小学音乐十二册第三课《土拨鼠》.docx

小学音乐十二册第三课小学音乐十二册第三课《《土拨鼠土拨鼠》》小学音乐十二册第三课《土拨鼠》教学内容：一、学唱歌曲《土拨鼠》 二、综合训练：三声部和唱片段三、欣赏：《欢乐颂》 、简介贝多芬教学目的：一、启发同学运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱、亲切的情感二、初步接触三声部合唱，要求坚持音准和节奏整齐三、通过本课歌曲和欣赏曲的学习，使同学初步了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品教具准备：一、贝多芬画像二、 《欢乐颂》器乐独奏、交响乐中重唱、合唱、管弦乐合奏录音带三、录音机课时计划：三节 （歌曲、综合训练二节，欣赏一节）第一课时教学内容：一、综合训练（十七页中）第一、三声部二、学唱歌曲《土拨鼠》 教学过程：一、复习巩固歌曲《转圆圈》 1、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱练习2、无伴奏合唱，教师指挥重点：两个声部的音准与和谐3、随伴奏合唱重点：速度、力度的变化以和表情的调动二、综合训练（十七页）1、内容简述：这是一条三声部发声练习曲，选自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆》交响曲第三乐章第一呈示部主题这个主题原是一首捷克名歌，名为《念故乡》 ，是反映流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回到故乡的一首歌曲。

2、教师范奏（范唱）第一声部旋律1=bB 4/43.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 3.2 1 「23 2.1 1 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 1.2 3 「2.1 26 1 - ‖3、集体视唱第一声部旋律4、哼鸣第一声部旋律5、教师范奏（范唱）第三声部旋律1=bB1 - - - 「7 - - - 「1 - - - 「7 - 1 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「1 - - - 「7 - - - 「1 7 6 - 「7 - 1 - ‖6、由同学们唱第一声部，教师唱第三声部的二部视唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平稳，唱时一定要注意自身声部的准确、清晰，还要注意倾听另一声部7、教唱第三声部旋律8、将同学分成两局部（可对半分） ，进行两部视唱9、在二部视唱基础上的二部哼鸣练习，注意音区的变化而引起力度的变化三、学唱歌曲《土拨鼠》 1、歌曲简介：这是德国作曲家贝多芬在１７８９——１７９２年与家乡波恩创作的许多歌曲之一。

当时人们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比现代人在家中养狗、猫，并带他们外出游玩一样这是一首表示流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲土拨鼠，旱獭2、初听演唱录音3、6／8 拍弱起节奏的练习4、视唱曲谱注意，带弱起的乐节（二小节为一乐节） 、乐句（四小节为一乐句） ，在乐节、乐句处须用急呼吸换气5、按乐曲节奏读歌词，体会乐句与词的关系，找出并标出换气位置6、练唱歌曲注意前两句与后两句力度上的对比7、齐唱《土拨鼠》 四、作业：1、视唱《土拨鼠》乐谱2、用竖笛吹奏这个旋律课后记：本课三声部合唱片段中的第二、三声部是从属性质，主要以构造和声背景为目的，让小同学轻声哼鸣的同时，注意倾听整体音响效果另外，当唱“啊”时，力度自然加强，不需要有意突出这个力度小学音乐十二册第三课《土拨鼠》教学内容：一、学唱歌曲《土拨鼠》 二、综合训练：三声部和唱片段三、欣赏：《欢乐颂》 、简介贝多芬教学目的：一、启发同学运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱、亲切的情感二、初步接触三声部合唱，要求坚持音准和节奏整齐三、通过本课歌曲和欣赏曲的学习，使同学初步了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品。

教具准备：一、贝多芬画像二、 《欢乐颂》器乐独奏、交响乐中重唱、合唱、管弦乐合奏录音带三、录音机课时计划：三节 （歌曲、综合训练二节，欣赏一节）第一课时教学内容：一、综合训练（十七页中）第一、三声部二、学唱歌曲《土拨鼠》 教学过程：一、复习巩固歌曲《转圆圈》 1、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱练习2、无伴奏合唱，教师指挥重点：两个声部的音准与和谐3、随伴奏合唱重点：速度、力度的变化以和表情的调动二、综合训练（十七页）1、内容简述：这是一条三声部发声练习曲，选自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆》交响曲第三乐章第一呈示部主题这个主题原是一首捷克名歌，名为《念故乡》 ，是反映流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回到故乡的一首歌曲2、教师范奏（范唱）第一声部旋律1=bB 4/43.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 3.2 1 「23 2.1 1 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 1.2 3 「2.1 26 1 - ‖3、集体视唱第一声部旋律4、哼鸣第一声部旋律。

