2桂林山水PPT.ppt

2. 桂林山水执教人：陈海英桂林山水甲天下桂林山水甲天下甲天下：甲天下： 天下第一天下第一打开书，自由放声朗读课文：打开书，自由放声朗读课文： 读后思考，讨论：读后思考，讨论： 1.课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？ 2.每一段各写了什么？每一段各写了什么？听录音学习第二节听录音学习第二节 要求：要求：1.用浪线划出漓江的水特点的句子用浪线划出漓江的水特点的句子 并各用并各用 一个字概括一个字概括2.认真朗读这三句话，体会作者的思想感情认真朗读这三句话，体会作者的思想感情3.本节开头将本节开头将“大海大海”、、“西湖西湖”与与“漓江漓江的水的水”作比较，这样写有什么好处？作比较，这样写有什么好处？ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石；漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.（（概括写）概括写）（（具体写）具体写） 漓江的水真静啊，静得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；.漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿得绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠仿佛那是一块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节：用学习第二小节的方法学习第三小节：学习要求：学习要求： 1.找出描写桂林的山特点的句子。

找出描写桂林的山特点的句子 2.认真朗读有关句子，认真朗读有关句子， 体会作者的思想感情体会作者的思想感情 3.本节开头将本节开头将“泰山泰山”、、“香山香山”与与“桂林的山桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？进行比较，这样写有什么好处？学习方法：学习方法： 个人自由说个人自由说——小组讨论说小组讨论说——代表竞赛说代表竞赛说桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千峰罗列，形态万千像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中色彩明丽，倒映水中危峰兀立，怪石嶙峋，好像一危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来不小心就会栽倒下来桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中明丽，倒影水中桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

奇峰罗列，形态万千桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽好像一不小心就会栽倒下来漓漓 江江 游游 游游 玩玩 结结 束束 ，， 再再 见见 黄布黄布倒影倒影书书 童童 山山龙龙 头头 山山望望 夫夫 山山群龙戏水群龙戏水。