物理学科核心素养的认识.docx
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物理学科核心素养的认识一、物理观念简单来说，物理观念就是指初中生在物理学习的过程中，而形成的对物理知识的基本认知，并且能够将其转化为相关的物理能力，可以让学生养成从物理的观念去看待生活，能够帮助学生更好地认识和了解自然以及社会举个例子，学生可以利用所学的物理中有关压力、惯性等知识来分析生活中与其相关的现象二、掌握科学探究方法 学生的能力与过程方法是不可分离的，能力必须通过一定的科学方法训练才能得到科学探究是学生的学习目标，在物理学科教学中，要让学生经历与科学工作者相似的探究过程，从而领悟科学探究方法，发展科学探究能力，能够提出问题、形成假设，并通过科学方法检验求证、得出结论，体验科学探究的乐趣，养成勇于创新的科学精神三、形成良好科学思维 思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识的过程科学思维是形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系物理学科教学要通过对学生科学思维的训练，引导学生尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；理性务实，逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、规范行为等。
四、培养正确科学态度何谓科学态度就是合乎事物客观规律的认识,并据此在言行中有相应的表现,即包括正确的认识、健康的情感和科学的行为方式. 物理教学不能“为知识而知识”，而应将知识作为育人的载体，充分挖掘知识建构过程中蕴含的情感因素和内在价值，通过相应活动培养学生强烈的家国情怀，积极的人生态度，事实求是的科学精神 。
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