5、教师范奏（范唱）第三声部旋律1=bB1 - - - 「7 - - - 「1 - - - 「7 - 1 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「1 - - - 「7 - - - 「1 7 6 - 「7 - 1 - ‖6、由同学们唱第一声部，教师唱第三声部的二部视唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平稳，唱时一定要注意自身声部的准确、清晰，还要注意倾听另一声部7、教唱第三声部旋律8、将同学分成两局部（可对半分） ，进行两部视唱9、在二部视唱基础上的二部哼鸣练习，注意音区的变化而引起力度的变化三、学唱歌曲《土拨鼠》 1、歌曲简介：这是德国作曲家贝多芬在１７８９——１７９２年与家乡波恩创作的许多歌曲之一当时人们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比现代人在家中养狗、猫，并带他们外出游玩一样这是一首表示流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲土拨鼠，旱獭2、初听演唱录音3、6／8 拍弱起节奏的练习4、视唱曲谱注意，带弱起的乐节（二小节为一乐节） 、乐句（四小节为一乐句） ，在乐节、乐句处须用急呼吸换气5、按乐曲节奏读歌词，体会乐句与词的关系，找出并标出换气位置。

6、练唱歌曲注意前两句与后两句力度上的对比7、齐唱《土拨鼠》 四、作业：1、视唱《土拨鼠》乐谱2、用竖笛吹奏这个旋律课后记：本课三声部合唱片段中的第二、三声部是从属性质，主要以构造和声背景为目的，让小同学轻声哼鸣的同时，注意倾听整体音响效果另外，当唱“啊”时，力度自然加强，不需要有意突出这个力度小学音乐十二册第三课《土拨鼠》教学内容：一、学唱歌曲《土拨鼠》 二、综合训练：三声部和唱片段三、欣赏：《欢乐颂》 、简介贝多芬教学目的：一、启发同学运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱、亲切的情感二、初步接触三声部合唱，要求坚持音准和节奏整齐三、通过本课歌曲和欣赏曲的学习，使同学初步了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品教具准备：一、贝多芬画像二、 《欢乐颂》器乐独奏、交响乐中重唱、合唱、管弦乐合奏录音带三、录音机课时计划：三节 （歌曲、综合训练二节，欣赏一节）第一课时教学内容：一、综合训练（十七页中）第一、三声部二、学唱歌曲《土拨鼠》 教学过程：一、复习巩固歌曲《转圆圈》 1、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱练习2、无伴奏合唱，教师指挥重点：两个声部的音准与和谐。

3、随伴奏合唱重点：速度、力度的变化以和表情的调动二、综合训练（十七页）1、内容简述：这是一条三声部发声练习曲，选自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆》交响曲第三乐章第一呈示部主题这个主题原是一首捷克名歌，名为《念故乡》 ，是反映流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回到故乡的一首歌曲2、教师范奏（范唱）第一声部旋律1=bB 4/43.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 3.2 1 「23 2.1 1 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 1.2 3 「2.1 26 1 - ‖3、集体视唱第一声部旋律4、哼鸣第一声部旋律5、教师范奏（范唱）第三声部旋律1=bB1 - - - 「7 - - - 「1 - - - 「7 - 1 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「1 - - - 「7 - - - 「1 7 6 - 「7 - 1 - ‖6、由同学们唱第一声部，教师唱第三声部的二部视唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平稳，唱时一定要注意自身声部的准确、清晰，还要注意倾听另一声部。

7、教唱第三声部旋律8、将同学分成两局部（可对半分） ，进行两部视唱9、在二部视唱基础上的二部哼鸣练习，注意音区的变化而引起力度的变化三、学唱歌曲《土拨鼠》 1、歌曲简介：这是德国作曲家贝多芬在１７８９——１７９２年与家乡波恩创作的许多歌曲之一当时人们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比现代人在家中养狗、猫，并带他们外出游玩一样这是一首表示流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲土拨鼠，旱獭2、初听演唱录音3、6／8 拍弱起节奏的练习4、视唱曲谱注意，带弱起的乐节（二小节为一乐节） 、乐句（四小节为一乐句） ，在乐节、乐句处须用急呼吸换气5、按乐曲节奏读歌词，体会乐句与词的关系，找出并标出换气位置6、练唱歌曲注意前两句与后两句力度上的对比7、齐唱《土拨鼠》 四、作业：1、视唱《土拨鼠》乐谱2、用竖笛吹奏这个旋律课后记：本课三声部合唱片段中的第二、三声部是从属性质，主要以构造和声背景为目的，让小同学轻声哼鸣的同时，注意倾听整体音响效果另外，当唱“啊”时，力度自然加强，不需要有意突出这个力度。