2019年一年级下册一体化教案 第五单元.doc

2019年一年级下册一体化教案 第五单元课型新授课题歌曲《快乐的孩子爱歌唱》课时一课时设计教师林国蓉教学目标设计1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》2、学习有表情地朗读歌词3、吐字清晰、灵巧4、能用打击乐器为歌曲配伴奏教学方法设计听唱法、朗读法、观察法等教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、出示鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上快乐孩子歌唱图，引入教学主题2、指着图片师生接唱：3、听范唱录音2遍4、请同学们按歌曲节奏朗读歌词5、用听唱法教唱歌词6、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起，快乐的孩子爱歌唱，也只有爱唱歌才能快乐歌词采用了比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱音乐、不爱歌唱的学生来说，也是一种极好的启发新课标第一网1、(师)活泼的鸟儿爱飞翔，（生）飞呀飞，飞呀飞，（师）勤劳的蜜蜂爱花房，（生）采蜜忙，采蜜忙，（师）小小的流萤爱火光，（生）闪呀闪，闪呀闪，（师）快乐的孩子爱歌唱生）唱呀唱通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律，培养师生间默契的合作能力，同时也对学生的发声进行了一定的训练。

2、（1）体会歌曲的速度（2）体会歌曲的情绪co3、要求吐字正确、清晰4、先分句教唱，再整体教唱教学程序设计教材处理设计师生互动设计7、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍8、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）然后用“x x xx 拍腿 拍腿 拍9、用x”的形式再练习几遍教师出示“x x xx x”的节奏卡片，要求学生分组讨论：如何用打击乐器为这首歌曲伴奏？10、分组表演5、（师给出四种打击乐器：三角铁、沙锤、双响筒、铃鼓）节奏型谱例参考如下（学生可自由发挥）三角铁 ：x x x x沙锤：x x xx x 双响筒： xx xx xx x铃鼓： x -- xx x6、用打击乐器为歌曲作伴奏7、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随教师的琴声歌唱8、请同学们下课后设计歌表演，下节课要进行歌表演比赛板书设计快乐的孩子爱歌唱课后反思1、 学生的参与率很高，情绪高涨2、 学生与教师接唱时配合默契3、 学生演唱《快乐的孩子爱歌唱》时吐字比较清晰，反应较为理想4、学生设计打击乐器时的创造热情高涨小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页。