甄别信息的方法.docx

v1.0可编辑可修改《甄别信息的方法》教学设计教学内容分析：本课是地图出版社出版的《信息技术基础》第二单元的最后一节第二单元的内容“有效获取 信息”在本书中的地位十分重要，因为只有有效地获取到信息，才能谈得上以后的管理、加工与表 达信息可以说，这个单元是学习利用信息技术解决问题的一个开端，如果能在此阶段吸引学生， 让学生产生继续学习的迫切愿望，对后续的学习十分有利通过前面的学习，学习了利用因特网获 取信息的方法但是他们还不具备对良莠不齐的信息进行辨别的能力，因此此时正是教育学生如何 甄别和高效、安全地利用信息的最佳时机与此同时，通过对制造、传播有害信息等行为的批判， 正好也是对学生进行信息道德教育的最佳时机教学内容：1 .正确认识信息技术飞速发展所带来的影响，体会信息甄别的必要性，了解信息价值判断的基 本方法，学会鉴别和评价信息2 .提升自身信息道德，养成规范自身网络行为的习惯，负责任地使用网络 学生分析：从心理特征来讲，今天的信息时代，高中学生求知欲强烈， 对上网情有独钟，但缺乏批判性思维， 存在简单的盲从现象，对于网上的信息纷繁复杂，他们几乎没有对其进行甄别的意识，因此非常有 必要培养他们甄别信息的意识与能力。

如何有效地获取到对自己有价值的信息并负责任地使用信息， 他们缺乏深入地思考 由此可见,这节课对学生们来说是十分有实际意义的但是由于本课更多涉及的是学生的思维活动及意识的养 成，而非具体的上机操作，如果教师一味讲大道理进行灌输，学生普遍会感觉乏味而丧失兴趣，所 以适当地安排些案例和讨论来吸引学生是十分有必要的教学方法：任务驱动法、案例教学法、自主探究学习法教学目标 知识与技能：1 .通过案例分析了解信息甄别的重要性；2 .让学生了解甄别信息的基本方法；过程与方法：在课堂上通过案例的分析与讨论，培养学生深入思考问题的能力，提高学生甄别信息的能力；情感态度和价值观：培养学生良好的上网习惯，在甄别信息活动中，渗透信息道德的教育，帮助学生养成自觉规范 自身网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、使用信息教学重点和难点 教学重点：1 .能科学合理的运用甄别信息的方法来评价信息，#v1.0可编辑可修改2 .培养自觉抵制不良信息和虚假信息的意识教学难点:能将甄别信息的方法有效应用实际案例中教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排创设1 .传话游戏，让学生能够感受信息在传递参与游戏通过游戏及图片观看，引5情境和接收的过程中会失真发同学在轻松的氛围卜分导入观看、思索思考，让学生产生想要学钟2.展小视见用见图片，眼见也小 /E为新课如何有效的甄别信息是我们本节课探习甄别方法的愿望。

讨的问题提出提问：面对信息超载和信息垃圾，我们应当学生最先关注的信息引4问题如何对所获得的信息进行甄别回答提问出“针对性”过期信息引分分解展示三条信息，通过提问引出信息核心价值思考出“时效性”钟问题论：针对性、时效性、准确性提出展示《购物诈骗》《订票诈骗》视频问题解决问题思考讨论：1、他们是如何受骗的2、如何确保信息的准确性思考、分析、回答诈骗的视频比较能吸引学生的兴趣，引发他们的思考，关注和重视信息的8分钟如何得出结论：★根据信息来源判断准确性判断★/、盲目相信获取的信息信息★多渠道获取信息的准★根据原有经验判断确性★ 向权威机构核实#v1.0可编辑可修改探究练习是真是假小试身手：是真是假案例一隔壁邻居张阿姨儿子上高三，备战高考很辛苦最近张阿姨听说通过打吊瓶补充氨基酸，可以增强考生体力张阿姨不知这条消息可不可靠 请大家帮忙给鉴别一下，给张阿姨一些建议案例二最近在论坛中看到这样的帖子“去麦当网络查询相关知识给出王阿姨建议讨论和网络杳询得初结补充体力与健脑是高中生很关注的问题通过他们感兴趣的案例完成问题同学们都非常有爱国热情，但不能光有热情就不15分中劳、肯德基吃饭一定要记得要发票， 麦当劳、肯德基每年在中国因为我们都不习惯要发票的原因而掠走将近 20亿兀的税收”这条信息是真是假，你要去转发吗案例三存储容量是MP3播放器的关键指标之一，512MB 1GB 5GB等。

总之，容量越大可存储的首先就越多如：1GB的mp3播放器意 味着可以从电脑中下载总计 1GB容量的音 乐文件1GB的MP3可以放下1GB容量的音乐文件吗论经验常识得出结论尊重事实同学…t存储容量的知识，应该能通过经验判断准确性师生互动思考：面对网络上如此多的虚假信息、 不良信息该如何做引导：除了要提高自身防护意识， 提高鉴别评价信息的能力，我们还能做些什么思考信息道德问题是本节课内容的升华，学生在前面的学习中意识到了鉴别和评价信息的重要性，正6分#v1.0可编辑可修改信息由此引出是不是应该堵住源头，从我做起，好利用这个时机对学生钟道德规范自己的言行，谁都不去发布、传播这些观看、思索进行信息道德的教育，在讨论不良信息，为净化网络环境做出些努力呢进安排中利用正反两面的而提出“在信息社会我们应该怎样遵守信息对比，引发学生深入思道德”的问题，引发学生思索通过展示“贴吧中不义明行为带来的危害”听讲、思索的视频以及“网络十大不文明行为”的图片，通过讨论，让学生认识到不文明行为的危害，提出同学们应该担负起维护信息道德的责任通过展示全国青少年网络文明公约对学生提出具体要求面对无所不在的信息诱惑，我们应该这样深化做：归纳1.培养良好的信息意识。

要学会甄别有用总结信息、无用信息和有害信息，在信息的海洋2思辨中及时地捕捉对自己有用的信息， 同时提高分提升对负面信息的鉴别能力和自我防护意识钟2.作为信息社会的公民，我们应该努力培养高尚的信息道德，自觉遵守相关法律、 法规，不制造、不散布无用、有害、虚假的信息，不剽窃他人作品，不使用盗版软件，自觉抵制损害信息安全的行为，为实现一个安全的信息社会而努力板书设计甄别信息的方法#v1.0可编辑可修改一、信息的的甄别二、信息道德这条信息对我有用吗f针对性 ]及时捕捉到需要的信息了吗T时效性 £息价值论在信这条信息是真实的吗f准确性2、信息准确性①根据信息来源判断②不盲目相信获取的信息③多渠道获取信息④根据原有经验判断⑤向权威机构核实#。