稳定的”强调规律不是事物运动过程中偶然建立起强调规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系来的联系2.规规律的客律的客观观性和普遍性性和普遍性(1)规规律律的的客客观观性性：规规律律是是客客观观的的，是是不不以以_为为转转移的，它既不能被移的，它既不能被创创造，也不能被消造，也不能被消灭灭2)规规律律的的普普遍遍性性：规规律律是是普普遍遍的的自自然然界界、人人类类社社会会和和人人的的思思维维，在在其其运运动动变变化化和和发发展展的的过过程程中中，都都遵遵循循其其_的的规规律。

律人的意志人的意志 固有固有 3方法方法论论要求要求(1)规规律律的的客客观观性性和和普普遍遍性性要要求求我我们们，必必须须_规规律律，按客按客观规观规律律办办事，而不能事，而不能违违背背规规律2)在在客客观观规规律律面面前前，人人并并不不是是无无能能为为力力的的，人人可可以以在在认认识识和和把把握握规规律律的的基基础础上上，根根据据规规律律发发生生作作用用的的_利利用用规规律，改造客律，改造客观观世界，造福人世界，造福人类类尊重尊重 条件和形式条件和形式 利用规律利用规律创造、改变规律创造、改变规律任任何何具具体体运运动动规规律律，其其存存在在和和发发生生作作用用都都必必须须具具备备一一定定的的条条件件，如如价价值值规规律律只只有有在在商商品品经经济济条条件件下下才才能能存存在在和和发发生生作作用用人人利利用用规规律律正正是是改改变变了了规规律律发发生生作作用用的的条条件件，进进而而使使规规律律发发生生作作用用的的形形式式和和结结果果产产生生了了有有利利于于人人的的变变化化，但但不不能能认认为为是是改改造造了规律本身规律是客观的，是既不能被创造也不能被消灭的了规律本身规律是客观的，是既不能被创造也不能被消灭的。

探探 究究 提提 示示1教材教材P31“探究问题探究问题1”提提示示：(1)易易传传中中的的这这句句话话揭揭示示了了大大自自然然日日往往月月来来、寒寒暑暑相相推推、变变化化无无穷穷的的辩辩证证法法思思想想，说说明明世世界界上上的的一一切切事事物物都都处处于运于运动动和和变变化之中，任何运化之中，任何运动动和和变变化都是有化都是有规规律的2)物物质质是是运运动动的的物物质质，运运动动是是物物质质固固有有的的根根本本属属性性和和存存在在方方式式；运运动动是是物物质质的的运运动动，物物质质是是运运动动的的承承担担者者物物质质和和运运动动是不可分割的是不可分割的2教材教材P31“探究问题探究问题2”提提示示：(1)不不能能世世界界万万物物都都是是客客观观存存在在的的，它它们们存存在在于于人人的的“心心”、概概念念或或精精神神之之外外，运运动动是是客客观观事事物物的的运运动动心心”、概概念念或或精精神神的的运运动动主主体体是是人人脑脑离离开开物物质质谈谈运运动动会会陷陷入入唯唯心心主主义义的泥潭2)没没有有物物质质是是运运动动的的承承担担者者，运运动动是是物物质质的的运运动动，脱脱离离物物质质的运的运动动是根本不存在的。

是根本不存在的3教材教材P32“探究问题探究问题1”提提示示：(1)没没有有世世界界上上一一切切事事物物都都处处在在运运动动变变化化中中，没没有有不不运运动动的的物物质质，运运动动是是绝绝对对的的、无无条条件件的的和和永永恒恒的的静静止止是是相相对对的的、有有条条件件的的和和暂暂时时的的，静静止止是是运运动动的的一一种种特特殊殊状状态态任任何何事物都是事物都是绝对绝对运运动动和相和相对对静止的静止的统统一2)这这句句话话错错在在把把相相对对静静止止看看成成了了绝绝对对静静止止，否否认认了了运运动动的的绝绝对对性性大大雁雁塔塔在在西西安安，故故宫宫在在北北京京，只只是是它它们们相相对对于于某某一一参参照照系系来来说说没没有有发发生生某某种种运运动动，但但它它们们始始终终是是处处于于运运动动状状态态之之中中的的，如如微微观观上上构构成成建建筑筑材材料料的的分分子子、原原子子在在运运动动，宏宏观观上上它它们们始始终终在随着地球一起运在随着地球一起运动动等4教材教材P32“探究问题探究问题2”提提示示：马马克克思思主主义义在在承承认认运运动动绝绝对对性性的的同同时时也也肯肯定定相相对对静静止止性性的的存存在在。

