七年级语文上册 阅读考点精讲 文言文“以”的用法课件 新人教版.ppt
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初中语文知识点精讲课程““以以””的用法的用法 情境导入本义：母子脐带相连，形神特征相传本义：母子脐带相连，形神特征相传 知识讲解““以以””的用法的用法 1.1.皆以美于徐公皆以美于徐公《《邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏》》作动词作动词——可译为可译为““认为认为”“”“以为以为””2.2.虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也《《三峡三峡》》 作介词作介词——相当于相当于“用用”1.1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也《《醉翁亭记醉翁亭记》》2.2.以衾拥覆，久而乃和。
以衾拥覆，久而乃和《《送东阳马生序送东阳马生序》》3.3.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物能以径寸之木，为宫室、器皿、人物《《核舟记核舟记》》4.4.为坛而盟，祭以尉首为坛而盟，祭以尉首《《陈涉世家陈涉世家》》 作介词作介词——相当于相当于“把把”“拿拿”1.1.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕《《陈涉世家陈涉世家》》2.2.故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也《《出师表出师表》》3.3.衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人《《曹刿论战曹刿论战》》 作介词作介词——可译成可译成“因因”“因为因为”1.1.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以中有足乐者，不知口体之奉不若人也《《送东阳马生序送东阳马生序》》2.2.以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去《《小石潭记小石潭记》》3.3.扶苏以数谏故，上使外将兵扶苏以数谏故，上使外将兵《《陈涉世家陈涉世家》》4.4.不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲《《岳阳楼记岳阳楼记》》 作介词作介词——可译为可译为“凭借凭借”1.1.固国不以山溪之险固国不以山溪之险《《得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助》》2.2.忠之属也，可以一战，战则请从。
忠之属也，可以一战，战则请从《《曹刿论战曹刿论战》》3.3.以残年余力，曾不能毁山之一毛以残年余力，曾不能毁山之一毛《《愚公移山愚公移山》》4.4.而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者《《唐雎不辱使命唐雎不辱使命》》 作介词作介词——相当于相当于“从从”“由由”然操遂能克绍，以弱为强者然操遂能克绍，以弱为强者《《隆中对隆中对》》 作介词作介词——译为译为“按照按照”1.1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 《《曹刿论战曹刿论战》》2.2.小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情《《曹刿论战曹刿论战》》 作连词作连词——相当于相当于“用来用来”“来来”1.1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德诚宜开张圣听，以光先帝遗德《《出师表出师表》》2.2.忿恚尉，令辱之，以激怒其众忿恚尉，令辱之，以激怒其众《《陈涉世家陈涉世家》》3.3.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《《隆中对隆中对》》4.4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌乃悟前狼假寐，盖以诱敌《《狼狼》》 作连词作连词——表示顺承，相当于表示顺承，相当于“而而”，也可不译，也可不译1.1.手自笔录，计日以还。
手自笔录，计日以还《《送东阳马生序送东阳马生序》》2.2.近岸，卷石底以出近岸，卷石底以出《《小石潭记小石潭记》》3.3.高祖因之以成帝业高祖因之以成帝业《《隆中对隆中对》》 作连词作连词——译为译为“以致以致”1.1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也《《出师表出师表》》2.2.恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明《《出师表出师表》》 特殊用法特殊用法——通通“已已”，已经，已经固以怪之矣固以怪之矣《《陈涉世家陈涉世家》》 固定结构固定结构——“何以何以”何以战？何以战？《《曹刿论战曹刿论战》》 固定结构固定结构——“是以是以”“以是以是”1.1.以是人多以书假余以是人多以书假余《《送东阳马生序送东阳马生序》》2.2.是以众议举宠为督是以众议举宠为督《《出师表出师表》》3.3.是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下《《出师表出师表》》 固定结构固定结构——“以为以为”1.1.或以为死，或以为亡或以为死，或以为亡《《陈涉世家陈涉世家》》2.2.愚以为营中之事愚以为营中之事《《出师表出师表》》 课堂小结以以固定固定结构结构特殊特殊用法用法连连词词介介词词动动词词 。
