推广普通话工作报告（多篇）.docx

推广普通话工作报告（多篇）推荐第1篇：关于推广普通话工作汇报 更多精彩范文点击主页搜索 关于推广普通话工作汇报 为深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，我们按照上级文件精神和县语委的要求，结合自身工作职能，精心安排、全面部署，在全县党政机关干部中积极开展推普工作，进一步提高了机关和事业单位工作人员综合素质，有效地适应了全县经济社会发展的需要 一、统一思想，增强推普工作的紧迫感 国家公务员讲普通话的水平高低，代表着一个地区？，我县共有1220名国家公务员，其中县直839人，乡镇381人使他们能够讲普通话，是我们人事部门义不容辞的责任为此，我们把此项工作当做一项重要工作来抓，确保落实到位 二、发挥职能作用，在党政机关中推广使用普通话 我们从党政机关工作人员入手，多措并举，强力推行使用普通话 （一）严格要求，将普通话做为全县机关公务用语按县委县1 更多精彩范文点击主页搜索 政府及上级的要求，全县党政机关和事业单位工作人员在公务活动中自觉使用普通话，特别是在召开会议、执法执纪、集体活动、窗口接待等方面必须讲普通话，并将此作为衡量工作人员能力水平的标准。

同时在人事任免等工作中，我们将使用普通话做为其中一个重要的考察条件，对新任命的股级干部都要进行一次普通话测试，对未达到标准的进行强化培训，合格后方能任命上岗有效地确保了全县股级干部都会使用普通话今年以来，我们新任命的78名副股级以上干部都能规范的使用普通话 （二）加大力度，扎实开展公务员普通话培训工作为使机关公务员能够正确有使用标准普通话我们组织全县公务员统一学习普通话明确培训范围，出台了《ＸＸ县委组织部ＸＸ县人事劳动和社会保障局关于进一步做好国家公务员普通话培训考核工作的通知》，要求1954年1月1日以后出生的公务员必须接受统一的普通话培训，并达到三级甲等以上水平优化培训教学，为确保培训质量，确定县电大为定点培训学校，承担国家公务员普通话培训任务选配了2名有普通话员资格的优秀教师任教，采取了课内讲座与课外相结合的方式，集中三个月的时间，对县直单位的630名公务员进行了培训同时为了帮助在乡镇工作的公务员能够及时的参加培训，我们本着方便、就近的原则，采取下乡授课和送知识上门的方式，组织教师利用双休日的时间，深入到乡镇政府为他们单独开班、当庭讲课，得到了他们的一致欢迎今年以来，我们共举办公务员普通话2 更多精彩范文点击主页搜索 培训班14期，其中下乡授课5期，参训人数累计本文来自文秘之音网达823人，到10月底参训比例已达90%，目前正在举办培训班，预计到12月底应参训率达100%。

加强督导考核，我们组织专人不定期对培训情况进行抽查，对不按规定派人参加参训的单位，在全县范围内进行通报批评并且行文明确规定普通话培训考核合格率达不到100%的单位，在年终考核时，酌情扣减评优指标，对普通话培训不达标的公务员，年终考核时暂不确定考核等次，不许评优，并扣发年终一次性奖金有效地激发了广大公务员积极参加普通话培训的自觉性，保证了培训效果严格培训测试，会同县语委办协助市语委开展普通话培训测试工作，规范测试管理，保证准确的测试出参训人员普通话水平今年以来，我县已有243名参训公务员通过了普通话测试，其中有104人达到二甲标准，93人达到二乙标准，46人达到了三甲标准其余参训公务员将于12月底前全部参加下一批普通话测试 （三）严把入口，将普通话做为公开招考的一个重要内容我们在招录机关事业单位工作人员工作中，把准确使用普通话做为面试的一项重要内容，加大面试分值比重，由原来的占面试分值的5%提高到10%两年以来，我们为街道办、县财政局、县计生局、自来水公司、畜牧局等单位招聘的145名工作人员的普通话水平都达到三甲标准 3 更多精彩范文点击主页搜索 三、搞好协调配合，扎实作好推普宣传工作 为进一步提全县人民语言文字规范意识和“推普”参与积极性，我们在开展第八届“推普周”工作中，会同县语委成员单位下发了《关于做好第八届“推普”宣传周工作的通知》，协助县语委组织了上街宣传活动，设置了宣传展牌，在县城主要街道配发宣传材料2000份，悬挂张贴标语口号26条；开展了一次党政机关工作人员使用普通话抽查活动，检查县直单位6家，乡镇2个，纠正不使用普通话现象20人次，有效地规范了全县机关事业工作人员使用普通话的行为。

