八年级语文上册第二单元3日历课件北师大版.ppt

冯冯骥骥才才　　　　1.1.掌握本文字词，品析积累文中富有哲掌握本文字词，品析积累文中富有哲理的优美句子理的优美句子　　　　2.2.学习平实语言中饱含着丰富的感情和学习平实语言中饱含着丰富的感情和““以小见大以小见大””的写作技巧的写作技巧　　　　3.3.珍惜时间生命，走好人生的每一天珍惜时间生命，走好人生的每一天学习目标学习目标岁月何其速岁月何其速, ,哎呀又一年哎呀又一年花叶全无迹，花叶全无迹，存世惟诗篇存世惟诗篇————冯骥才冯骥才 冯骥才冯骥才（（19421942——））, ,当代作家当代作家著有长篇小说著有长篇小说《《义和拳义和拳》》、、《《神灯神灯前传前传》》，中篇小说，中篇小说《《神鞭神鞭》》，短篇，短篇小说小说《《雕花烟斗雕花烟斗》》他以写知识分他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长子生活和天津近代历史故事见长注意选取新颖的视角，用多变的艺注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味活的底蕴，咀嚼人生的况味 作者简介作者简介请读准下列词语的读音并解词请读准下列词语的读音并解词。

侥侥幸幸倒行倒行逆逆施施刻骨刻骨铭铭心心魅魅力力m mè èi:i:很能吸引人的力量很能吸引人的力量了了无无 liliǎ ǎo:o:一点也没有一点也没有jijiǎ ǎo:o:由于偶然的原因而获得成功或免由于偶然的原因而获得成功或免去灾害m mí ín nɡ: :形容记忆深刻形容记忆深刻, ,永远不忘永远不忘n nì ì: :所作所为违背常理所作所为违背常理字词积累字词积累 1、本文的标题是、本文的标题是“日历日历”，但文章显然不仅仅是，但文章显然不仅仅是写日历，那么文章究竟是写什么？想告诉人们什么？从写日历，那么文章究竟是写什么？想告诉人们什么？从哪些语句可以看出哪些语句可以看出? 明确：写时间，写生命；告诉我们时间易逝，生命明确：写时间，写生命；告诉我们时间易逝，生命易逝，我们要珍惜时间，珍爱生命易逝，我们要珍惜时间，珍爱生命2．再读文章，感知文章深意．再读文章，感知文章深意 ①①本文不只是写日历，而是有更深层的意思，是时间与生命本文不只是写日历，而是有更深层的意思，是时间与生命请大家再次专心致志地朗读文章一遍，再次感知文章的深意请大家再次专心致志地朗读文章一遍，再次感知文章的深意。

②②再读文章，理清脉络再读文章，理清脉络日历日历” “时间时间”“生命生命” 1、朗读、朗读1—3自然段，并归纳大意自然段，并归纳大意明确：扯下一页日历明确：扯下一页日历——向往明天但又感到岁月匆匆与虚无向往明天但又感到岁月匆匆与虚无 2、朗读、朗读4—6自然段，并归纳大意自然段，并归纳大意明确：不能从容地扯下日历明确：不能从容地扯下日历——因为那是生命的页码因为那是生命的页码 3、朗读、朗读7—9自然段，并归纳大意自然段，并归纳大意 4、朗读、朗读10—15自然段，并归纳大意自然段，并归纳大意明确：不肯再去扯日历明确：不肯再去扯日历——因为想保存岁月因为想保存岁月明确：明白日历的意义明确：明白日历的意义——生命忠实的记录生命忠实的记录归纳：归纳： 由此可知，本文表面看来是写日历，由此可知，本文表面看来是写日历，但处处是写时间，写生命从但处处是写时间，写生命从“扯下扯下一页日历一页日历”到到“不能从容地扯下日历不能从容地扯下日历”再到再到“明白日历的意义明白日历的意义”和和“不肯再不肯再去扯日历去扯日历”，这个过程就是对时间与，这个过程就是对时间与生命的认识不断深化的过程。

