写作训练二：动作描写课件.ppt

动作描写出神韵作文片断训练之 动作描写 写人物要多行动少说话 高尔基 只有描写行动,人物才能站起来 老舍 动作描写，就是对人物行为、动作的描写就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的 了解动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明1.动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用如：我走过来我看了他一眼2.描绘不生动，人物动作僵硬3.人物特点不突出4.人物动作被“孤立”，没有场景的配合鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写： 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了 扫露支撒看拉罩怎样让动作描写活起来 ？方法一： 选用准确的动词描写 (他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。

朱自清背影） 段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱 方法二: 把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由 我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿同桌交流） 鲁迅故乡方法三: 动作描写要符合人物的身份和年龄特点 爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了 林海音爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲形象方法四: 选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 天啊！要迟到了我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子 方法一：选用准确的动词描写方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语）方法三：动作描写要符合人物的身份和年龄 特点 方法四：选择那些最能揭示人物性格、心理 的动作进行描写学会积累：动作描写出神韵 让动作描写活起来 就要做到：细心观察、用心感悟生活； 多读书、多积累；勤写作。

要想描写好人物动作小试牛刀 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆 刘翔那豹子般的眼神死盯着终点砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶接近终点线的时候，他飞起来向前冲刺胜利了！“12秒91”被定格在电子计数器上全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔”欢呼声此起彼伏此时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上一边在跑道上奔跑着，一边向观众致意这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧 1.认真修改刚才写的刘翔夺冠的片断，改好后写在作文本上2.把本节课学习的写作方法运用到作文中 课后作业例： 世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点。