教师基本功大赛演讲稿（优秀4篇）.docx

教师基本功大赛演讲稿（优秀4篇）老师基本功大赛演讲稿 篇一 敬重的各位领导、老师们： 大家好！ 我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了绚丽的世界在我们生活中，爱，就像阳光一样，暖和了我们孤独的心，照亮了我们前行的路今日，我演讲的题目是《爱是恒久的阳光》 作为一名老师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着学问，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切好像非常平淡，也非常平凡然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的老师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向志向的金桥 作为一名老师爱心是教化的灵魂，没有了爱，教化就荡然无存爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参加教化的人以花朵的芳香。

爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独拥有爱心的人是富足的在我们的生活中，许很多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命 我们恒久记得，在20xx年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那一触即发的时刻，那一个个一般的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书： 在灾难驾临 的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死选择的一刻，他们把死的危急留给自己 在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿态犹如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你翱翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女老师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环绕，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！ 在场的全部人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发觉一位女老师时，她是用后背拦住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却恒久定格在了21岁；红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃命的方向……莫非他们都不留恋青春的美妙？莫非他们都不知道生命的珍贵？不是，因为他们是老师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！ 师德在危难时刻迸射出夺人心魄的绚丽光线！这种光线，或许平常像天幕上微弱的星光被忽视，但关键时刻却迸发出比太阳还要剧烈还要刺眼的亮度！ 无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细微环节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传闻。

在我刚毕业的时候，一位老老师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上老师的爱像春雨滋润着学生的心田，老师的爱像路灯照亮学生的方向，老师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢？面对全部的孩子，老师是太阳，爱心就是阳光，假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁 作为老师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠；真的很一般，一般的如同一片绿叶但在我们平凡的日子里记载着很多不平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多不一般的乐章我们没有慷慨激扬的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿接着走，让华蜜的人儿更华蜜；而我们，在不停的为自己——加油！ 让我们每一位老师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让将来更充溢希望，让祖国的教化事业更加绚丽辉煌。

最终，让我以一首诗来结束我的演讲吧！ 我们付出，我们耕耘， 我们泼洒热血和青春，我们无怨无悔 我们众志成城，我们前赴后继 我们用血肉之躯为你们搭建——搭建助你走向辉煌的人梯 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落花不是无情物，化作春泥更护花 我们付出，我们耕耘， 我们泼洒热血和青春，我们无怨无悔 我们众志成城，我们前赴后继 我们用血肉之躯为你们搭建——搭建助你走向辉煌的人梯！ 老师基本功大赛演讲稿 篇二 敬重的评委老师，敬爱的同学们： 大家上午好！ 我是 号参赛选手，今日演讲的题目是《携手体育 品尝华蜜》 十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育老师第一次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热忱的问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中和孩子们一起跑步、一起做操、一起嬉戏，我渐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜爱、被孩子们所须要，做体育老师的感觉——很欢乐、很满意、很华蜜 新课改之风吹进校内，健康第一、目标统领、学生主体、欢乐课堂、终身体育、爱好培育等等，一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里，记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。

我以“找寻宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”打算活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队欢乐的动身了分组时小胖墩儿很受欢迎，因为有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特殊嘉奖小胖墩今日跑得特殊起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿起先掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今日玩得真快乐！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了 学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不愿动，跑不动，针对这一现状，我加强教化教学方法探讨，从提高小胖墩的主动性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，慢慢的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了我班上的小胖墩都是好样的我在实践中探究，在探究中思索，在思索中成长08年头表淮安市参与省苏北片小学体育老师优课评比获一等奖，09年参与了省编教材试验性探讨，多次在市、区级范围内执教探讨课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表 能够得到学生的喜爱，同行的认可，领导的确定，我感到的是——华蜜华蜜是一种感觉、是一种体验，更是我对教化人生的美妙向往我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品尝体育老师的华蜜！ 老师基本功大赛演讲稿 篇三 挚友们，你们好吗？ 没有反应哦，看来你们习惯于当老师，扮演老师这个角色太久了。

