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牡丹飘香沁人心脾名师培训激扬梦想----参加“全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班”学习有感 参加“全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班 ”学习有感2011年4月15、16、17日我有幸和我县优秀教师代表在牡丹之 乡一山东荷泽参加了 “全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高 级研修班”的学习在这次学习中，我们聆听了全国优秀班主任田丽 霞老师的《班级管理中的辩证法》、全国优秀班主任华林飞老师的 《关 爱学生需要教育智慧》、全国优秀教师郑学志老师的 《班级自主教育管 理解读》、江苏省十佳师德模范李凤遐老师的《用班主任所有的爱去成 就学生精彩的未来》四场的精彩报告四位老师通过形象具体的实例 使我感触很深，下面就谈谈我的一点学习感受O个人收集整理勿做商业用途一、用爱心去爱学生，让孩子的心灵充满阳光田丽霞老师是全国的优秀班主任，田老师像位妈妈型的班主任， 她爱学生，会方法，有着丰富的班级管理经验，田老师主讲的内容是 《班级管理中的辩证法》，她的讲座内容非常实在，她举到得很多生动 的例子都是我们老师日常生活中碰到的，田老师是个细心之人，班级 工作做的细致入微，是我学习的好榜样O个人收集整理勿做商业用途田老师说：“作为班主任，我们要充满热情，对学生的管理要阳 光，凡事换个角度思考，给学生一个底线。

面对班级突发事件，田老 师提醒我们“冲动是魔鬼，一定要冷静对待她告诉我们用一个平常 心解决问题，告诫自己：我是一个成年人，他是一个未成年人，不能和 小孩子一样如果找不到合适的解决办法，可以暂时搁置，学会把情 绪降温，保持冷静她反复强调的一句话是：“大问题要小处理，急问 题要缓处理”田老师还有一段话给我留下了深刻的印象：“给每一次闪光以肯定，给每一个学生以机会，要特别关注那些成绩落后，思想消极，性格怪异，有特殊爱好的学生，使他们感觉"我很重要”；平静 地欣赏差异的美丽，差异是绝对的，差生是相对的尊重差异 承认 差别不能说孩子“笨”，一次笨，两次笨，到第三次说他笨时，他就 承认自己真的笨了，他就会以一个笨蛋的行动来塑造自己 个人收集整理勿做商业用途听了田老师的报告，我领悟到作为老师我要用爱心去爱学生，爱 成绩优秀的学生，也爱后进生、调皮生，对他们要进行耐心细致的辅 导工作，了解他们的心理，做他们的知心朋友用爱心温暖的帮助学 生，还要敏锐地发现学生的闪光点，用闪光点激励学生，进而转变学 生个人收集整理勿做商业用途二、以爱育爱，感化心灵华林飞老师给我的印象，是位兄长型的班主任，他爱学生不仅用 心，更是用脑。

他把“爱的教育”升华为“教育爱”他是一个理性的 班主任，经常思考用最好的办法转化“劣”生从他的报告中可以感 觉到，班主任工作的不易，做班主任，身“累”，心更“累”华老师 还给我们讲了很多生活中的实例： 个人收集整理勿做商业用途（一）、给迟到的学生买早餐；（二）、不畏权威，竭力维护老师尊严；（三）、在家中为胃病学生做“营养餐”；在日常生活中，华老师积极倡导师生关系的和谐与温馨，要求每 天老师上课有人帮她倒水，有人帮她抹讲台，有人帮她拿教具见了 老师要问好，离开老师要再见，老师上课有绿茶，节日讲台放鲜花 为了给学生树立榜样，还主动承诺在校内见到学生向我问好，一定双 脚并拢向学生一鞠躬并答谢 O个人收集整理勿做商业用途听了华老师的报告我感悟到：教师对学生的爱不仅要说出来，更 要用行动表达出来最重要的是让学生掌握一些关心人的技巧，让学 生学会关心别人，净化他们的心灵，培养基本的文明习惯、爱心和责 任感 O 个人收集整理勿做商业用途三、班级管理自主化郑学志老师讲的班级自主化管理，就是坚持以人为本，深入了解 学生，尊重学生，把当学生看，通过我们探索出来的一系列具体有效 的教育措施，形成一个可操作的教育管理模式，帮助、引导和教育学 生实现班级管理独立、民主、科学、平等和自主，让学生在班级管理 中学会生活，学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一切，并把 我们班主任从传统日常繁琐的工作中解脱出来，变成一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。

