3.神奇的新材料[7].doc

3.神奇的新材料【学情分析】通过前两课的学习，学生认识了生活中各种各样的材料，观察探究了不同材料的一般特点，在认知、观察比较、动手探究等方面都为本课认识神奇新材料打下了基础让学生通过观察荷叶不沾水不沾灰的现象，再到自己动手制作不沾水不沾灰的“材料”，了解更多的新材料二年级的学生好奇心强，但思维不够稳定和深刻，对事物的认识容易流于表面，为了防止学生的探究变成单纯的玩，教师要注重学生观察能力的培养，通过图文结合的方式做简单的记录，让他们在玩中学，在愉悦中有更多的收获教学目标】1．发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象2．能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象3．知道一些新材料给人类生产生活带来的便利教学重点】了解一些新材料及其用途教学难点】用蜡烛火焰熏黑纸杯底教学准备】教师材料：课件、相关视频资料、打火机学生分组材料：纸杯（装少量水）、蜡烛、滴管、粉笔、记录单等教学时间】1课时【教学过程设计】一、 故事导入，激发学习兴趣1．同学们都很喜欢听故事吧？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事《一只聪明的小鸡》2.而有一只小鸡却很聪明，为什么说它聪明呢？听完故事你们就明白了。

3．聪明的小鸡发现了什么秘密呢？它的好主意又是什么呢？学生试说你觉得小鸡为什么能想出这样的好主意？（善于观察，爱动脑筋同学们说得对不对呢，让我们继续听故事4．小结：看来会观察、爱动脑筋就会有意外的发现，还能变聪明接下来，让我们一起学习第三节内容—神奇的新材料（板书课题）首先，观察下“荷叶上滚水滴”的现象，了解其中的奥秘［设计意图：通过故事这种二年级学生喜欢的形式引起学生的学习兴趣，并引出这堂课要学习的内容］二、观察现象，认识荷叶的特点1.观察课本第8页插图，思考：水滴为什么能够在荷叶的上面滚来滚去呢？（引导学生观察荷叶上水滴的形状）2.若在荷叶上再撒点粉笔灰，会怎样？播放荷叶滚水珠视频，学生说说发现（荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象）3. 荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰真是好神奇，在日常生活中，你发现了哪些不沾水不沾灰的东西呢？（雨衣，窗帘、防尘布等）4. 同学们愿不愿意接受挑战，也制造出像荷叶这样的新材料吗？【认识荷叶不沾水的特点，接着又通过荷叶上滚水珠的视频让学生直观感受荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象】三．制造新材料，在蜡烛灰上滚水滴1．这是一个纸杯，老师在这个纸杯的底部滴一滴水滚一滚（在实物展示频上演示），和荷叶上滚水滴有什么区别？那么我们能不能也造出像荷叶这样的纸杯底呢？让我们来试试吧。

2．视频播放：滴管的使用3．播放实验步骤和操作方法说说你觉得在做这个实验时要提醒同学注意什么吗?4．请小组长拿出材料，小组分工实验在实验记录单上写出实验现象5．交流：说说你在观察水滴在黑灰上滚动时有什么发现6．小结:水滴在荷叶和黑灰上滚动有什么共同点（水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时，都呈球状，会卷走粉笔灰7．今天同学们的表现真是太棒了，竟然跟科学家想的一样，科学家也是这样不断实验最终创造了可以在生活中使用的不沾水不沾灰的材料，还给这种材料取了一个超酷的名字：纳米材料8．了解自净作用的纳米材料做的衣服.9．视频介绍纳米材料［设计意图：通过让学生在实验活动中动手操作制造出不沾水不沾灰的材料，丰富学生的体验，提升学生的动手能力，使学生对纳米材料这种新材料有更深的认识］四、延伸导结：各种各样的新材料1．介绍各种新材料复合木头、夹层玻璃、隐形飞机，了解它们的优良性能和特殊用途2．观看视频：各种黑科技新材料3．金点子：你希望发明一种什么样的新材料来方便我们的生活呢？［设计意图：让学生在了解各种新材料之后，自己创意想发明的新材料，拓展学生的思维，埋下一颗种子，带着无限的希望走出课堂］ 【板书设计】3.神奇的新材料 不沾水 荷叶、蜡烛黑灰 不沾灰 。