部编版七年级上册语文案第二单元小结复习课件.pptx

七年级上册第二单元 复习课（一）学习目标识记文学常识壹回顾文章中心思想贰叁巩固重点内容秋天的怀念的作者是秋天的怀念的作者是当代作家当代作家代表作：小说代表作：小说 散文散文 等史铁生史铁生我与地坛我与地坛合欢树合欢树我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾5、秋天的怀念秋天的怀念文学常识文学常识1.如果将这篇文章标题文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？(1)“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关2)“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性3)“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的人生象征知识回顾知识回顾2.2.文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索母亲央我看花我答应看花母亲去世不能陪我看花我和妹妹看花（2）“看花”是母爱的集中体现3）“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念知识回顾知识回顾3.叙述方式：插叙知识回顾知识回顾3.叙述方式：插叙（1）例句：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。

2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫知识回顾知识回顾3.叙述方式：插叙（2）例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉1）内容：补充交代母亲病情的严重在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍2）结构：为下文母亲离世做铺垫知识回顾知识回顾3.叙述方式：插叙（3）例句：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”（1）内容：补充交代母亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫知识回顾知识回顾插叙的作用：内容内容结构结构补充交代，使内容加充实丰富、中心鲜明补充交代，使内容加充实丰富、中心鲜明使文章波澜起伏使文章波澜起伏塑造人物形象塑造人物形象与上文与上文照应；照应；为下文为下文铺垫知识总结知识总结歌颂了至真至纯的伟大母爱一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事秋天的怀念这篇散文记叙了：表达了对母亲深切的怀念和无尽的爱文章主旨文章主旨散步是一篇叙事散文，作者是中篇小说曾获“四川文学奖”作品集有，其代表作有小说集，小说等。

莫怀戚莫怀戚诗礼人家诗礼人家莫怀戚中短篇小说选莫怀戚中短篇小说选 大律师现实录大律师现实录透支时代透支时代花样年华花样年华6、散步散步文学常识文学常识时间初春地点田野人物：我、母亲、妻子、儿子起因：母亲身体不好，春天应多走走经过：对走大路还是小路有分歧结果：走小路内容回顾内容回顾1.“我的母亲又熬过了一个严冬”，这一句中的“熬”字能否删去？为什么？(1)“熬熬”字有忍受、艰苦支持的意思，字有忍受、艰苦支持的意思，(2)母亲的现状是母亲的现状是“老了老了”“身体不好身体不好”，母亲从寒冷的，母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的冬天挺过来，是很不容易的3)写出了写出了“我我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情为母亲最终安然无恙而庆幸的心情知识回顾知识回顾2.文章第六段的“分歧”有什么作用？(1)“分歧分歧”在这里是大词小用，大有深意，在这里是大词小用，大有深意，(2)为下文体现一家人的和睦、互敬互爱埋下伏笔，为下文体现一家人的和睦、互敬互爱埋下伏笔，(3)使文章更加生动使文章更加生动知识回顾知识回顾3.如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句的含义及作用？(1)“我我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：着承前启后的责任：(2)对上，肩负着赡养老人的义务；对上，肩负着赡养老人的义务；(3)对下，肩负着培养教育子女的重任。

形象地表明了对下，肩负着培养教育子女的重任形象地表明了“我我”对生活的使命感对生活的使命感知识回顾知识回顾散步是一篇散步是一篇 叙事散文叙事散文通过通过 选取祖孙三代在田野散步这个生活侧面选取祖孙三代在田野散步这个生活侧面 生动展示了生动展示了体现了体现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，和生活情趣，中华民族尊老爱幼的传统美德中华民族尊老爱幼的传统美德文章主旨文章主旨7、散文诗二首散文诗二首散文诗兼有散文和诗的特点的一种文学体裁它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点散文诗 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”文学常识文学常识金色花的作者是金色花的作者是印度诗人、作家，被称印度诗人、作家，被称为诗圣为诗圣诗集有：诗集有：长篇小说有长篇小说有 等19131913年他的散文诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖年他的散文诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖泰戈尔泰戈尔沉船沉船戈拉戈拉园丁集园丁集金色花金色花新月集新月集飞鸟集飞鸟集文学常识文学常识1.“我对母亲的爱”是怎么表达出来的呢？为什么选“金色花”而不是别的意向呢？(1)借助借助“金色花金色花”这个意象来表达的。

这个意象来表达的2)因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，(3)这和母子之间的感情很相似这和母子之间的感情很相似知识回顾知识回顾金色花是一首金色花是一首 散文诗散文诗由由 生发想象生发想象假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花 描绘描绘表达了表达了表现了表现了孩子与母亲嬉戏的画面孩子与母亲嬉戏的画面孩子对母亲的爱，孩子对母亲的爱，家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁文章主旨文章主旨荷叶荷叶 母亲的作者是母亲的作者是，原名谢婉莹，原名谢婉莹代表作：散文集代表作：散文集 诗集诗集 等冰心冰心繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者荷叶荷叶 母亲母亲往事往事文学常识文学常识1.为何将“荷叶”和“母亲”并列作为文章的标题文章的标题？(1)因为荷叶像母亲，因为荷叶像母亲，(2)借借“荷叶荷叶”这个意象表达母爱这个意象表达母爱知识回顾知识回顾2.“心中的雨点”指什么？如何理解结尾一段话的内涵？(1)“心中的雨点心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难2)这段话将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，意在说明只有母亲才是保这段话将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。

护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？）(3)“除了你除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美知识回顾知识回顾荷叶荷叶 母亲母亲是一首是一首 散文诗散文诗借借 雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到联想到歌颂了歌颂了母亲对子女的呵护和关爱，母亲对子女的呵护和关爱，伟大的母爱伟大的母爱文章主旨文章主旨标题是一篇文章中最醒目、最传神之处，常常被称为“文眼”“题眼”，它以精练的语言高度概括文章的内容，往往可以作为突破口来解读文章理解文章题目的深刻含义是中考现代文阅读的重要考点之一，常见的考查形式：谈谈你对题目“”的理解；文章标题“”的深刻含义？考点解说考点解说理解文章标题，一个根本原则就是要仔细琢磨文本，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考切不可脱离文本，脱离主旨，从字面上去片面理解1.要注意挖掘标题的比喻义和象征义，透过表象，展开联想，从而挖掘出其蕴含的哲理美2.善抓点题句是理解标题含义的捷径用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍的效果。

1 1）点明中心）点明中心（2 2）引起读者阅读兴趣）引起读者阅读兴趣（3 3）是本文的线索）是本文的线索（4 4）表明主要人物）表明主要人物（5 5）点明主要内容）点明主要内容方法技巧方法技巧识记文学常识一一二二回顾文章中心思想 三三巩固重点内容学习小结学习小结。