八年级语文下册在萧红墓前的五分钟讲演课件苏教版.ppt

在萧红墓前的五分钟讲演,读题、析题： （）从课题中你读懂了什么内容？ （）请介绍作家和他的作品 事情讲演 地点萧红墓前时间五分钟,作者简介,郭沫若（18921978） 原名开贞，笔名郭鼎堂 现、当代诗人、剧作家、 历史学家、古文字学家， 是我国卓越的无产阶级 文化战士四川乐山人, 代表作诗集女神、历 史剧屈原王昭君 等了解萧红,萧红（19111942），中国现代著名女作家黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、田娣1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名,蜚声文坛她的主要作品有看风筝小城三月黄河呼兰河传等1942年22日 在无亲无友的寂寞中，与世长辞年三十二岁萧红作品：,预习检测：,讲演：对众多的人讲述某一方面的知识或对某一问题 的见解与“演讲”是同义词 反诘（ji）：反问诘，追问 雄辩：强有力的辩论 引申：指由一事一义推引出其他有关的意义 成见：对人或事物所抱的固定不变的看法（多指不好 的） 坦怀：开诚相见；敞开胸怀 怀抱：心胸，胸怀 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色简介讲演： 讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的一种口头表达形式作为议论文的样式之一的讲演的特点是:面对一定数量的听众，公开发表个人的观点;话题集中，中心突出，结构完整;语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。

研读课文第一部分：,这篇讲演是怎样开头的？这样开头有什么好处？ 讲演者先说作“五分钟”的讲演而感到困难;接着又对自己的本来设想“请大家沉默五分钟”加以否定;然后通过赞扬某先生讲的话，很自然地引出要论述的“年轻人”的话题这样妙趣横生的开场白，能收到活跃气氛、吸引听众的效果朗读指导： 【提示】,第1至3段语调要平稳自然，如平常讲话，但要读出幽默赞颂的语气，读出风趣的语气 第4段引用的某先生的话，可以适当提高音量感知课文：,朗读课文，要求学生边读边思考: (1)讲演要面对听众讲话，请找出文中最能体现这一特征的语句 (2)这篇讲演的开头，主体和结尾三部分该怎样划分?并请分别概括这三部分的内容要点分组讨论，然后明确： (1)文中最能体现这一特征的语句是“年轻的朋友们” (2)第一部分(第1一4段)，开头:赞颂萧红一 生为人民解放事业奔走的精神，引出“年轻人”的话题 第二部分(第5一11段)，主体:阐明年轻人的内涵，论述“年轻精神的品质”的三个特征 第三部分(第12段)，结尾，号召大家向“年轻精神”饱满的青年学习选择你自己喜欢的阅读方式再读课文，思考：,1. 什么是年轻精神？请从文中找出具体表现这一品质特征的关键词语。

讨论探究,2.讲演者阐述了年轻精神的三个特征，它们各自的侧重点是什么？,3.你对文中的”使自己年轻，使中国年轻”是怎样理解的？,第一，是真理的追求者关键词语，毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切 第二，是博爱的实践者关键词语：大公无私、打抱不平、实切实、为人服务 第三，是勇敢的战士关键词语：不怕艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我第一个特征侧重讲学习精神 第二个特征侧重讲实践精神 第三个特征侧重讲战斗精神使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者博爱的实践者和勇敢的战士，这讲的是“自己修身” “使中国年轻”是要年轻人明确自己“修身”的目的，是为了“治国”，是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚主义的三座大山的压迫，建立自由民主的新中国雷锋（1940-1962）,李洪志（1952-）,自己,诺贝尔（1833-1896）,请你评价下列人物是否属于“年轻人”：,请总结这篇讲演词的特点：,讨论后明确： (l)开题自然，妙趣横生 (2)观点鲜明，中心突出 (3)富有哲理，充满激情 (4)多用短词，简练风趣 （讲演词的语言要力求简练、明白晓畅、生动诙谐、别具情趣，要多用短词，使人一听就懂。

1.读了本文，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？,2.我们应该怎样发扬年轻精神呢？请联系我们的中学声的理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或者勉励别人的话语反馈指导：,课外延伸：,1.你知道哪些赞颂“年轻精神”的名言警句？,成就的大小，高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击 傅雷 古来成大功立大业者、惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之 管绿荫 勇气是处于逆境时的光芒 沃夫拿格（法） 顽强的毅力是可以征服世界上任何一座高山 荻耿斯（英）,动荡中的伊拉克,2.当你看到这组镜头时，你有何感想？请确立一个主题，先试着在小组中发表你的见解，然后每组推荐一人在全班发表讲演年轻真好！,。