2024年《放牛班的春天》观后感通用篇.docx

2024年《放牛班的春天》观后感通用篇《放牛班的春天》观后感1　　“放牛班”是一种俚语，在台湾话中被译为“垃圾班”这部影片中合唱团深情的演唱洗涤了我的心灵，而马修成功的教育更让我心生无限感慨　　马修是一位热爱音乐而又郁郁不得志的乡村教师他为了生计而来到名叫“池塘之底”的学校教书，他所面对的是一群问题少年　　他为校长的“行动反应”的惩罚教育而深感无奈他明白，尽管这些问题少年们时常搞恶作剧，但他们的本性依然很善良于是，他决定建立一个合唱团，用歌声融化坚冰、净化孩子们的心灵　　莫翰奇是一个热爱音乐且有一副天生好嗓子的帅气少年他的眼中时刻透露着坚毅在受处罚期间，他听见同学们的歌唱，满眼都是羡慕和无限的向往莫翰奇情不自禁的歌唱声被马修听到，这种天籁之音得到了马修的赏识　　马修了解了孩子们的情况后，便为他们分配了任务虽然他们走调严重，五音不全，但每个人都被委以重任，甚至年幼的贝比诺都得到属于自己的任务这种被发现、被重视的感觉，多么好！那是对心灵的一种唤醒　　随着时间的推移，孩子们的眼中渐渐的不再满是蛮狠和霸道，而是多了几分柔和，甚至还懂得了感动和谅解最后一次为公爵夫人演唱时，马修把最后独唱的部分留给了莫翰奇。

悠扬的歌声响彻教堂，他的脸上洋溢着得到老师谅解后的快乐和懂得感恩的`欣喜　　马修尊重学生，他严厉而宽容的爱，感化了这些问题少年他们的眼中有了自由的光，心中有了美好的梦想而被校长拳打脚踢的蒙丹，被校长冤枉而去坐牢的他，则以一场纵火案件回馈了这所寄宿学校　　马修把热爱的音乐分享给了孩子们，歌声环绕着“池塘之底”，给死气沉沉的学校带来了勃勃生机而孩子逐渐开朗的性格，渴望自由的本性和无比温暖的眼神，也让马修如沐春风，迎来了美好的春光　　马修摇动指挥棒，用音乐感化更多的心灵，用尊重和信任洗涤着每一个人的灵魂爱出者爱返，福往者福来马修离开学校时，孩子们的纸飞机和摇动的双手让他感动得热泪盈眶愿教育其乐融融，愿所有的师生都能享受无限春光《放牛班的春天》观后感2　　音乐无所不在，我们所要做的就是敞开心扉，竖起耳朵去聆听音乐是什么？音乐不仅仅是一种娱乐方式，音乐更是人们将心之所想谱上旋律或吟唱或弹奏出来的一种表达方式音乐往往是人们内心的真实写照，是人性本真的传颂今天我们要讲的这部电影《放牛班的春天》就是一部感人肺腑的音乐电影这部电影巧妙地将剧情与动人的歌词和旋律相结合，谱写出了一组体现人性善良的乐章　　电影采用倒叙的叙事手法讲述了这样一个感人的故事：怀才不遇的音乐人克莱蒙马修在事业屡屡碰壁后，内心困窘的他被分配到一所叫做“池塘之底”的专门接收不良少年的寄宿学校当学监。

细心的克莱蒙马修体会到了每一位孩子内心的善良与天真，他发现了每一位孩子的独特潜质他希望通过音乐感化孩子们的'心灵，于是他建立了“池塘之底”合唱团，渐渐地，孩子们通过音乐变得更加随和，更加能融入社会生活，同时也与克莱蒙马修产生了难以割舍的师生情　　电影以著名指挥家皮埃尔莫朗杰的一场音乐会拉开序幕，音乐会前莫朗杰得知了母亲去世的噩耗，但他忍着内心的剧痛，坚持为观众呈现出了一场完美的视听盛宴母亲的葬礼似乎与电影主要表达的故事相脱节，但是仔细琢磨会发现，母亲的葬礼为回忆中莫朗杰与母亲的关系，学监克莱蒙马修与母亲的关系做了铺垫，在莫朗杰与克莱蒙马修的故事里母亲是一个重要线索这一噩耗使莫朗杰的人生再一次跌入谷底，就像童年时的低谷——他被遣送到不良儿童寄宿学校“池塘之底”在“池塘之底”学监克莱蒙马修给予了处于人生低潮时期的莫朗杰温暖，就像佩皮诺现在来到处于人生谷底的莫朗杰身边讲述童年的回忆，童年中与克莱蒙马修相处的一幕一幕又浮现在了莫朗杰眼前，这对现在的他也起到了抚慰作用　　指挥家皮埃尔莫朗杰　　雨夜，窗外的狂风骤雨如同莫朗杰的内心，悲痛无奈，童年旧友佩皮诺来到莫朗杰家中与莫朗杰共同回忆起童年的“池塘之底”，一本克莱蒙马修的日记打开了一段尘封的回忆。

