
《松鼠》布丰精美.ppt
13页1. 理解课文内容,了解松鼠的外形、生活习性、行为习惯等特点重点) 2.学习本文生动的说明文语言特点重难点) 3.理解作者对松鼠的情感,增强热爱、保护动物的意识本文所介绍的松鼠的总体特点是什么? (你能结合文体的特点说说你是如何快速地找到答案吗?),,,本文哪些段落分别对应松鼠的三个特点? 2.你能看出本文的结构特点吗?,要求: 1.各小组长组织本组同学读相应段落 2.读完后小组讨论完成推荐语 3.小组推优展示,,推优展示:假设动物王国正在评选明日之星,其中有漂亮之星、驯良之星、乖巧之星三个奖项,你觉得可爱的小松鼠会符合他们的评选要求吗?请写一封推荐信,推荐松鼠去竞选其中的某一奖项 例:我觉得松鼠是当之无愧的 之星,你看它,,先说说我的“漂亮”:,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿 吃相,再说说“我”的“驯良”:,活动范围:,活动时间:,常吃食物:,树林,晚上,杏仁、榛子、 榉实 和橡栗等,(不侵犯人类),(不骚扰人类),(不伤害人畜),最后说说我的“乖巧”:,从动作、行为上:,过水方法、,从搭窝特点上:,选择窝址、,,警觉性强、,搭窝过程,窝口设计,跑跳敏捷、,,叫声特点,生动的语言:,,赏析例句:“要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声。
一句,运用了拟人的修辞方法,“惹恼”一词把小松鼠人格化了,“恨恨”一词生动形象地写出小松鼠被惹恼时的表情和声音,体现出作者对小松鼠的喜爱之情。
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