人教版余光中《乡愁》课件.ppt

人教版余光中《乡愁》课件人教版余光中《乡愁》课件举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 ——李白露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明 ——杜甫姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船 ——张继海上生明月，天涯共海上生明月，天涯共此时 ——张九龄举头望明月，低头思故乡露从今夜白，月是故乡明姑苏城外寒山学习目标•1 1、有感情地朗读全诗有感情地朗读全诗•2 2、感知诗歌内涵，能够结合诗、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面中的意象构设画面•3 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀学习目标1、有感情地朗读全诗 余光中余光中，台湾当代著名台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家诗人、散文家和诗歌评论家 19281928年出生于南京，祖籍福年出生于南京，祖籍福建永春，建永春，19501950年去台湾由年去台湾由于特殊的政治原因，大陆和于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重情，是他的诗歌作品中的重要内容。

要内容著名诗集有《白玉著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等《钟乳石》等 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情初步感知诗歌所蕴含的深情初读诗歌，初读诗歌，整体感知整体感知以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情注意：注意： ①①读出节奏；读出节奏； ②②读出重音；读出重音； ③③读出感情读出感情注意： ①读出节奏； ②读出重音；乡乡 愁愁 余光中余光中小时候小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头我／在这头母亲／在那头母亲／在那头  长大后长大后乡愁乡愁 ／／ 是一张／窄窄的／船票是一张／窄窄的／船票我／在这头我／在这头新娘／在那头新娘／在那头●　　●●　　●●　　 ●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●乡 愁 余光中小时候●　　●●　　●●　　 ●乡乡 愁愁 余光中余光中后来啊后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头我／在外头母亲／在里头母亲／在里头  而现在而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头我／在这头大陆／在那头大陆／在那头●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●●　　●乡 愁 余光中后来啊●　　●●　　●●　　●●　　说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。

人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）细腻品读，读出诗意人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件1、本诗共四节，是按什么顺序组织安本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？排的？从诗中哪些词语可以看出？明确：时间顺序，明确：时间顺序，““小时侯小时侯””、、““长大后长大后””、、““后来后来””、、““现在现在””对应的是人生四个阶对应的是人生四个阶段人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看2.请用简洁的语言分别概括四个小节请用简洁的语言分别概括四个小节的内容的内容母子之别母子之别 夫妻之别夫妻之别 母子之别母子之别 家国之别家国之别1，，3小节是不是重复了？小节是不是重复了？不重复不重复 是递进关系的两节是递进关系的两节 1节是生离节是生离 3节是节是死别死别人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）2.请用简洁的语言分别概括四个小节的内容母子之别 夫妻之别 优美解读，优美解读，读出诗境读出诗境人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）优美解读，人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版1.1.通过朗读，你觉得这首诗表达了诗通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么什么? ?思乡，对祖国的思念思乡，对祖国的思念邮票邮票 船票船票 坟墓坟墓 海峡海峡人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）1.通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡2.作者借助这四个意象所表现的乡作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？愁一样吗？不一样。

不一样四节诗分别表现的是母子之情四节诗分别表现的是母子之情 夫妻之夫妻之爱爱 丧母之哀丧母之哀 恋国之思恋国之思前三节是家愁前三节是家愁 最后一节是国愁最后一节是国愁邮票邮票- -母子情母子情 船票船票- -母子情母子情 坟墓坟墓- -生死别生死别 海峡海峡- -家国恋家国恋人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）2.作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？不一样邮票-母子3.3.这首诗里很多这首诗里很多““头头””字，如字，如““这头，那头，外这头，那头，外头头 ，里头，里头””，你觉得可以用其他词语吗？（边），你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成如果换成““边边””有什么不同？有什么不同？边如果换成如果换成““边边””体会一下有什么不同？体会一下有什么不同？人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）3.这首诗里很多“头”字，如“这头，那头，外头 ，里头”，你4 4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？什么特征？在诗中有什么表达效果？““一枚一枚”“”“一张一张”“”“一方一方”“”“一湾一湾””四个数量词和四个数量词和““小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“浅浅的浅浅的””四个四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

内心深处浓烈的思乡情感人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们拓展延伸拓展延伸1.多角度赏析诗歌的美：我觉得多角度赏析诗歌的美：我觉得------写得好，写得好，好在好在---------Eg:我觉得我觉得“小时候，长大后，后来，现在小时候，长大后，后来，现在”这这几个表时间的词用得好，好在准确表示了认几个表时间的词用得好，好在准确表示了认得成长经历得成长经历人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）拓展延伸1.多角度赏析诗歌的美：我觉得------ 写得好，好课堂小结 这是一首抒情诗，借邮票、船这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望离之苦的强烈愿望人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）课堂小结 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象1.1.选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。

画卷2.2.搜集并整理有关乡愁的古诗词搜集并整理有关乡愁的古诗词 人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）1.选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属千古不绝的乡愁诗文化千古不绝的乡愁诗文化 1. 1.昔我往矣昔我往矣, ,杨柳依依杨柳依依 （（《《诗经诗经 采薇采薇》》）） 2.2.胡马依北风胡马依北风, ,越鸟巢南枝越鸟巢南枝 （（《《行行重行行行行重行行》》）） 3.3.近乡情更怯近乡情更怯, ,不敢问来人不敢问来人 （宋之问（宋之问《《度大庾岭度大庾岭》》）） 4.4.今夜月明人尽望今夜月明人尽望, ,不知秋思落谁家不知秋思落谁家 （王建（王建《《十五日夜望月十五日夜望月》》）） 5.5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （崔颢（崔颢《《黄鹤楼黄鹤楼》》）） 6.6.夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯 （马致远（马致远《《天净沙天净沙 秋思秋思》》））人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）人教版.余光中《乡愁》课件（PPT优秀课件）千古不绝的乡愁诗文化 1.昔我往矣,杨柳依依人教版.余感谢聆听。