《放牛班的春天》观后感3　　利用暑期时间，老师推荐我们观看《放牛班的春天》晚上爸爸妈妈带我在家观看了这部影片，我从这部电影学习到了许多道理和启发　　这部电影讲的是位音乐老师克雷芒马修先生和一群孩子们的故事，其中有两位非常出色的学生莫杭治和佩皮诺让我印象很深，故事也是从这两位主人公的回忆中开始在马修先生来到这座“池塘之底”的学校，发现一位叫莫杭治一直没精白打采的坐在座位上，也一直很沉默在课上，他的同学们调皮捣蛋，但是他不发出声响，也不随着音乐老师的节奏一起唱歌开始马修老师没有在意他的行为但是有一天老师发现他的嗓音很特别，很有天赋，就特别愿意教他学习音乐，晚上带他们练习唱歌但是有一天，因为一个误会，他与老师发生了不愉快的事情，不愿意唱歌了到了学校集体表演的那天马修先生留下莫杭治一人站在一根石柱，而别的同学却站在台子上表演唱歌莫杭治十合伤心，好像马上要哭了马修指示台子上的学生唱了一半，便转过头看着莫杭治，老师没有因为放弃他，用信任和爱的眼神鼓励他，让他也来演唱他看了看老师，便唱了起来，老师很高兴便笑了，莫杭治也笑了　　这部电影十分精彩，我最喜欢的一个片段是马修老师转头看向莫杭治的那时因为在这段我看到了一个老师的`信任和关爱，也有一份鼓励，也明白了一个人只要有人关心他，他心中的冷漠和孤独就没了。

　　看了这个电影，大多数人一定会被马修先生的做法所感动，我也不例外，可后来我又明白了什么我明白了，有些人可能存在一段顽皮叛逆的人生阶段，也有些人因为不被人理解而孤独冷漠，这时我们不要一味的去指责嘲笑他，而是通过爱心关怀，让他感受到被爱，通过实际行动来感染和影响他　　我的生活中也有过这样的事情，有一次，我因为顽皮淘气，玩耍中摔倒把手臂骨折了，打上了石膏来到班级，有些同学笑我的手像白砖我赌气，没再理他们，上课也不常举手自己心理感觉到很孤独这时有我一个好朋友对我说“不要管他们，手像不就像呗，反正只是一时，你不要在意他人的眼光我明白了他的话并且不断的鼓励我，老师也时不时的关爱我，和我沟通，很关照我让我度过了这段不好时光后来也与大家相处很好后来我与大家讨论学习和交流看书知识，再也没被嘲笑，反而被他人夸赞我非常感谢我的那位同学和老师的关爱和帮助　　我喜欢这部电影！《放牛班的春天》观后感4　　这个星期有幸观看了影片《放牛班的春天》，故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。

电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华怀着这样天真烂漫的.梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天 　　有些遗憾的是，我还有点没反应过来，影片就结束了，马修就那样走了，孩子们依旧在"河底"上着课　　但是，虽然孩子们依然叛逆，依然被关在"监狱"中，但是他们的结局一定是美好的，因为他们每个人都是好孩子，在离开马修后依然是，因为任何人心底里都有一块善良的净土，马修只不过用特殊的方式走进了那净土而已　　给我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪恶，在来到学校时就已经被戴上了这样的帽子，其实这顶帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁锢了他，他只好去顺着发展，甚至扭曲他又何尝不想做一个好孩子呢？他被冤枉偷了钱，但无力辩解，遭受校长的毒打，一个孩子的心灵怎么能承受得起这样的委屈呢？他生活的环境、他的家庭，他所受的遭遇像压力锅一样将他的心灵扭曲、变形。

