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《Collectingstampsismyhobby》教案.docx

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  • 卖家[上传人]:hs****ma
  • 文档编号:471962189
  • 上传时间:2023-06-09
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    • Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.学习任务:I ’ ve got lots of stamps.These are some stamps from Canada.This stamp is from China.功能:谈论和介绍个人的爱好1.热身复习1) 1)有节奏的颂唱上一单元的歌曲2) 听写上一单元的单词3)通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“ hobby”的主题,例如:T: What' s your favoutite sport/games^ food …?Ss: My favourite sport/games/food…is…T: Do you like …?Ss: Yes I d" No, I don' t. I like …2 .导入:对话之后,老师拿出一本集邮册给学生们看老师问学生:“What' s this?”然后回答・Tt s a stamp album,引导学生通过实物理解“ stamp”和“album”的意思老师一边向 学生们展示集邮册里的邮票一边讲述: “I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It’ s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.”把学生的注意力引入课文。

      向学生们说明:在今天即将学习的课文中, Darning 和 Simon 谈论起了 Simon 的一项兴趣爱好 Simon 会向 Daming 和我们介绍他自己的爱好听过他的介 绍后,大家也要试着介绍自己的爱好3 .活动一:学习新词,并用新词造句帮助学生了解新词的含义,及实际运用4 .课文数学将本课的挂图贴在黑板上,通过播放录音呈 SB 活动 1,请学生们仔细听一听Darning 和Simon之问的对话听完以后向学生提问:"What' s Simon' s hobby?”老师放第二遍录音,学生边听边看书, 同时用笔勾出课文中的生词, 根据上下文猜猜每个生词的意思 学习新单词,老师领读, 再请学生跟读 可以采用全班齐读、 分组读、 分男女生读, 集体读和个别读等方式注意纠正学生语音和语调的错误 采用个别读的方式, 了解学生掌握单词的情况 当学生出现读音问题时,应及时纠正请学生试着回答老师刚才提出的问题:"What' s Simon' s hobby?'学生此时应该能够回 答出:“Simon' s hobby is collecting stamps:可以再分段放录音,向学生提出一些更加具体的 问题,帮助他们理解课文内容,例如:Where are the stamps from?Has Simon got any stamps from China?讲解过后,老师再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读。

      请学生仔细看SB 活动 2 中的图.两人一组试着针对图片展开对话,对图片中的内容进行问答 然后放录音, 请学生重复句子 鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问,请他们回答,以此进行简单的替换练习继续使用第二段对话的句式进行练习5 . 活动二:出示一位名人的几本书,让学生知道我的爱好是收集*** 的书以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好如: My hobby is collecting stamps from America.My hobby is collecting Jay ’ s CD.6 . 活动三:依据活动一, 列出几个学生共有的爱好, 接着做全班的业余爱好调查表 将全班分成若干小组, 最后汇总得到全班的调查表 并让几个学生详细地说说他们的爱好, 以及喜欢的原 因7 . 课后作业:1)抄写课后单词;每天听磁带20 分钟;2)利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问,调查他们的兴趣爱好和收藏品,进行数字统计, 然后总结 下节课前可以请学生向全班汇报自己的调查结果 这同时是对下节课学 习的准备。

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