物物质质世世界界是是绝绝对对运运动动和和相相对对静静止止的的统统一一，欧欧布布里里德德夸夸大大了了运运动动的的绝绝对对性性，否否定定了了相相对对静静止止，导导致致了了相相对对主主义义和和诡辩论诡辩论5教材教材P33“探究问题探究问题l”提提示示：人人类类根根据据元元素素的的排排列列和和出出现现遵遵循循着着一一定定的的规规律律发发现现并并推推算算出出新新的的元元素素，遵遵循循这这一一规规律律人人类类就就可可以以继继续续发发现现新新的的元元素，也可以根据素，也可以根据这这个个规规律制造出新的元素律制造出新的元素6教材教材P33“探究问题探究问题2”提提示示：(1)“永永动动机机”之之所所以以无无法法制制造造出出来来，是是因因为为它它没没有有遵遵循循能能量量守守恒恒和和转转化化规规律律，违违背背了了规规律律的的客客观观性性因因此此，永永远远转转动动的永的永动动机只能是人机只能是人们头脑们头脑中非科学的幻想中非科学的幻想2)焦焦耳耳的的成成功功告告诉诉我我们们要要尊尊重重科科学学、尊尊重重规规律律，按按客客观观规规律律办办事，否事，否则则就会受到就会受到规规律的律的惩罚惩罚7教材教材P34“探究问题探究问题”提提示示：(1)不不能能。

人人可可以以在在认认识识和和把把握握规规律律的的基基础础上上，根根据据规规律律发发生生作作用用的的条条件件和和形形式式利利用用规规律律，造造福福人人类类人人们们是是不不能能改改变变或或创创造造规规律律的的，因因为为规规律律是是客客观观的的，它它既既不不能能被被创创造造，也也不能被消不能被消灭灭它的存在和它的存在和发发生作用不以人的意志生作用不以人的意志为转为转移2)人人类类利利用用万万有有引引力力定定律律，把把宇宇宙宙飞飞船船送送上上太太空空；人人们们利利用用流流感感病病毒毒的的裂裂变变和和传传播播规规律律，有有效效抗抗击击流流感感病病毒毒对对人人类类的的侵侵袭袭；人人们们利利用用社社会会发发展展规规律律，推推动动社社会会发发展展进进步步等等等等这这说说明明人人类类可以可以认识认识和利用和利用规规律，改造客律，改造客观观世界，造福人世界，造福人类类疑疑 难难 突突 破破1.运动是物质固有的根本属性运动是物质固有的根本属性从从物物体体位位置置的的推推移移到到物物理理性性质质、化化学学性性质质的的变变化化，从从生生命命有有机机体体的的新新陈陈代代谢谢到到社社会会生生产产方方式式的的更更替替，世世界界上上一一切切事事物物都都处处于于运运动动和和变变化化之之中中。

任任何何具具体体的的物物质质形形态态只只有有在在运运动动中中才才能能保保持持自自己己的的存存在在，运运动动是是物物质质固固有有的的根根本本属属性性和和存存在在方方式式世世界上不存在脱离运界上不存在脱离运动动的物的物质质2什么是运动什么是运动哲哲学学上上所所讲讲的的运运动动，是是指指宇宇宙宙间间一一切切事事物物、现现象象的的变变化化和和过过程运动是物质固有的根本属性运动是物质固有的根本属性3物质与运动的关系物质与运动的关系运运动动是是物物质质的的运运动动，物物质质是是运运动动的的承承担担者者宏宏观观物物体体是是机机械械运运动动的的载载体体，原原子子、离离子子等等是是化化学学运运动动的的载载体体，生生命命有有机机体体是是生生物物运运动动的的载载体体，生生产产方方式式是是社社会会运运动动的的载载体体，人人脑脑是是思思维维或精神运或精神运动动的的载载体总总之，脱离物之，脱离物质质的运的运动动是根本。