四、规范文字用语，做好机关内部的推普工作 作为县语委成员单位打铁还得自身硬今年以来，我们率先组织本单位公务员积极参加普通话培训，培训率达100%，有效地提高了全体人事工作人员的语言文化素质行政文书中的语言文字达到了格式规范，语言简练、用字准确；组织、劳动执法文书达到了逻辑严谨、书写规范，用词得当人事档案工作制度完备、手续严格，总体达到了国家一级标准在机关对外服务科室和窗口，特别是劳动力交流大厅和社会保障服务大厅坚持用普通话服务，真正做到规范用语，保证了前来办事的群众达到了“一听就明白”的要求 4 更多精彩范文点击主页搜索 以上是我们在推普工作方面所做的一些工作，虽然取得了一点成绩，但离上级的要求和群众的期盼还有一些差距今后，我们将继续努力，使语言文字应用更好的适应我县经济发展要求，为建设和谐社会做出更大的贡献 5 推荐第2篇：推广普通话 推广普通话，共筑中国梦 ——共和中学第十六届推普周活动简讯 为响应《教育部等九部门关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》，贯彻国家文字法律法规和方针政策，落实学校先进办学理念，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高广大师生语言文字应用能力。

共和中学根据学校《开展第16届推广普通话活动方案》的有关要求，紧紧围绕“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，在全校师生中积极开展推广普通话宣传活动，内容丰富，形式新颖，切切实实推广了普通话，弘扬了主旋律 初一级非常重视推普工作，加大宣传度，注重覆盖面，侧重影响力，为推普周的开展做了大量筹备工作，不断拓展推普周宣传活动的形式和途径在9月17日下午，初一级在学校中厅小广场举行普通话诗朗诵、讲故事活动各班级积极备战，踊跃参赛，经过紧张的比赛角逐，初一（5）的梁婷婷同学获诗朗诵冠军，初一（4）班宋梦婷获讲故事组冠军通过活动让全级上下人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话 该校其他年级也都行动起来，通过各种活动，使普通话成为共和中学的校园语言 推荐第3篇：推广普通话 心相印，语相通 高二（8）班宋欣悦 ①普通话的源远历史 普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在 汉语自古以来有方言同时也有共同语根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。

孔夫子的出生地用现在的地理方位说就是山东人孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍 根据历史记载，在汉代，共同语有了进一步的发展，当时管共同语叫做通语各地讲不同方言的人可以用通语进行交际，这是古代的情况明清时期社会有了很大的发展，明清时期仍旧有方言存在，有方言就要有共同语明清时期管共同语叫官话 官话在明清时期得到进一步的发展，到了19世纪末也就是清朝末年，中国的形势发生了很大变化，受到西方学术思想的影响，特别受到日本的影响日本在明治维新前后大力推广日本语的共同语，日本人把日本语的民族共同语叫做国语国语这个词本来是中国古代一本书的名字，日本人把国语当做民族共同语的名称19世纪末受日本语文生活的影响，国语这个名词也从日本传到中国，明清时期我们的共同语叫官话，清末从东瀛日本传过来一个词“国语”19世纪末中国的文化生活发生很大变化，国语这个名词得到传播 辛亥革命之后，为了发展中国的经济、文化，有些语言改革家提出我们学习日本，在我们国家也要推广国语。

国语这个词在民国时期得到当时政府的承认，成为民族共同语的一个正式称呼 汉民族共同语从古至今有好几种说法，有雅言、通语、官话、民国时期的国语名称不同，内容基本是一样的1949年新中国建立，中国走上完全新的阶段，为了发展新中国的文化教育，我们也要推广民族共同语，克服方言分歧造成的隔阂在上世纪50年代，我们要推广民族共同语，历史上曾经有好几个不同的名称，我们叫什么呢？ 上世纪50年代，新中国建立之初，考虑到我们是一个统一的多民族国家，各民族的语言文字一律平等，而民国时期的国语实际是汉民族的共同语，而不是其他少数民族的共同语为了突出我们是一个多民族的大家庭，为了突出我们各民族语言文字的平等，所以上世纪50年代经过深入研究，我们决定不采取国语这个叫法如果叫国语的话，担心会被误解为把汉语凌驾于国内其他民族之上不叫国语叫什么？ 经过研究最后决定叫普通话普通话这个词不是上世纪50年代才发明的，在19世纪末已经有文献里面提出普通话19世纪末一直到民国时期，当时讲的普通话和上世纪50年代人民政府推行的普通话，在内容上不完全一样普通话 这个词原来就是说讲不同方言的人大体上能够听懂这样一种话，特别是在五方杂处的大都市，讲不同方言的人马马虎虎能够沟通的话叫普通话。

我们把这个概念拿来，又给它加上科学的内涵，把它的内容科学化，更明确这就是人民政府建立以来，直到现在我们讲的“普通话” 我们今天讲的普通话有明确的内涵，有科学的界定，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 所谓普通话就是现代的汉民族共同语显然在我们进入信息网络时代，大力推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义 ②普通话十问答疑 1． 国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标？ 答：2022年 2． 推广普通话的十二字方针是什么？ 答：“大力推行、积极普及、逐步提高” 3． 什么是普通话水平测试？ 答: 普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据普通话水平测试一律采用口语方式进行 4． 现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人？ 答：（1）教师和申请教师资格的人员； （2）广播电台、电视台的播音员、节目主持人； （3）影视话剧演员； （4）国家机关工作人员； （5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生； （6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。

5． 国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周？ 答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周 6． 新世纪推广普通话的工作目标是什么？ 答：2022年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。