
《送东阳马生序》对比阅读.doc
6页1、(一)余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假 余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师与名人与游,尝趋百里外从乡 之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑执 理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请 焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪 深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和 寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则蕴袍蔽衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不 知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此…… 东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤余朝京师,生以乡人子谒余撰长书以为贽, 辞甚畅达与之论辩,言和而色夷自谓少时用心于学甚劳是可谓善学者矣其将归见 其亲也,余故道为学之难以告之 20、解释下列加点的词 (3 分) ⑴媵人持汤沃灌( ) ⑵同舍生皆被绮绣( ) ⑶以是人多以书假余( ) 21、用现代汉语翻译下面的句子。
(3 分) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 译文: 22、找出表现作者幼时守信用的句子 (2 分) 答: 23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?(2 分) 答: 2、、(二)阅读下面两段文字,完成 12~15 题[甲]既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请; 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获 有所闻 [乙]羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强 以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪? 羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
然后世未有能及者,岂其学 不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪? 12.解释下列短语 ①援疑质理: ②临池学书: ③晚乃善:13.把下面两句话翻译成现代汉语 ①既加冠,益慕圣贤之道②则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里?(摘文中原句回答)你怎 么看这种学习精神?15.宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?3 3、、(二)阅读《送东阳马生序》 ,完成 9——13 题 (12 分)送东阳马生序(宋濂)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此9.你知道下列加点词的含义吗?请解释 (4 分)⑴俟其欣悦 ( ) ⑵媵人持汤沃灌 ( )⑶同舍生皆被绮绣 ( ) ⑷腰白玉之环 ( )10.你理解下列文言语句的意思吗?请翻译 (2 分)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还我的译文: 11.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?(2 分)我的概括: 12.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?(2 分)我的感悟: 13.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2 分)我的看法: 4、盐城(一)阅读下面两段文言文,完成第 10-13 题。
13 分)[甲]余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠①录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书 假余,余因得遍观群书当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深 数尺,足肤皲裂而不知至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃 和盖余之勤且艰若此[注]①怠:懈怠②箧:书箱③舍:学舍,书馆④媵人:服侍的人乙)任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻每言:人若不学,则何以成?或③依林木 之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照观 书有会意处,题其衣裳,以记其事门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之临终诫曰:“夫 人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳 ”[注)①任末:人名②笈:书箱③或:有时④庵:茅草小屋⑤荆:这里指荆的 枝条⑥麻蒿:一种植物,点燃后可照明⑦悦:敬佩⑧易:交换 10.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿2 分) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学 11.解释下列句中加点的词语4 分)(1)媵人持汤沃灌 汤: (2)以衾拥覆 衾: (3)负笈从师 负: (4)编茅为庵 为: 12.翻译下列两个句子。
4 分)(1)录毕,走送之 (2)人若不学,则何以成? 13. 〔甲〕 〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3 分)5、青海(课改区)、青海(课改区)(二)阅读下面两段文字,完成 10~14 题 [甲]余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约……既加冠,益 慕圣贤之道又患无硕师名人与游①,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊, 门人弟子填其室,未尝稍降辞色②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄, 色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻 [注] ①游:交往,求教②辞色:言辞和神色 [乙]王羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,其信然耶?方羲之之不可 强以仕,而尝极东方①,出沧海②,以娱其意于山水之间,岂有徜徉③肆恣④,而又尝自休 于此耶?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力⑤自致者,非天成也然后世未有能及 者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉 况欲深造道德者耶? [注] ①东方:东方(的名胜) 。
②沧海:这里指东海③徜徉:闲游,安闲自在地步行 ④肆恣:也作“恣肆” ,意思是放纵、任情⑤精力:竭尽全力 10.下列句子加点词与括号中加点词,意思相同的一项是( ) A.每假借于藏书之家——(狐假虎威)B.又患无硕师名人与游——(硕果累累) C.此为其故迹,其信然耶?——(信以为真) D.方羲之之不可强以仕——(强弩之末) 11.用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思 故余虽愚,卒获有所闻12.用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句 然 后 世 未 有能 及 者 岂 其 学 不 如 彼 耶 则 学 固 岂 可 以 少 哉 13.两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程,请概括出他们取得成功的主要 原因14.根据下列题目要求,回答问题 ①请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故②作为一名当代的中学生,你是如何评价古人这种勤学苦练精神的?6 6 眉山(实验区)眉山(实验区)(二)阅读下面两段文言文,完成(二)阅读下面两段文言文,完成 8 8~~1212 题 ((1010 分)分)【甲】余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假 余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡 之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质 理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请 焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无 鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨 然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③,河洛之士,翕然④而师之时⑤调 官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢其归也,颢目送之曰:“吾道⑥南矣 ”四年而颢 死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告⑦同学者至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣 一日与游酢⑧见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去颐既觉,则门外雪深一尺矣 (选自 《杨时列传•程门立雪》 )注:①程颢和他的弟弟程颐,二人并称“二程” ,北宋时洛阳人,著名理学家。
②绝学: 失传了的学说③熙、丰之际:宋神宗熙宁、元丰年间④翕然:一致⑤时:即杨时, 人名⑥道:思想、学说⑦赴告:报丧,把死讯通知有关系的人⑧游酢:人名,北宋 时文人8.下列句中加点词的解释有错的一项是() (2 分)A.至舍,四支僵劲不能动(支:通“肢” )B.主人日再食(再:两顿)C.吾道南矣(南:南方)D.时与游酢侍立不去(去:离 开)9.下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是() (2 分)A.尝趋百里外 / 从乡之先达 / 执经叩问B.不知口体 / 之奉不若 / 人 也C.同舍生 / 皆被绮绣D.而以书 / 赴告同学者10.翻译下列文言句子 (2 分)①以是人多以书假余,余因得遍观群书 ②以师礼见颢于颍昌,相得甚欢11.甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此” ,读了文段后,你认为作者求学的艰辛 体现在哪些方面。












