中班能干的小手教案4篇.docx

中班能干的小手教案4篇 中班能干的小手教案 篇1 活动目标： 　　1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要爱护小手　　2、培养幼儿自己的事情自己做的能力　　活动准备：　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等　　2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料　　活动过程：　　1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作　　2、幼儿自选材料用手进行操作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等　　在幼儿操作过程中让其做做小实验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等　　幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?　　小结：我们的手能做很多事情，但有些事必须要五个手指协同来做或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵活(教育幼儿自己的事情自己做)　　3、游戏：奇妙的口袋　　教师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看　　小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性　　4、假想:游戏《假如我没有手》　　让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。

　　小结：人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要　　5、念儿歌《五门开开》、《小小手》　　和幼儿讨论，我们应该如何爱护我们的小手?　　小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情　　6、游戏：比赛穿衣　　7、游戏结束后，教师小结，自然结束教学活动中班能干的小手教案 篇2 活动设计背景 　　前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动　　活动目标　　1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度　　2．了解手的基本构造和功能，学会保护手　　3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐　　4．探索、发现生活中的多样性及特征　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来　　教学重点、难点　　难点：　　1、手指的名称不同　　2、对手和手、手指和手指进行比较　　重点：　　让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐　　活动准备　　1. 每人一份（5个）不同颜色的手指帽　　2. （合拢放开）韵律音乐　　活动过程　　1. 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

　　2. 认识手　　（1）知道每人都有一双手　　刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）　　我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样　　（2）认识手指　　A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉　　最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）　　最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)　　最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）　　剩下一个指头叫无名指无名指妹妹弯弯腰）　　B.练习说手指名称儿歌）　　3、了解手的用处及保护手的方法　　（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？　　（2）教育幼儿要保护自己的手　　讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净　　4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识　　5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏　　大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。

　　小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾　　教学反思　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台中班能干的小手教案 篇3 活动目标： 　　1. 认识手的结构和功能，了解五手指的名称　　2. 帮助幼儿理解、体会小手的能干性　　3. 简单了解保护手的方法　　活动准备：　　1. 音乐《神奇的手指》、《小手歌》　　2. 幼儿有做手影的经验　　活动过程：　　一.导入课题：手指操《神奇的手指》　　师：小朋友你们知道现在是什么季节吗？（冬天）　　师：冬天好冷，我们一起来做个手指操吧　　二.观察认识手　　师：刚刚我们做了个手指操，跟老师一起摸摸你们的小手变热了吗？　　师：咦，李老师摸的这个部位叫什么呀？（手心、手掌、手背、手指）　　师：咦，手指上还有什么呀？（指甲）　　师：你们的指甲修剪了吗？　　师：如果不剪指甲，那指甲里面就有灰、细菌，所以小朋友们要勤剪指甲、勤洗手。

　　师：你们知道这五个手指的'名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）　　师：请小朋友们跟老师一起做手指游戏吧大拇指是爸爸）　　三.叠衣服比赛　　师：我们的小手会做手指操.手指游戏，那还会做什么呢？　　师：小朋友们看下你们后面什么呀？（衣服）　　师：那我们现在就来叠衣服比赛吧　　师：叠衣服比赛的要求；　　1.老师说准备开始　　3. 请小朋友排队依次走到衣服前面，折好了衣服就站在衣服后面让我们的客人老师看下你们的衣服　　四.进行手影游戏　　师：小朋友们的小手真能干，小手除了会干活，还会变什么呢？　　师：请小朋友到前面表演给客人老师和小朋友看　　五.爱护小手　　师：我们的小手真能干，那我们的小手这么重要，你们是怎么保护它的呢？　　师：假如你的小手受伤了怎么办呢？　　师：冬天到了我们应该怎样让我们的小手不怕冷呢？　　师：如果我们的小手开裂了怎么办呢？（提示会擦什么）　　师：小手保护好了就可以做很多事情　　六.结束活动　　师：有一个小朋友他告诉我他可以变雨点，你们想不想变一下呢？跟随音乐带着孩子回教室中班能干的小手教案 篇4 活动目标: 　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干　　3.简单了解保护手的方法　　活动准备:　　1.手的图片　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)　　3.操作材料:　　(1)夹珠子(筷子、木珠)　　(2)穿珠子　　(3)绘画(涂色:“手套”)　　活动过程:　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干　　提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看　　三、观察认识手　　1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)　　2.认识手指名称　　(1)介绍手指名称出示图片，分别介绍五个手指的名称最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将__戴在__指上　　b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上　　3.认识手的其它部分　　(1)手指长在哪里?(手掌)　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿　　四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，　　老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手　　提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做展开阅读全文 第 10 页 共 10 页。