15金色的鱼钩人教版五年级上册课文解析.ppt

在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事《金色的鱼钩》就是其中之一 第一页，编辑于星期一：八点 十九分 长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹由伟大的中国工农红军创造的奇迹 第二页，编辑于星期一：八点 十九分•红军长征的大致路线是：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师 第三页，编辑于星期一：八点 十九分•草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长带，纵长500余里地，横宽余里地，横宽300余里地，余里地，面积约面积约15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以米以上红军过的草地主要是讲现在的川西上红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区草地，其实就是高原湿北若尔盖地区草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽远远望去，似一片灰地，为泥质沼泽远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。

人和骡马在草地东西南北，茫茫无限人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没草地区域气候恶深，乃至被灭顶吞没草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测每年的劣，晴空迷雾变幻莫测每年的5月至月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国红军正是在这个季节经更成漫漫泽国红军正是在这个季节经过草地的过草地的 第四页，编辑于星期一：八点 十九分•1935年年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地行军队列分左右两路，平行的右路军进入草地行军队列分左右两路，平行着前进左翼为林彪的红着前进左翼为林彪的红1军团，先行；继后是军团，先行；继后是中央领导机关、红军大学等右翼为徐向前、陈中央领导机关、红军大学等右翼为徐向前、陈昌浩率领的红昌浩率领的红30军和红军和红4军彭德怀率红军彭德怀率红3军团殿军团殿后，走左翼行军路线进入草地前，红军想尽一切后，走左翼行军路线进入草地前，红军想尽一切办法筹粮将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，办法筹粮。

将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒虽然尽了最大努要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用每个人最力，红军筹到的粮食还是不够全军之用每个人最多带有多带有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只有斤，有的只有3、、4斤粮食不足，使红军在过草地时付出了太斤粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价多的生命代价 第五页，编辑于星期一：八点 十九分 红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼没有吃的，同志们就挖野菜，把水洼没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。

有些同志虚弱，许多同志得了肠胃病有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了就再也爬不起来了…… 第六页，编辑于星期一：八点 十九分自读课文•1 读通课文，掌握字词•2 概括课文主要讲了一件什么事？（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）•3 画出与课文题目“金色的鱼钩”有关的语句第七页，编辑于星期一：八点 十九分读读下列词语读读下列词语肠胃病肠胃病 颧颧骨骨 两两鬓鬓皱纹皱纹 青青稞稞 喉管喉管 搪搪瓷碗瓷碗 哽咽哽咽 保保姆姆 弥漫弥漫 熬过熬过 鱼饵鱼饵 蚯蚓蚯蚓 严峻严峻 收敛收敛 热气腾腾热气腾腾 疙瘩疙瘩 搀扶搀扶 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 掣掣起起 奄奄奄奄一息一息 抽抽噎噎 红红锈锈 闪烁闪烁第八页，编辑于星期一：八点 十九分用较快的速度读课文用较快的速度读课文 1.1.默读课文：默读课文： a,a,说说什么地方最能打动你，从中你感受到了什么说说什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。

有感情地读一读 b.b.试试对试试对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解这句话的理解 第九页，编辑于星期一：八点 十九分 思考课文主要写了思考课文主要写了一件什么事？一件什么事？ 19351935年秋在二万五千里长征年秋在二万五千里长征途中，老班长接受党的任务，尽途中，老班长接受党的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草原时，在即将走出草原时，自己却牺牲了自己却牺牲了第十页，编辑于星期一：八点 十九分 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责第十一页，编辑于星期一：八点 十九分 他他整夜整夜整夜整夜地合不拢眼地合不拢眼他他喜出望外喜出望外地跑回来地跑回来提问：什么事使他提问：什么事使他“喜出望外喜出望外”？？第十二页，编辑于星期一：八点 十九分。

 他抬起头，望着夜色弥他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，草用低沉漫的草地，好久，草用低沉的声音说，的声音说，…… 1.展开想像，描绘一下老班长展开想像，描绘一下老班长望着远方草地时的眼神望着远方草地时的眼神2.质疑：他在为什么担忧质疑：他在为什么担忧？？第十三页，编辑于星期一：八点 十九分 当当““我我””知道鱼的来之不易，以及知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，““我我””的内心极为沉重的内心极为沉重我我””实在不实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边送不到嘴边①①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边重，怎么也送不到嘴边第十四页，编辑于星期一：八点 十九分。

 老班长看到这情况，收敛老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩了笑容，眉头拧成了疙瘩 老班长看这我们吃，脸老班长看这我们吃，脸上的皱纹舒展开了，嘴边上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意露出了一丝笑意默读句子，说说你的体会默读句子，说说你的体会第十五页，编辑于星期一：八点 十九分 “瘦得只剩下皮包骨头，瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去眼睛深深地陷了下去轻声读句，联系上下文，轻声读句，联系上下文，说说你的体会说说你的体会第十六页，编辑于星期一：八点 十九分 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质　　这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质 第十七页，编辑于星期一：八点 十九分金色的鱼钩金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒闪烁着灿烂的光芒老老班班长长肩负重任肩负重任弯钩钓鱼弯钩钓鱼钓鱼不吃钓鱼不吃安定情绪安定情绪困难重重困难重重壮烈牺牲壮烈牺牲忠于革命忠于革命 忠于党忠于党 舍己为人舍己为人第十八页，编辑于星期一：八点 十九分②②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。

我想，等革命胜利以后，来，放在贴身的衣兜里我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它在这个长满了红锈的鱼钩上，闪孙孙都来瞻仰它在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！烁着灿烂的金色的光芒！ 这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题我我””把鱼钩小心地包起来，不仅表达了把鱼钩小心地包起来，不仅表达了““我我””永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着的高贵品质鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽人、忠于革命的精神永垂不朽第十九页，编辑于星期一：八点 十九分。

 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心最后这句话点明了文章的主题 第二十页，编辑于星期一：八点 十九分•这篇课文运用了（这篇课文运用了（ ）描）描写，（写，（ ）描写，（）描写，（ ）描）描写，（写，（ ）描写等手法，塑造）描写等手法，塑造了（了（ ）高大光辉的英雄形象，）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（让我们为老班长（ ）和（）和（ ）的革命精神而深受感动，）的革命精神而深受感动，鼓鼓舞和震撼舞和震撼第二十一页，编辑于星期一：八点 十九分•思考：• 文章主要写的是老班长，题文章主要写的是老班长，题目为什么却叫目为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？鱼钩象征着老班长那忠于人民、舍己鱼钩象征着老班长那忠于人民、舍己为人的金子般的心，也象征着千百万为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。

革命前辈的英雄事迹第二十二页，编辑于星期一：八点 十九分 假如你是假如你是“革命烈士纪念馆革命烈士纪念馆”的解说员，的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？ 1. 1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事发生的故事 2.2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情 3.3.注意用口语讲述注意用口语讲述 第二十三页，编辑于星期一：八点 十九分红军长征中跋涉的草地红军长征中跋涉的草地第二十四页，编辑于星期一：八点 十九分红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地第二十五页，编辑于星期一：八点 十九分红军过草地红军过草地第二十六页，编辑于星期一：八点 十九分红军过草地红军过草地第二十七页，编辑于星期一：八点 十九分思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？向老班向老班长敬礼！敬礼！第二十八页，编辑于星期一：八点 十九分再见再见第二十九页，编辑于星期一：八点 十九分。