个人收集整理勿做商业用途郑学志老师提出自主教育管理的实质就是相信学生，依靠学生， 发展学生，服务学生，把管理的权力下放给学生，（不是把权力丢给学 生），实现班级管理的人格化，在操作方法上也体现了人性化的要求， 人性化的管理思想，育人环境实现了人格化在运行机制上，发挥班 干部的作用，是实现自主化管理的必要手段；班级活动引领，实现学 生的自主化管理；促进班级文化的建设，让学生激情高涨，积极参与; 及时的鼓励表彰，让学生体会到自主管理的成功感让每一个学生参 与到班级管理中来，实行全员参与机制，竞赛机制 .个人收集整理勿做商业用途听了郑老师报告，使我明白，不是我班里没有能干的班干部，而 是我的培养方法不够得力，培养班干部工作不够细致有时又不太相 信班干部的能力，不敢放手让学生去做O 个人收集整理勿做商业用途四、享受阳光，爱到花开58岁的江苏省十佳师德模范李凤遐老师作了 《用班主任所有的爱 去成就学生精彩的未来》师德报告李凤遐老师声情并茂的演讲，精 彩的案例分析，让大家深深地被特级教师所散发的人格魅力所吸引，受到精神的洗礼 O 个人收集整理勿做商业用途“当一辈子老师，当一辈子班主任”，这是她人生的写照。

从教 29年，担任班主任28年，她的一生充满了传奇色彩面对人生的最 初选择，她听从了父亲的建议，放弃了从政，选择了人生最有意义的 三种工作之一---当老师：（李教师认为：人生最有意义的三种工作：搞 科研，做医生，当老师）走进教育，她用包容赢得了第一届学生的信 任，学生那带有余温的鸡蛋也让她品读了感动， 从而坚定了她的选择： “当一辈子老师，当一辈子班主任” 2009年，李凤遐老师光荣退休 面对校长的一再挽留，面对家长的殷切期望，面对难以割舍的教育事 业，李老师再一次做出选择--"退而不休"，并又一次担起高三毕业班的 班主任和教学工作，并创造了班级 60名学生全部考上一类本科大学， 其中北大、复旦、南大等名校30多人的辉煌成绩李凤遐老师用执着 诠释了教育的韧度 个人收集整理勿做商业用途在报告过程中，李老师曾问：“谁能当一辈子老师，当一辈子班 主任”？面对几百人的会场，只有几位老师做出了回应，大多数则保 持了沉默，我也在其中之列回顾自己的经历，曾经认为，我很无畏， 我很执着，我已很有成就，面对李老师的豪迈誓言，面对李老师的执 着，面对李老师在荣誉面前的淡定，我无地自容，我不仅自问：我是 否也能做一辈子老师，干一辈子班主任；我是否也能做最好的老师， 做最优秀的班主任？心灵的扣问，留下更多的深思。

个人收集整理勿做商业用途“做最好的老师，做最好的班主任，是我的追求，也是我的最爱 因为追求，所以执着；因为热爱，所以快乐选我所爱，爱我所选”李老师的人生追求、一句句精辟的言论，不断拨动教师们的心弦，赢 得了教师们的热烈掌声听了李老师多个形象具体的案例，我茅塞顿 开，李老师“放大表扬，缩小批评"，变“教训”为“教育”，针对不同 学生采用不同策略，她坚信每个孩子都有上进心，从信任出发，帮助每个孩子实现自己的梦想李老师更以高尚的人格严格自律，成为学 生的榜样，并以一流的教学升华了班主任工作的高度，赢得来自学生 的“凤妈、凤姐、凤奶、凤外婆”的亲切赞誉O 个人收集整理勿做商业用途在李老师眼里，学生就像一座花园里的花，他们的成长又如同花 开四季，不是同步的、又是各具特色的不同步，就要耐心等待；各 具特色，就要因势利导李老师用平等、尊重、宽容、理解、信任、 自律之爱，呵护像花儿一样成长的学生，爱他们到满园花开个人收集整理勿做商业用途这四位老师，对班级的管理，对学生的教育各有特色但我发现， 他们都有共同的地方，那就是对教育的爱，对学生的爱、对班主任工 作的爱以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能， 把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生， 对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；因 为只有把每一个学生看成是自己的天使，自己才好象生活在天堂里一 样。

个人收集整理勿做商业用途两天的会议在不知不觉中结束了，坐在返程的大巴车上，大家都 陷入了深深的思考中，相信荷泽之行，每个班主任和老师，都会有很 多的收获，他们一定会在收获中反思、改进、完善、进步，都会像车 窗外远方红彤彤的夕阳一样，变得更加成熟、更加红润，更加沉稳个人收集整理勿做商业用途。