却忘了自己首先是个人为什么这么说呢？人的天性和本性是追求欢乐的，欢乐是须要表达出来的但自从戴上了老师这个面具后，你们刻意掩盖了纯真的本性，让自己为人师表，你们肩负着传道解惑的神圣使命，心情变得无比地沉重，笑容渐渐地离你们而去，于是在他人眼里你们象真正的老师了，久而久之，你自己也信任你是个老师了为什么我说是你们，而不说是我们呢？因为我虽然站在讲台上，但我并不把自己当成老师来看，至少我首先认为我是个人，一个须要欢乐的人，一个传播欢乐的人假如教学是很苦的，受众是不欢乐的，那教学又有何意义呢？正如台湾作家柏杨说的“经济水平提高了，但人们的欢乐反而削减了，那GDP增长又能什么意义呢？” 我不以老师们与你们打招呼，而以挚友们称呼你们是为何呢？这并不代表我不敬重你们，而是要让你们忘了你们是老师，至少现在忘了你这个角色回复到人的状态，自由人的状态为什么我能忘了我是个老师的角色呢？因为我始终信任教化的最终使命是不用教化，也可以把它理解为没有学生医生的最终使命是没有病人既然不用教化，为何现在还要教化呢？人类制定了社会的嬉戏规则，为了有序化，便于管理，于是大家都遵从它，并在此基础上不断地发展为创建人类所需的财宝，社会进行了分工，每个人都得有一门技能进行创建。

哪些是不用教化的呢？我想是作为动物的本性，追求欢乐华蜜，这些是不用教的什么是不得不学的呢？那就是社会的嬉戏规则，为了生存下去不得不适应的各种生存创建实力但那是最终使命，是我们的志向境界，可相而知目前我们是没有达到的，于是不得不去教化，首先教化人们如何欢乐 没有学生何来的老师呢？没有学生就没有老师，也就是每个人都是学生，每个人同时也是老师，于是每个人自然而然都是人，活生生的人，希望欢乐华蜜的人 老师基本功大赛演讲稿 篇四 钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，突然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡他自我观赏之余，也觉得对人类做出了贡献．应当公之于世；他风闻城里有一个"独创品专利局"，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的新独创局里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个细致我今日和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相像之处则是，我并没有见过或运用过全部的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞因而，说是"点评"，难免诚惶诚恐但是，假如说从主动参加这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是非常乐意的。

各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点： 其一，内容主动向上，主题紧扣精神文明建设实际今日一般话演讲的题目是"我看师德"，选手们用翔实的材料、生动的语{，浓墨重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别老师职业道德中的不良现象其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻教化； 其二，大都具备比较扎实的演讲基本功口齿清晰，语言流畅，心情饱满，辞可达意现场的掌声告知我们，各位的能说会道、滔滔不绝已经充分地赢得了在场听众的认可 其三，一般话的整体水平比较好语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最 其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方可以说代表性地呈现了重庆市高校青年老师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采 从各参赛选手的特性特征来说，我们看到：1号选手仪表大方，声音甜蜜，口齿清楚她虽有两次失误，但其演讲的潜力不行低估2号选手感情充足，声音浑厚而嘹亮，阐发观点声情并茂，演讲风格大气磅礴。

3号选手思维清楚，逻辑严密，带有剧烈的论述色调，条分缕析，辅之以生动感人的事例，有较强的劝服力4号选手语言清爽自然，讲解并描述事例形象生动，娓娓道来，把我们带入一种感受美妙师德的温馨氛围5号选手围绕"师德"的内涵，层层剖析，旁征博引语言精炼，要而不繁仪表潇洒奔放而不失稳健演讲风格坚决、自信，因而能够剧烈地感染听众6号选手用真挚的崇敬之情讲。