《卓有成效的管理者》读后感15篇.docx

《卓有成效的管理者》读后感15篇《卓有成效的管理者》读后感1 德鲁克是管理学界有名的大师，大家肯定都听过，并且很熟悉，我在这只能是浅谈一下我的感受由于时间问题，只看了书的一半后面的内容是根据题纲的字面意思来写的这本书的主题是关于如何使自己成为卓有成效的管理者？要管理好别人最起码的一点是得先把自己管好，自己是成效高的人才可管理好同事与下属，最重要的是亲力亲为 　　一、卓有成效的管理不是与生俱来的，而是可以学会的　　知识工作者的工作动力，取决于他是否具有有效性，以及他在工作中能否有所成就这一点体现在我们工作中：我们的前台工作不能作为朝九晚五在前台消磨时间的人，其实在很大程度上我们现在的前台工作除了家长咨询的时候脑子处于高速运转状态外，别的时间大部分是在消磨时间，应该给大家一些别的事情来做，当然不是说占用大家的休息时间来工作，休息是在合适的时间休息，不是一味的休息[q1]谁是管理者？对于我们来说我们都是管理者，一个公司的强大与成长，凝结了每一位员工辛勤的汗水和努力的付出就拿前台来说，员工内部培训，只是教会我们在固有思维模式下如何解决棘手问题，这样是完全不够的，需要的是我们学会举一反三的能力，在不损害公司利益的前提下解决实际问题的能力；现实中：我们的上级领导培训只是训练我们知道在某这情形下应该如何处理，至于到了现实当中该怎么做，应由我们自己根据实际情况加以判断，决策虽然在我们的领导，但是行动的实施操作却是由我们在前台的自己来决定的。

我们的态度决定着我们的收入我觉得与这也是有很大的关系的[q2]因为处理的事情的大部分是我们一线人员来做，而不是领导在做　　二、掌握自己的时间，用中国人民大学商学院包教授的话说就是善用有效的时间　　做有系统的时间管理，合理利用有效时间，合理安排个人时间，积极落实具体时间：譬如我们的员工招聘，简历是一份份的来，没有任何时间的规律性，只要有人来面试，我们的领导就得放下手头的工作去做员工面试，这样不仅浪费时间，还扰乱了正常的工作计划，简历的接受人员，第一步应该将所有简历做一个初步的划分，取其精华、弃其糟粕，应该分批次的进行筛选之后，留下的为数不多的几个人定时定期的进行面试这样才可以做到有效地利用时间　　三、我能贡献什么我能贡献什么？我会贡献什么？我会得到什么？我能得到什么？这四句话道理很简单：社会是公平的，有付出就会有回报，我们努力了，公司的每一位领导都会看在眼里，记在心里，因为努力就会有成就，有成就公司就会强大，发展速度就会提升，合理安排时间，尽我们每个人的最大努力，以公司利益为重，公司的强大，也就意味着我们的发展空间的强大，公司衰我耻，公司兴我荣，总之一句话：在最短时间为公司创造最大效益，为我们自己的人生尽量的着色，让我们的生活更加多姿多彩。

　　四、如何发挥人的长处分为了三部分，分别为：用其同事之所长，用其上级之所长和用其本身之所长　　用其同事之所长：为了实现目标，有效的管理者会用人所长，充分发挥人的长处，任何一个人都不可能十项全能要用人来做事，不是用人来投主管之所好以学校来说，第一流的优秀教师会不会奉承校长没有多大关系，就算他正面与校长发生冲突，只要能给学校带来效益就是好的老师我们在用人的时候不能仅考虑“我喜欢这个人吗”或者“这个人能用么”，应该考虑“这个人在这个职位上，是不是能干的非常出色”任何人都担任不了的职位，说明这个职位是存在某些问题的，应该考虑这个职位是否设计得当，而不是找个天才来担任此职位用其上级之所长：上级也是人，所以肯定有其长处，也肯定有其短处要使上司发挥长处，必须知道他需要知道些什么？他需要我完成些什么？这就需要我们和上司有效地沟通除了沟通还得有一定的想象力像小涵姐，谢老师让他做一个什么数据，他会和谢老师有效地沟通，问他用这个数据是有什么用途以及他用这个数据的急需时间是多长？小涵不但做了谢老师现在急需要的数据，并且做了谢老师下一步想要知道的数据这样虽然小涵姐当天是累了点，但是他有可能帮谢老师做出更加想要的数据。

