四年级语文上册月考质量分析.pdf

四年级语文第一次月考试卷分析四年级语文第一次月考试卷分析一、学生情况分析一、学生情况分析本班共有学生 50 人，从整体上看 ,本次学生的学习成绩很不理想90-100 分的有 3 人； 80—89 分的有 9 人； 70 分的有 12 人;60 分的有 11 人，60 分以下的有 15 人及格率是70%，平均分65.8 分，优良率是 14％.在这些学生中有5名学生主要表现学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象，其中有 2 名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩.这就要求我在下半年的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化,提高整体成绩二、试卷书面特点二、试卷书面特点本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则 ,除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际1．重积累学文如积沙作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级第一学期，已经认识了常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题写词语;第二题给给多音字组词，第三题补充词语. 2．重发展。

试卷留给学生阅读思考的空间如课外阅读题、语言实践展示台、习作这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力,同时也开发了学生的发散性思维三、存在的问题三、存在的问题11、看拼音写词语此题中个别字出错率很高 .这也看出自己我在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整2、给多音字组词.同一个字在不同的语言环境中读音也不相同,这里出现了八组多音字，平时我也全部训练过,当仍有一部分学生出现错误,说明老师在平时训练时缺少反复性的练习.3、补充四字词语.正确率很高，极少部分学生有错别字现象.4、给句子加上关联词学生对部分关联词的用法不熟悉5、按要求写句子.大部分同学能够熟练的转换各种句式 ,但是对疑问句，设问句，反问句的立即应用存在问题6、根据课文内容填空卷纸上出现的段落都是平常重点讲过的，平时我习惯性的是让学生理解课文,但对其中的词语句子抓得不够紧，所以学生容易出现难点字想不出来的情况所以老师在平时训练的时候要注意基础知识的掌握7、阅读题中给没加标点的地方点上标点符号，大部分学生做得较差 ,说明学生对标点符号的应用掌握的不好9、作文题目主要存在的问题有：学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。

表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题四、改进措施四、改进措施教法措施:1、认真钻研教材，研读新课标,正确把握教材的重难点，精心组织教学活动22、摒弃以前工作中浮躁的工作作风,在严格要求学生的同时为学生做好榜样，扎扎实实的搞好教学工作.3、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，而要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力4、利用好自习,培养好小干部，组织好学生进行自学，培养学生自学的能力和习惯.学法措施:1、加强学生学习习惯的养成.从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多，教师平时应有意识地培养学生认真读书并利用课余时间练习写字2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求 ,端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯3、 对学困生要加强教育， 耐心， 特别是要整体提高课堂教学效率4、学生阅读能力的培养应立足于课堂教学中，我应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成.5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练 ,建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累,针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。

6、加强优等生的培养，学困生的指导,大面积的提高本班全体学生的教育教学质量.涝池小学马秀娟2014 年 10 月 16 日3。