生命的认识不断深化的过程3、理解文章的巧妙的构思： 珍惜时间与生命，这是个抽象的问题而此时我们为你不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？ 明确：作者把抽象的认识（时间与生命）转化为具体的事物（日历）来表现，让读者看得见，摸得着 文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见，，把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在使摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在使抽象的时间变得具体可感抽象的时间变得具体可感 1. 1.请引用文中的一句话，概括本请引用文中的一句话，概括本文的主题文的主题 日历具有生命感，或者说日历叫日历具有生命感，或者说日历叫““我我””随时感知自己的生命并叫随时感知自己的生命并叫““我我””思思考如何珍惜它考如何珍惜它阅读探究阅读探究喜喜爱爱日日历历的的原原因因感受明天的希望感受明天的希望珍惜今天的时光珍惜今天的时光感知生命的意义感知生命的意义 2. 2.作者对日历的喜欢源自于对明作者对日历的喜欢源自于对明天的热爱，他为何热爱明天呢？天的热爱，他为何热爱明天呢？ A.它不像“未来”那么过于遥远和空洞。

它就守候在门外 B.你不能改变昨天，但你可以决定明天　　　　3.3.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？为什么全文没有不统一的感觉？　　都是一种积极向上的人生态度后半部　　都是一种积极向上的人生态度后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出 ““用创用创造性的劳动去书写每一天的日历造性的劳动去书写每一天的日历””，即书写，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的有意义的人生这样的话题，本质上是一致的　　　　4.4.这这篇篇文文章章主主要要不不是是写写故故事事，，也也没没有有写写风风景景，，““人人生生””也也是是平平常常的的话话题题，，它以什么特别之处打动读者？它以什么特别之处打动读者？　　　　特特别别之之处处：：以以日日历历谈谈时时间间，，构构思思巧巧妙妙，，角角度度新新奇奇，，议议论论形形象象化化；；充充满满格格言言式哲理句。

式哲理句 5、第七自然段，请同学们思考能不、第七自然段，请同学们思考能不能不要，它与文章主题有何关系？能不要，它与文章主题有何关系？ 明确：明确：本段与文章主题有着密切关本段与文章主题有着密切关系正因为有这段人生难忘的经历才使系正因为有这段人生难忘的经历才使“我我”对生命有着更深刻的认识，懂得对生命有着更深刻的认识，懂得了日历的意义，刻骨铭心了日历的意义，刻骨铭心19761976年年7 7月月2828日日 唐山大地震唐山大地震 6 6. .作者在唐山大地震中感受到了什作者在唐山大地震中感受到了什么？这和日历有什么关系？么？这和日历有什么关系？ 作者在地震中感受到日历的意义，人因为记忆而变得厚重，理智和记忆 作者认为人们应该要用行为去创造记忆要用情感、忠诚、爱心、责任感以及创造性的劳动去书写每一天的日历，这也是作者喜欢日历的原因所在 １１. .““明天明天””乃是人生中最富有魅力的字眼儿乃是人生中最富有魅力的字眼儿生命的定义就是拥有明天生命的定义就是拥有明天 ““明天明天””是个未知数，是个未知数，““明天明天””隐含着一种希隐含着一种希望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。

生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭明天生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天所以，从某种意义上说，生命就是拥有新的一天所以，从某种意义上说，生命就是拥有明天语言赏析　　 ２２. .如果你静下心来就会发现，你不如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天能改变昨天，但你可以决定明天　 “昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历史而“明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天明天”将怎样度过，主动权在你的手里好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天　　本文中有关时间、人生、生命的　　本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请你哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累至少找出两句进行背诵积累积累拓展1.1.生命的定义就是拥有明天生命的定义就是拥有明天2.2.你不能改变昨天，但你可以决定明天你不能改变昨天，但你可以决定明天3.3.你被生活所选择，其实你也在选择生活你被生活所选择，其实你也在选择生活4.4.人因为记忆而变得厚重、智慧和理智人因为记忆而变得厚重、智慧和理智　　有关时间、人生、生命的名人名言　　有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两个。

或名人故事很多，请你任说两个　　你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命的材料 ——富兰克林　 一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦 ——但丁莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。