人一般分为“读者型”和“听者型”，如果是一个好的.中层管理者，他会知道他的上级是哪种类型，这样就能更有效地沟通用其本身之所长：自己的工作能力和习惯，自己最清楚，每个人都一定有自知之明人分为好多种，我属于从头到尾一手包办型，在某些时候我觉得有些事情自己一个人就能干好，何必还要麻烦别人，再说别人想不想干还是另外一码事根据以上三种方法来，最后我们肯定养成重视人之所长及善用人之所长的态度　　五、学会时间管理，坚持要事优先每天我们的工作量很大，每个人都会很累，如何让我们在有效的时间内完成更多的有效工作量，那就是对每天的工作有计划、有步骤、有主次的做好一个计划和安排；一个做事情有条不紊，条理清晰的人相比工作节奏会快很多这就让我想起了起源于日本的5S运动：SEIRI+SEITON+ SEISO+ SETKETSU+SHITSUKE，即：整理、整顿、清洁、清扫、素养，这五点虽然说是对于环境的，其实也照样可以应用到我们处理时间上，对我们的时间，事情，工作做到5S，我想我们每个人的工作效率会大大提高，在快乐中创造效益具体地说就是要做好时间管理的第一步就是要记录下自己的时间使用情况，而不是依靠记忆去猜想过去时间的分配。

我们每天都应该精确记录自己的时间使用，至少也应该有相关的工作日志来记录每天时间花费情况有了积累的时间记录后，我们才有可能对这些数据进行分析和检讨，找出浪费时间的非生产管理活动，制定更好的时间使用和分配计划一个管理者不应该高估自己地位，低估别人的能力，而应该勇于授权，削减自己不必要的工作小涵姐做的很好，我看见她会把一周的时间表罗列出来，按照时间表来有计划的做事，但是往往事与愿违，总会有突发事件会找上门来，这样她的计划就会打乱，我相信小涵肯定留了一部分时间给这些突发事件要事优先，譬如我在那天和郝亚楠上班时的投诉事件，我应该考虑到先处理这类比较难以处理的事件，也许就会避免这起投诉发生[q1]需要考虑大家可以做些什么？愿意做些什么？[q2]请思考，怎么去做？[q3]需要共同思考[q4]有能力而居之，发挥其所长需要思考的是：员工的长处是什么？[q5]独立能力强，同时团队中也需要团队协作能力《卓有成效的管理者》读后感2 实事求是的说，在接到院办要求写读后感时，我多少有些懈怠情绪，这源于对标题狭隘的理解但当我打开文档章节，读到推荐序时就深深地被其吸引，原因来源3个方面： 　　1、不是纯粹的心灵鸡汤类；　　2、不是强行教导灌输式；　　3、语言平实，话语逻辑性强，实际案例影射出日常工作的操作流程。

　　进入正式章节，我的思维完全处于一种共鸣且汗颜的状态，《卓有成效的管理者》给我带来的`冲击犹如醍醐灌顶，从而产生如下三个方面的感悟：　　1、理性人际关系的思考　　良好的人际关系，必须具备利他性，相互成就常怀之心，彼此忠诚有效的人际关系，着眼于奉献认同相互沟通、团队合作、自我发展、培养他人的理念　　2、管理者自身的思考　　管理者，首当其冲就是对自己的有效管理，打铁还需自身硬以实践行为垂范以正视听，从而有效帮助下属，协作同行，协助上司，形成团队合力，使工作卓有成效　　3、如何卓有成效的思考　　时间管理如何做到有效性，不被次要事情所束缚，要事优先如何做到条理清晰，在规定的时间内能给团队作出怎样的贡献　　我们在日常工作中，应善于冷静思考，不能为适应工作而不知思考，也不能单凭感觉而失去理智分析，不然，作为执行层面的角色永远得不到锻炼和进步　　仅靠天赋异禀，工作努力或知识渊博是远远不够的，我们必须亲自实践得到经验，哪怕是教训，都是必须的经历我们应该把追求成效当成一种习惯，务实的做一个行动派，并自信地告诉自己：成为卓有成效的管理者是可以学会的　　团队需要个人为其作出贡献，个人需要把团队当成实现人生目标的载体，两者相辅相成。

