中学高中地理必修2教案-第二章-城市与城市化(人教新课标).doc

第二章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构三维目标知识与技能1． 分析城市的空间形态和城市的功能分区（土地利用）两个方面所谓会“分析”，是指会在城市地图上，说出城市具有什么土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点；2． 会解释这种结构特点的形成原因；过程与方法1． 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因2. 能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因情感态度与价值观1． 地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文化和制度文化，培养学生热爱地理文化2． 通过认识城市热爱自己生活的城市[教学重难点]1．根据城市外部轮廓，能说出该城市的城市形态2．以某个具体城市为例，说出该城市的土地利用类型（商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地）.3． 能说出地租与交通便捷程度和距离市中心远近的关系，并根据各类土地利用方式在城市不同位置的付租能力说明城市功能分区形成原因[课时安排]2课时[教学过程]（导 入 新 课）投影几幅不同外部轮廓的城市（如：成都、兰州、重庆等），让同学初步认识到什么是城市形态。

并让他们能说出有几种常见的城市形态学生答）（教师总结）回答的很不错因为每个城市都要占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形状，这就是城市形态那大家想想有哪几种城市形态？（学生答）团块状、条带状等（教师总结）对，还有一种是城市被分成几个片区的，我们也可以称它叫分散式，组团状这些城市的形态因为和当地的地形有关，所以依据当地的地形，城市会发展成不同的形状列举成都、兰州、重庆等城市进行讲解转承）我们知道城市是人口十分密集的聚落形式，城市的土地利用形式有很多，城市中以某一种土地利用形式为主的区域构成城市的功能区以南京为例,说说在一座城市中,一般有哪几种功能区导致城市功能分区的主要原因有哪些（学生答）（教师讲解）这就是这节课我们要讲的第二个内容板书）二、城市土地利用和功能分区教师讲解）城市不仅有各种形态，而且城市的各项活动都需要占用一定土地，由于城市土地面积相对有限、不同地块的交通便捷程度和地价等也各不相同，所以城市内部可能因为土地利用方式的不同，形成不同的功能区请同学们看书后回答，有哪些功能区？（学生答）为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型教师总结）回答的很好。

请看图2.2 ，图中的功能区分别以哪种功能为主下面我们来具体的看一看为什么会有这样的分区比如说为什么会形成商业区有哪位同学能说说看？（学生回答）（教师讲解）比如说刚开始的商业活动一般在什么地方进行是选择在交通发达的还是闭塞的地方是选择在人多的地方还是人少的地方？（学生回答）（教师讲解）商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通比较便利的市中心和街角等位置商业活动在某地发展起来后会带动众多的消费者，这又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应，商业区逐渐形成商业区   由商业街和各种商场等组成，大多呈团块状或条状，且多分布于交通便捷的市中心和街道两侧．中小城市的商业区多位于市中心，而大城市往往有多个商业区．商业区人员流量大，地价高，土地利用集约，是城市的核心区中心商务区（central business district,英文缩写为CBD），是大城市中心集金融、贸易、信息、展览、会议、经营管理、旅游机构及设施、公寓及配套的商业文化、市政、交通、服务设施等于一体的功能区．世界著名的CBD有美国纽约曼哈顿区、日本东京新宿区和上海陆家嘴地区等工业区   近代城市的发展都与工业有关．由于工业生产专业化程度的提高，企业之间的协作与竞争加强，而企业在城市地域中集聚可获得集聚效益和规模效益．目前，工业区一般分布在城市外围，并沿主要交通干线分布住宅区   为城市居民提供休养生息的场所，是城市最基本的功能区．城市中最为广泛的土地利用方式就是住宅用地．一般住宅区占据城市空间的40%—60%。

阅读图2.3）请同学讲解高级住宅区与低级住宅区的差别（学生答）（教师总结）（教师讲解）另外还有行政区、文化区等而在中小城市，这些部门占地面积很小，或者布局分散，形成不了相应的功能区教师提问）我们把城市功能区分了好几种，比如说住宅区，是不是土地都是被居住地占据呢是不是就没有其他的功能了呢（学生回答）不是（教师总结）不是的我们说的住宅区只是在占地面积上，它是占绝大多数，但还是有土地是被其它功能占据的，比如说住宅区里的商店、绿化等也要占据一定的土地，只是占的比例比较小而已下面请看书上的活动题学生活动）（教师总结学生发言）（课堂小结）（布置作业）（教后记）（板书设计）一、城市形态1． 概念2． 常见形态：团块状、条带状、组团状二、城市土地利用和功能分区第二章 城市与城市化第二节 不同等级城市的服务功能教学目标：1、 了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的2、 了解不同的城市等级其城市地域结构的不同，提供的服务种类和服务范围是不同的联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异3、 了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点教学重点：联系城市地域结构的有关理论——“在一个地区，不同等级城市的空间分布规律服从六边形服务范围层层嵌套的理论模式”，说明不同规模城市服务功能的差异。

