六年级数学教学工作总结参考(共5页).docx

六年级数学教学工作总结参考　　六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最终一个年级(五四学制的学校为初一年级)下面，我为大家共享六年级数学教学工作总结，盼望对大家有所协助！　　本学期初，我接着担当六年级(1)(2)班数学教学工作一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多总体看，我能谨慎执行学校教育教学工作打算，谨慎学习新课程标准，注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学打算，并按打算实施使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展并努力提高自身的业务水平和教学实力把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到良好的效果为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：　　一、取得的主要成果　　通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果　　二、采纳的有效措施　　首先，开学之初，我谨慎钻研了教材、研读了教学用书，细致探究了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探究了班级状况，驾驭了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。

针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应谨慎上好了每一节课，谨慎批阅了学生的作业在课前，我谨慎熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了谨慎刚好、全批全改有的还适时注明指责，鼓励学生学习的爱好　　其次、做好每一次的单元测验与课后工作　　本学期教学工作中，教完每个单元，就马上反应检测，对学生学问驾驭状况进展单元测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎细致的分析，对成果好的学生进展表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理在课后，为不同层次的学生进展相应的，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的的力度对后进生的，并不限于学生学问性的，更重要的是学生思想的，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好　　第三、利用网络资源进展学习　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。

在上课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“位置确实定”时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件课上学生爱好盎然，各抒己见，踊跃性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松开心　　三、呈现出的新经历、突出的特点　　回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏要说优点，那就是我的经历是要提高数学成果必需做到：　　1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等学问必需让学生牢记　　2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成果的前提学生只有夯实了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解　　3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。

如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关　　4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成果　　5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三　　四、存在的问题与主要缘由　　1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高　　2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些　　3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通　　4、对个别学困生的还不到位，进步不明显　　五、今后的工作的思路　　一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。