人生上一新台阶,卓有成效必须学会卓有成效的管理才算有真正的意义　　相信自己：做一个卓有成效的管理者，我能行！《卓有成效的管理者》读后感3 浅读完《卓有成效的管理者》一书，最大的感触就是作为一名管理者之一——与卓有成效相距甚远 　　其中印象最深的两点就是：一、现代组织管理核心在于“自我管理”利用和分配自己的时间；掌握管理产生的成果和贡献；充分了解并发挥自己、上级、同事和下属的长处；集中精力在少数但重要的工作上并善于做出有效的决策，完善五个方面的自我管理；二、基于上述收获明确自己的目标，即为目标而工作作为组织中的一员，个人的成果和贡献只有与组织的目标一致才能称其为“成果和贡献”也就是作为一名管理者首先要做到把组织赋予自己的岗位的责任分解到可实现的具体目标，并保证实现的具体时间　　结合自己岗位的要求和差距，今后需要在工作中的以下几方面加以重视和改善一、把品质保证和体系推进工作从当前部分人员参与的`现状推进到全员，和工作的全过程全时段从自身做起，明确管理目标可测量和过程策划可实施　　二、将体系管理要求与实际工作更加紧密的联系，按计划对公司各部门各过程存在的差距通过组织内审员和各部门责任者进行深入的逐个过程审核，明确差距和问题后提出改善目标，再基于公司的经营理念和满足客户要求的目标，细化改善的具体措施和方法。

　　下一步将进一步细读“卓有成效的管理者”一书，通过深入理解使自己的管理认知系统化、专业化，并结合公司20__年的经营目标计划把岗位工作真正做到对组织目标产生贡献《卓有成效的管理者》读后感4 刚刚读完这本书，得出一个结论：评价管理的唯一角度就是“有效”！管理被当今社会赋予了太多复杂的方法，而真正的管理就是两个字“有效”一个团队、项目的管理者要从整体出发，必须“善用时间、关注结果、善用人长、要事第 　　一、有效决策” 并且，这与个人的认知、沟通、总体掌控能力密切相关　　那么，怎样才会有效？我扪心自问发现自己有几点误区：第一，通常总是容易过高地估计（而不是低估）某个人的重要性，总认为某件事非那个人来干才可以或是许多事情只有那个特定的人来干才会更好世界没有了谁都一样地转，历史成就了英雄而不是英雄成就了历史这也就势必会对其他人，进行一定地锻炼或磨练正如德鲁克讲到“用人所长”，每个人的长处各不相同，所以人才有类别也有层次，人才有标准也有变化管理者喜爱什么样的人、重用什么样的人、培育什么的人，就决定了能够吸纳、保留和使用什么样的人才人才的确就是人才，但是从一定意义上讲，只有管理者把人才当人才去尊重和爱护时，他才有人才的自律与自重，才有人才的光彩，也才像人才、是人才。

情人眼里出西施很容易在现实中得到佐证这既是因为用爱和尊重去对待对方，也是因为被爱和尊重而闪烁光彩为什么恋爱中的男人最潇洒，恋爱中的女人最漂亮，是因为爱着，也知道被爱着　　同样，只有管理者把人才当人才去使用和培育时，他才有才干得以提升的机会，不断取得进步；才有展示自己才华的舞台，不断创造奇迹这类的例子很多，都给人以思考　　管理者爱才、重才、育才中，我认为最重要的是爱才第一是爱全才只要不武大郎开店、不忌贤妒能即可但是全才哪儿有？德厚才高，能文能武，能说能做，会做事还会做人，“上得厅堂，下得厨房”这样的人才古今少见但相对而言，态度好，有才华的人才，让人爱起来比较容易像周恩来温文尔雅，又才华横溢的谁能不热爱第二是爱傲才恃才傲物是毛病，也是多数有才华者的通病第三是爱才有高峰必有低谷，有所长必有所短就如课程案例中的实际案例所表现第四是爱人才钢铁是材，栋梁是材，镙钉是材，细木同样是材，彼此不可替代爱第一种人才容易，爱后三种很难，但第一种少而又少，后三种才是现实中常见的人才，也就是各用自己长处的人才　　第二，绝大多数人都是从自己一方出发考虑问题的他们的逻辑是：既然自己这么看待问题，那么别人也必然会以同样的方式来看待问题。