教学难点：城市服务范围的形成与嵌套教学时间：2课时知识结构：第一课时教学过程：[复习检查]以默写的形式[导入]：我们知道，城市有大小之分，也就是说城市是有等级的城市等级划分主要依据城市的人口规模但是不同的国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模、等级划分是不同的[阅读]P25阅读：我国城市等级划分的标准及城市等级[板书]一、城市的不同等级 1、依据：人口规模 [讲述]我国的城市按市区和郊区非农业人口的规模大小，分为四类：人口100万以上——特大城市；人口50万~100万——大城市；20万~50万——中等城市；<20万——小城市此外，遍布于我国广大地区的县城、建制镇、工矿区，虽然人口未能达到设市建制的标准，但是，由于非农业人口的比重较大，工商业比较集中，也属于城市范畴的一种城镇型居民点[板书]2、等级：集镇、城市、大城市、特大城市[过渡]城市作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务如果把顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围一个城市的服务范围除了城市本身外，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。

[板书]3、城市的服务服务范围：本身及附近的小城镇和广大的农村地区[总结]任何一个城市都有其一定的服务范围，但这个范围不固定，也没有明确的界线，可能会有一些顾客来自服务范围以外[举例并讨论]：张家港和江阴与张家港和苏州服务范围[板书]4、特点：①不固定 ②无明确的界线[提问]1、城市为区域提供了哪些方面的服务？2、不同等级的城市服务内容相同吗？[引导]P26活动：1、要求学生看表2.1，将枣强镇、衡水市、石家庄市按照我国城市等级划分标准进行城市等级的判定2、判断枣强镇附近居民出行到衡水市和石家庄市的距离和频率3、将表2.1上的代表服务的数字填入表中，并解释原因[讲述]从活动我们可以看出不同等级城市满足周围人们需求的服务种类和服务质量是不一样的，服务范围大小也是不一样的；同时某地的人们去不同等级的城市次数也是不同的小城市提供的服务种类少、级别低，服务范围比较小；大城市提供的服务种类多、级别高，服务范围相对较大[板书]5、城市等级与城市服务种类、级别、范围的关系[过渡]城市能够发展到一定的规模或达到一定等级，与城市所处的地理位置密切相关[阅读]P27第一段，找出提高城市等级和扩大服务范围的基本条件有哪些？[总结]城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件有：优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件作支撑。

[阅读]案例2，思考上海市城市等级和服务范围的变化说明了什么？[总结]案例2说明了的是上海市优越的地理位置在社会经济发展过程中，对城市等级提升和服务范围扩大的作用我们知道大庆市在解放之前还是个小城市，但当它被专家确认它的底下有石油并被开发出来后，大庆就得到了蓬勃的发展这些象大庆一样依靠资源发展起来的城市，说明了有丰富的资源条件支撑，也可以提升城市等级和服务范围城市等级的提升和服务范围的扩大是社会、经济发展到一定阶段的产物，优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑只是提供了条件，而不是决定因素；并不是每个城市都能逐渐提升其等级的[板书]6、提升城市等级和扩大服务范围的条件[小结] 本课主要讲述了城市等级、服务种类、服务范围的关系同时以上海为例分析了城市等级与地理位置的关系第二节：不同等级城市的服务功能一、城市等级1、主要依据：城市的人口规模2、分类（从小到大）：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市等3、城市的服务服务范围：本身及附近的小城镇和广大的农村地区4、特点： ①不固定 ②无明确的界线5、城市等级与服务种类和服务范围的关系小城市（如瑞昌市）大城市（如南昌市）特大城市（如北京、上海）服务种类级别服务范围服务设施6、提升城市等级和扩大服务范围的条件第二课时导入新课：上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。

我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关这些不同级别的城市空间组合，就构成了一个地区的城市等级体系这就是我们这节课要探究的问题一、城市等级体系1、概念过渡：我们这里以德国南部为例来分析城市等级体系的有关问题2、德国南部城市等级体系的启示教师指导学生阅读图2．13，完成读图思考的问题题3的目的是让学生说出每一等级城镇之间距离远近，比较不同等级城镇的分布特点[思考]1．图中的城镇共有几个等级（三个）2．不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系（城镇的级别越高，数目越少3．不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系 （不同等级的城市数目和相互距离是不同的：等级较高的城市数目较少，等级较低的城市数目较多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近4．试解释为什么会形成这种关系学生讨论，只要合理即可[过渡]：从图2．13中还可以看出，在每一个高等级的城市周围总是分布有多个等级较低的城市，或者说等级较高的城市的服务范围包含了多个等级较低的城市的服务范围就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的二、城市六边形服务范围的嵌套规律（本部分为选学内容，可根据具体实际合理安排）1、 前提条件：①环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀2、 ②区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。

城市六边形服务范围形成过程理解）a．当某一货物的供应点只有少数几个时，为了避免竞争、获取最大利润，供应点的距离不会太近，它们的服务范围都是圆形的 b．在利润的吸引下，不断有。