
做最好的老师 .doc
3页《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践其中有的观点已经深入人心:“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的心灵,让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代’人治’”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术,民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育,素质教育的思想和实践让广大教师感动、哲服,“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,使很多身处“迷茫”中的教师从中找到了方向,看到了未来和希望也是从这本书,我才开始认识了李镇西老师更幸运的是,我有幸亲临现场,聆听了李镇西老师的报告笑容满面的他是那么亲切和蔼,而他的健谈、幽默、豪爽、睿智、大气、正气、灵气时时投射出的大家风范,更另我们敬佩不已他的教育理念、办学理念、生活态度及工作态度、处事态度都让我终生受益:“教师的幸福源于学生的信任,源于学生依恋的情感。
教师的幸福源于享受职业、赢得尊严、学生信任、同行敬佩、衣食无忧、超越自己教育的快乐源于思考的快乐对孩子的爱能让一个老师聪明起来教师要有一颗童心才能去感受事业中的幸福”“一个有童心的老师的班级工作必定有声有色,老师和学生才有幸福感教育需要赤子之心,要有社会责任感教师要让每天的工作都充满创造性”“教师要善于自我否定、自我解剖、自我超越”“教师要善于思考、善于阅读、善于写作尽管我也许一辈子都只是一名普通的语文老师,但这不妨碍我在讲台上通过语文教育传播人类文化精华,以行使一个知识分子推动社会进步的神圣使命真教育是心心相印的活动”“实践真教育、追求新教育让人们为我的存在而感到幸福!”李老师达到了许多教育者达不到的境界,所以他拥有了别人难以拥有的那么多的幸福与快乐!我在激动、赞叹、折服的同时,受到了极大的震撼、激励、鼓舞,找到了前进的方向,看到了未来和希望李镇西老师——我心目中的好老师!他像一盏明灯,引导我向做最好的我不断探索!前行!怎样才能做最好的老师,我也逐渐有了自己的体会:(一)让童心成为师爱的源泉“教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要这可能是我后来能够真正走进学生的心灵,并且能够在教育上取得一定成绩的重要原因。
乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教师最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础——也正是在这个意义上,我甚至把童心视为师爱之源……”我们都曾是儿童,曾拥有一颗童心,但长大、成熟的我们不再能了解儿童的心面对孩子做的错事、蠢事,我们是一味地批评,对他们的行为进行纠正可原来在这坏的效果背后有好的动机:他们的好奇、他们的善良、他们寻求心理满足……只是年幼的他们总把好事办成坏事,而我们却用成人的理性去对待他们的“可爱缺点”李镇西老师就指出:教师最基本的素质之一是乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童我们要具有儿童般的思维,多站在儿童的角度去理解儿童的言行,我们才能够发现他们缺点中的可爱之处,甚至智慧之处;我们要努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱(二)让爱心、亲和力成为我的法宝爱学生是老师必备的修养对教师而言,是否把对学生的爱注入到教学工作之中,是衡量教育成效的试金石没有爱,就没有教育但是作为老师仅仅有爱心还是不够的,重要的是把对学生的爱定在合适的位置上。
我们爱学生,但更重要的是爱的方式我们不能以爱为理由,让学生背负沉重的负担;不能以爱为筹码,让学生感觉到天平的失衡;不能以爱为条件,让学生陷入功利的误区正如李镇西所说:“以厚此薄彼的态度对待学生,并不是真心爱学生,所爱的一部分学生实际上成了老师的私有物,因而这种爱是自私的真正的爱是爱所有的学生,爱身边所有的人所以让我们真诚的爱学生吧!爱每一个学生孩子在成长过程中不免会走一些弯路,如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果,那么我们不妨向李镇西学习,手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路给孩子一分信任,就搭起了沟通的桥梁;给孩子一分鼓励,为他的每一进步喝彩;期待他下一次可以做的更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;给犯了错的孩字一点宽容吧,让我们无私的爱来面对学生的错误,——因为,爱学生就等于爱自己三)让反思成为我成长的捷径反思——改变了教师的工作方式反思就是用我们发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手,记录孩子成长的故事,记录师生之间的对话,记录班级中精彩的瞬间,记录校园生活每一个难忘的时刻,记录我们的所思所想……当我们养成记录的习惯的时候,我们的工作、生活也会随之进入一种全新的状态反思——锤炼了自己的教育思想。
反思不能仅仅在脑海里短时间的掠过,反思需要我们用文字表达出来现在的我们很幸福,教师博客给我们搭建了一个很好的反思平台,让我们的灵感火花不再一闪而过,而是可以和无数的火花一起碰撞出绚烂的火焰,从而改变我们的工作方式、思维方式、甚至是生存状态……现在的我也努力利用博客反思着:反思着我的教学,反思着我的班级管理方法,反思我成长的一步步……相信这些以后都是我的一笔宝贵财富不断地超越自己,便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度 做最好的老师!是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容,也是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的荡气回肠做最好的老师,应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
