小学艺术教育试卷及答案.doc

2005年l 0月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育 试卷(课程代码6230)本试卷满分l 00分，考试时间l 50分钟总分题号 一 二三 四 五核分人题分20 201521 24复查人得分一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的． 请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无 分 1．在艺术教学中，教师应用“热情”的言语来评价学生的艺术表现，这“热情”体在【 】 A．“对” B．“正确” C．“再体会体会” D．“我帮你” 2．中小学课外艺术活动自身的最主要任务和目的是 【 】 A．让学生获得创新的意识 B．让学生获得愉悦的体验 C．让学生获得真理的知识 D．让学生获得参与的机会 3．艺术教师素质的高低与否，首先取决于 【 】 A．艺术水平的高低 B．教育水平的高低 C．道德水平的高低 D．专业技能水平的高低 4．在艺术教学实践中，最常用的艺术融合的教学形式是 【 】 A．音乐与舞蹈 B．音乐与美术 C．美术与诗 D．美术与化妆表演 5．学校美育的最重要内容和最主要途径是 【 】 A．道德教育 B．智力教育 C．体验教育 D．艺术教育 6．成功的艺术教育的标志是 【 】 A．提高全体学生的理论水平 B．提高全体学生的艺术素质C．提高全体学生的技能技巧 D．提高全体学生的文化素养 7．真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是 【 】 A．其教育过程更能给人以快乐和享受 B．其教育过程更能给人以知识和技能 C．其教育过程更能给人以兴趣和智慧 D．其教育过程更能给人以冲动和振荡 8．培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途径主要是 【 】 A．课内 B．课间 C．课外 D．课程 9．艺术教育的主渠道是 【 】 A．课堂教育 B．课外艺术活动 C．理论教学 D．技能训练 lO．今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是 【 】 A．培养学生的艺术知识 B．培养学生的艺术技能 C．培养学生的艺术兴趣 D．培养学生的艺术感受 11．名符其实的中小学艺术教育就应该注重 【 】 A．教师的主动参与 B．学生的主动参与 C．教师的主导作用 D．学生的被动参与 12．中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地 【 】 A．在课外活动中结合进行 B．在课内活动中结合进行 C．在艺术活动中结合进行 D．在思想教育中结合进行 13．“人人都需要艺术，人人都应该成为艺术家”。

这里所指的“艺术家”是 【 】 A．职业艺术家 B．大众艺术家 C．业余艺术家 D．特殊艺术家 14．德国哲学家苏珊·朗格认为，人类生命形式有四个基本特征，即有机统一性、运动性、节 奏性、生长性，这些特征都可以在艺术形式中相应地找到，这就说明艺术形式和生命形式之间具有 【 】 A．同质的关系 B．等量的关系 C．同构的关系 D．等同的关系 15．衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是 【 】 A．发展需要的满足与否，保持与否 B．享受需要的满足与否，保持与否 C．生存需要的满足与否，保持与否 D．艺术需要的满足与否，保持与否 16．德国哲学家康德，他把教育视为艺术，主要是指教育要有艺术般的 【 】 A．发展性 B．创造性 C．超前性 D．灵活性 17．艺术化的艺术教育重在 【 】 A．以情动人 B．以理服人 C以育化人 D．以美育人 18．艺术教育的主要任务是 【 】 A．促进学生感性理性的成长 B．促进学生非感性非理性的成长 C．促进学生感性的成长 D．促进学生理性的成长 19．艺术教学的参与原则重在参与和体验，而艺术审美体验的一个重要特点在于它的【 】 A．外在性 B．内在性 C。

模仿性 D．观赏性20．艺术教学强调学生的主体地位，又重视教师的主导作用，这就要求教师在艺术活动中充当 【 】 A．公正的评判者 B．冷眼的旁观者 C．热情的支持者 D．平等的参与者二、多项选择题 (本大题共lO小题，每小题2分，共2()分) 在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的． 请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未 选均无分o21．艺术教育的本质特征突出表现为 【 】 A．艺术的特点 B．专业的特点 C．业余的特点 D．中小学教育的特点 E．全民教育的特点22．艺术教育中包含着思想政治教育的因素，但不能把思想政治教育当作 【 】 A．艺术教育的直接目的 B．艺术教育的手段 C．艺术教育的内容 D．艺术教育的核心 E．艺术教育的途径23．下列哪些原则不属于艺术教学所独有的原则? 【 】 A．教育原则 B．情感原则 C．融合原则 D．科学原则 E．愉悦原则24．中小学艺术教学所惯用的“听讲式”教学法，虽然也有学生参与，但这种参与是属于 【 】 A．听觉参与 B．触觉参与 C．主动参与 D．被动参与 E．促动参与25．在艺术教学实践中，不能导致师生情感融合的因素有 【 】 A．学生的主动参与 B．师生的促动参与 C．学生的被动参与 D．教师的平等参与 E．教师的被动参与26．在教育史上，不属于奥尔夫教学法特点的是 【 】 A．综合性 B．情感性 C．教育性 D．启发性 E．科学性27．艺术学习的途径不应该是 【 】 A．模仿 B．参与 C．观赏 D．评判 E．旁观28．艺术的价值主要不是体现在 【 】 A．艺术的益智价值 B．艺术的求真价值 C．艺术的求善价值 D．艺术的审美价值 E．艺术的健体价值29．要使学生全面和谐的发展，最好的中小学艺术教育应该是那种使学生受到【 】 A．最好的道德教育 B．最好的科学教育 C．最好的智力教育 D．最好的艺术教育 E．最好的文化教育30．中小学艺术教育的非艺术化问题具体反映在 【 】 A．人们对艺：术教育的本质和目的的理解与确定上错位 B．将艺术教育纳入德育的范畴 C．将艺术教育纳入智育的范畴 D．艺术教育成为其他方面教育的附庸 E．将艺术教育朝专业化目标发展三、词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）31.教育32.艺术教育不艺术33.艺术教学的参与原则 四、简答题（本大题共4小题，任选三题作答，每小题7分，共21分）如果作答四题，只按前三题评分。

34.艺术教学过程中愉悦性特征表现在哪些方面？35.怎样才能成为一名称职的艺术教师？36．简述艺术知识技能教学在中小学艺术教育中的地位37.如何提高艺术教育在学校教育中的应有地位？五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）38.试用教学实例说明为什么 中小学艺术 教育要强调培养艺术兴趣？39.美国心理学家罗斯彻1994年8月宣布了她的一项实验发现：“把19名上音乐课的学前儿童与14名不上音乐课的同班儿童进行实验比较，8个月后，上音乐课的儿童的空间智商有46%的提高，而不上音乐课的儿童仅有6%的改善”问：（1）这一实验表明了什么？ （2）试结合有关艺术教育的理论，说明加强艺术教育的重要性第 1 页 共 10 页。