　　影片中最后看似孟丹的结局是不堪的，无可救药的，但仔细观察可以发现，马修对他的影响不小，马修坚信他心中有一篇净土，并发现了他的优点，这一切改变着孟丹，当马修训斥孟丹欺负佩皮诺时他垂下眼睑，最后对马修的微笑，那是一种真诚的尊敬他心中的净土仅对马修一人开放　　我们其实都不是坏孩子，有的贪玩仅仅因为天性；有的吸烟仅仅因为扮酷；有的早恋仅仅因为荷尔蒙分泌过剩每个人心中都有着一片净土，每个人身上都有着金子一样的地方，只不过不能面对着所有人开放，时间久了就会不再开放，真心希望老师父母们能够去发现去探寻那片净土，开拓它们！　　我们都是好孩子，真的！《放牛班的春天》观后感5　　尘世间谁都想要有力量希望有力量生存，有力量养家，有力量成就更多　　但是，力量，每个人显然有着不同的理解和追求　　剧中主角，忠厚老实甚至有点儿窝囊的教导主任，怎么看都是好欺负的对象，就连小孩子都不把他放在眼里但是，随着剧情的推进，发现他简直就是自带春天的天使他的春天，温暖着茫然无望却渴望爱和美的孩子们，点燃了因生活困顿而没有自信的女子的信心，他甚至还一度把春天吹进了贪婪而食古不化的校长的心里那场全校随着音乐快乐舞动的.场景简直让人以为从此大家快乐地生活在一起。

　　这几次春风化雨的美好时刻的出现，都是音乐带来的有些拘谨、人生也不太得意的教导主任仗剑走天涯的力量就是音乐音乐使他自带光芒他沉浸在音乐和沉思中时，他教孩子唱歌时，完全成为另一个人不再是凡尘里那个怕校长让他丢了糊口的工作窝囊中年男，不再是担心孩子的恶作剧而管不了的教导主任，也不是那个连“爱”字都没能说出口的失恋人诗情画意都写在了他的脸上，通身充满了文艺范儿，有了力量，让孩子们臣服于他的“魔力”里　　返回世俗的他却是无力的，像是立刻被打回了原形，完全没有了音乐里的顶天立地、雄心壮志和让人见之忘俗，仍旧是那个为了三斗米而折腰的嗫嚅人但是，良知所给与他的高尚却没有随着音乐的暂停而消失被辞职后的教导主任在苍凉的清晨，形单影只地走上了他来时的路，一个送行的影子也没有出现突然，学校高墙里一双双孩子的手抛下一张张祝福的纸片，—在他离开的路上绽放出希望的花儿原来是真的，只要春天来过，花儿就一定会绽放，绽放后结出的种子还依然会植根在珍贵的人间　　天使美而不自知，无声度化身边人　　《放牛班的春天》里的春天是音乐，是良知，是美，更是是善良和希望的启蒙《放牛班的春天》观后感6　　周星驰说过:“做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别呢？”这也正如《放牛班的春天》这部电影一样，剧中的老师、孩子们都有一个音乐梦，他们喜爱音乐，喜爱唱歌，想在更大的地方发展。

多彩纷呈的生活，就像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生的春天　　山高自有客行路，水深自有渡船人追寻梦想，需要不忘初心，重新与世界博弈的勇气　　当作家是陈忠实从小的梦想但由于家境困难，他早早辍学，只能在家务农当他以为梦想破灭时，父亲指着农田旁的小溪告诉他，溪水遇到大山，不能直接冲出来，就会转向，绕道前行陈忠实听后深受启发此后，他当过教师、工人、文化馆馆长，但一直心怀梦想，一直坚持写作20年后，他终于走出了大山，进入省作家协会工作之后，凭借多年的积淀，他写出了代表作《白鹿原》　　别抱怨生活给你什么，你都得坚持，因为别无选择《放牛班的春天》中的那个老师就是这样，即使去那样的学校，也没有放弃梦想，放弃创作，最后和自己的学生们在更大的舞台演绎自己的人生　　当时明月在，曾照彩云归追寻梦想，需要披荆斩棘，活出不同自我的坚毅　　海伦·凯勒双目失明，两耳失聪，却努力地从一个让人同情默默无闻的小女孩，变成让全世界尊重的女强人如果生活真的不公平，那么生活对她的不公平可谓到了极致，她完全可以放弃她的梦想，躲在阴暗的.角落里放声痛哭没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍可是这一切。