高中语文 第二单元 表达交流2 发现幸福 学习纵向展开议论自主尝试练笔试题 新人教版必修4.doc

创新方案】高一语文 第二单元 表达交流2 发现幸福 学习纵向展开议论自主尝试练笔试题 新人教版必修4一、片段写作以“读书人是幸福的人”为题编写纵向展开议论的提纲[参考示例]中心论点：读书人是幸福人 第一段：读书人是幸福人 (提出中心论点)第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验(浅) 第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神 (深)第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感更深) 第五段：呼应开头，收束全文全文总结)二、实战练笔阅读下面材料，按要求作文幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为题目，写一篇不少于800字的议论文[思路点拨]　 这是一篇给材料式的命题作文幸福是如此令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却浑然不知，还紧锁心门。

有道是“身在福中不知福”，恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病题目“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大考生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观通过在青少年的心田植一颗幸福的种子，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣要写出好的作文，须得从以下方面着力： 一、切入：兼顾两个角度每个题目，都好似钱币，都有正反两个方面比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面从这两个角度切入，都是切题——通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的[二、立意：文章立意，应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题围绕题目，展开幸福“是什么”，然后直奔“为什么这被视作一种幸福”，最后论述“怎么样提高我们的幸福指数”，层层深入，立意能以深见长另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格[参考例文幸　福时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。

厚厚的史册中，从未缺少幸福的记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了；唐中宗是痛苦的，因为他被废了；杜甫是痛苦的，因为他失望了于是，时间追问历史：“幸福何在？”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中！” 世间万象，无所不有幸福，只有用心体会的人才能拥有每件事的前面都有一面双面镜，从这面看，很好看；从另一面看，丑死了每个人都有选择的机会，你选哪一面？幸福其实在于自己的把握对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以反过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却被视为遥不可及而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了 贝多芬就是一位会看镜子的人当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福 有时候，不幸只是“塞翁失马”，要看到“焉知非福”的另一面 求幸福，就要有点阿Q精神鲁迅笔下的阿Q是一个被辛辣讽刺的对象，然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。

面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎？尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：“酒吧打烊时我就离开！”这简直就是一个“阿Q”，一个美国版“阿Q”在余留的生命中，他依然很幸福 幸福，似乎很难定义其实，幸福就是一种思维方式选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐 历史的千年余晖摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的倏忽飘逝而莫名惆怅——人生因此快乐、因此幸福！ [名师点评]　这是一篇充分发挥联想、材料组织丰富、论证生动严密的作文作文围绕着“幸福取决于正确的思维方式”的核心论点，分为两层主体内容，辩证地看待事物就能获得幸福和易于满足；善于自我开解就能获得幸福两层主体内容互不雷同第一层主体内容运用比喻论证、对比论证的方法；第二层主体内容运用一般的分析论证方法 作文开篇就设立了“寻找幸福”的探求目标，然后列举刘邦、武则天、杨国忠和项羽、唐中宗、杜甫等人的例子，以反思“胜者王，败者寇”的幸福观引出“幸福在自己心中”的求证接下来，作者深入一笔，以“双面镜”为喻，形象地阐述了“幸福取决于自己怎么看”的道理，将“幸福快乐”与“思维方式”的关联揭示出来。

再通过两种不同选择的对比，鲜明地展示了“思维方式决定着幸福感受”为了进一步证明，作者又举贝多芬“由不幸中体会幸福”的事例为证然后，文章进一步深入，以对“阿Q精神”的积极理解来具体解说什么样的思维方式能使人获得快乐幸福，并以尼克松乐观面对死亡的事例加强论证文章举证丰富，论证得法，表现了作者较为丰厚的学识积累和比较深刻的认识。