数字乐园主题反思【儿童乐园课后反思】.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑数字乐园主题反思【儿童乐园课后反思】 　　《儿童乐园》课文的教学内容是北师大版学校数学二班级上册第一单元乘法的初步熟悉今日，我为大家带来了儿童乐园课后反思，盼望大家喜爱! 　　儿童乐园课后反思篇1 　　本节课学习的是乘法的意义，是学习乘法的基础课这次，我大胆地改了情景的创设和练习的增设，让课堂更好玩而且让乘法的意义更简单理解 　　联系生活，引出乘法用课堂上老师要求每个孩子带4枝铅笔为入口，问孩子们："3个小伴侣一共带了多少枝铅笔呢?5个小伴侣呢?全班31个小伴侣呢?'让孩子再次感受到用加法计算的不便，再让孩子想想，4+4+4=12(枝)可以怎样用乘法来表示预习了的孩子立刻能说出乘法算式，接着老师追问："4是怎么来的?3是怎么来的?'让同学能明白加法与乘法之间的关系如何转变 　　有了这样的引入，教材中的情境图变成了练习，一样的让同学找数学信息，提出问题，解决问题，同学解决起来也很快速，达到了练习巩固的目的之后，我出示了这样一个练习：把加法算式改成乘法算式2+2+2=;2+2+2+2+2+2+2=;2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=;2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=;在下面看的同学都惊呼2太多了，让同学把这些算式改写成乘法算式后，算式变得干净。

这样的练习不仅让同学把握了加法变成乘法算式的方法，同时感受到加法的不便与乘法的简便同学通过这样的类比练习，更加明确乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算 　　在教学中，恰当的练习才能真正达到巩固学问的作用 　　儿童乐园课后反思篇2 　　这两节课的教学内容是北师大版学校数学二班级上册第一单元乘法的初步熟悉有二个学问点：一是初步熟悉相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是一条主线二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础教学难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学 　　乘法的初步熟悉它是建立在同学已经学过加法、减法，这一节是同学学习乘法的开头，由于同学没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种状况下，我从生活阅历动身，层层深化地逐步完成对乘法意义的体验教学过程，从同学宠爱的谜语为切入点，抓住同学的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开头孩子们就产生了极大的热忱和爱好，为课堂教学的顺当进行打下了良好的基础 　　当然也存在以下几个不足：同学的观看不够认真，表述上感觉也有些欠缺;有个别同学不能列出正确的乘法算式，影响了教学效果。

　　儿童乐园课后反思篇3 　　本课教学我的优点是： 　　1.能很好地把握新课程理念，遵照同学的年龄特点及认知规律，从同学的生活实际动身，细心设计形式新奇、富有意义和挑战性的问题情境，使同学觉得数学就在身边 　　2.教学过程中，为同学制造了轻松、民主的课堂气氛，通过详细的生活情境，培育了同学的观看力量和解决问题的力量，激发了同学的参加意识、合作沟通意识和应用数学的意识 　　3.充分利用电教媒体，刺激同学的多种感官，提高课堂教学的效果 　　4.鼓舞同学的创新思维，通过各种不同类型、不同层次的练习，调整了课堂气氛，激发了学习爱好，最终设计开放性的练习，把数学学问生活化，达到了预定的教学目标 　　本节课不足的地方在于： 　　同学对练习题的把握状况较好，正确率达到95%，但拓展练习中"1+2+3=6，3+3+3+6=15能直接改写成乘法算式吗'有一半同学不会写，主要缘由是同学在解决问题的过程中，思维不敏捷、不全面，在今后的教学过程中应留意对同学思维力量的培育 看了"儿童乐园课后反思'的人还看了： 1.学习态度反思1000字 2.成果反思书. 3.赞扬反思. 4.反思报告怎么写 5.搭配问题反思. 第 1 页 共 1 页。