区域经济和重心南移教案设计岳麓(教案).docx

地区经济和重心南移教学设计设计岳麓版(教学设计)《地区经济和重心的南移》授课设计设计【授课目 】知 与能力 : 四大 区的形成 : 四大 地区的分布特点及成因，古代地区 的特点；中原人口的大量外迁 : 三次南迁高潮的主要原因、 程；中国古代 重心的南移 : 重心南移的原因、 程、影响 程与方法 : 比 、概括四大 地区的特点及成因；引用 史资料，引 学生的主体参加感情 度与价 : 黄河流域是中 民族的 源地， 期居于我国 重心的地位解 中 民族 黄河的特别感情，增 民族骄傲感；我国的 展由于受自然 境和人文 境的影响，呈 地区性、多 性和不平衡性，各地区的成就 史的 步都做出了巨大的 献；通 生 平衡 重心及南移的影响， 立人与自然和 展、 其 律的价 授课重点、 点 】重点：中国古代 重心的形成、 化； 点：人口重心、 重心南移的原因和影响；【 安排 】：１ 【教具 】：多媒体 助授课【授课 源 】岳麓版 教科 必修（Ⅱ）《第 地区 和重心的南移》 本及教参及本 自制 件授课 程 】（显现江南 情 片）第一 学生 印象中的江南。

古往今来、 歌 、 景人文都可，只要与江南相关学生 的多半是美好的江南， 明 有利于我 比 往的江南，从而 入新 入新 江南地区物 丰富、 达，是我国改革开放的前沿 但 史上的江南曾 落后于黄河流域 “楚越之地， 地广人稀⋯⋯无 聚而多 ”， 是司 迁笔下 代的江南，而同 的江南到了唐代大 人白居易笔下，倒是“江南好， 景旧曾 日出江花 火， 春来江水 如 ，能不 江南？”那么江南是怎 由原来的落后荒芜之地 成 景如画，富庶繁荣的 米之 的呢？ / 经过今天的第课地区经济和重心南移学习，同学们就会找到问题的答案了解说新课一、 四大经济区的形成四大经济区的分布（出示四大经济地区分布图）司马迁依照汉代经济特点，将全国分成四大经济区：即山东、山西、江南和龙门碣石以北历史链接：古代山东、山西的地理看法与今天的不同样祖先以河南崤山为界，以东称为山东，以西为山西由于崤山周边有函谷关，因此又相关西（关中、河西和巴蜀）、关东之称山东又被称为中原四大经济区的特点学生阅读教材，填充表格地区特点山东传统农业区、自然条件优越、开发较早、人烟茂密、经济实山西力强，长远居全国经济重心地位江南不利开发，地广人稀，经济落后龙门、碣石以北传统畜牧业或半农半牧区，寒冷、土地困穷，经济落后各经济地区特点的主要成因有自然环境、生产力水平， 想一想， 哪一项起到决定性作用？自然环境。

在生产工具，生产技术落后的古代，对于经济区的形成和经济区的特点起到决定作用的是生产力水平 地区经济的特点：请依照表格总结我国经济地区的特点？由于北方黄河流域长远居于经济重心地位，南方长江流域、龙门碣石以北不发达，特点是全国经济地区表现出多样性和经济实力发展不平衡的特点出示曹操的《蒿里行》）关东有义士，兴兵讨群凶初期会盟津，乃心在咸阳军力合不齐，狐疑而雁行势利令人争，嗣还自相戕淮南弟称号，刻玺于北方铠甲生虮虱，万姓以死亡白骨露于野，千里无鸡鸣生民百遗一，念之断人肠诗歌背景：东汉末年，董卓篡取了政权，关东各州郡将领兴兵联合讨伐董卓但联军内部又因争权夺利而互相残杀战乱连年不断，造成人民大量死亡，社会生产遇到严重破坏诗歌反响东汉末年中原 ( 关东 ) 出现什么现象？？出现这种现象的原因？中原地区人民死亡漂泊， 土地一片荒芜；军阀混战的无情踩踏可见战争对于经济、人民生计有重视要的破坏、威胁漂泊失所的人们，流向认为能够避祸求生的地区出示流民图）（显现人口南迁图）二、中原人口的大量南迁. 人口南迁的原因中原战乱是致令人口的大量南迁的原因，还有没有其他原因？（）中原战乱（）黄河流域农业生态环境的恶化（）南方相对平定战乱以致黄河流域农业生态环境的恶化，从而惹起三次大规模的人口南迁。

中原人口外迁的三次高潮（）西晋八王之乱、永嘉之乱后两晋（）唐安史之乱后（）北宋靖康之乱后两宋之际. 中原人口南迁的影响中原人口南迁不仅带来了新的风俗习惯，而且带来了充足的劳动力、先进的生产工具和技术促进了江南经济的发展三、中国古代经济重心的南移. 经济重心南移的原因阅读思虑：古代经济重心南移的主要原因？（）中原人口的南迁（）南方社会环境的相对牢固（）南方地区自己蕴涵着发展农耕经济的巨大潜力. 经济重心南移的过程提示：（）黄河流域处于经济重心地位) 东晋南方地广野丰，农业产量提升，工商业发展起来；唐代商业连续发展；宋代南方农业迅速发展，国家赋税仰赖南方随着南方经济发展，我国古代经济重心从北方转移到南方随着大量中原人口的南迁，经济重心南移，文化重心随之南移了经济重心南移的影响文化重心的南移到了南宋后，形成了“江南多山多水多才子”， “山东一山一水一圣人” 的场面了，文化重心已经完成南移授课反思】本节课的授课采用问题研究式，不同样班级的实践，顿悟其成败的重点在于：一是引导学生形成问题意识，这种心理状态能够驱遣学生积极思想；二是设计有思想价值的问题，以培养学生深刻性、灵便性、创立等思想质量，同时将价值看法转变成学生内化的过程。

课堂小结：自战国到中唐，中国的经济重心素来在北方，但随着历史的演变，北方战乱频频和大量人口的南移，以致北方的重心地位逐渐丧失，终于在两宋之际让位于长江中下游地区，中国经济的重心完成了北方向南方的转移，这一变化改变了中国社会经济的空间格局学习是一件增添知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在困难的竞争中，或许我们疲倦过，在失败的阴影中，或许我们无望过但我们发现自己的知识在慢慢的增添，从哑哑学语的婴儿到无所不能够的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢？当我们在学习中遇到困难而困难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感觉又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件快乐的事情，只要我们用另一种心态去领悟，就会发现有学习的日子真好！ 若是你热爱读书，那你就会从书籍中获取灵魂的宽慰；从书中找到生活的模范；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己 明天会更好，相信自己没错的！ 我们必然要说积极向上的话只要连续使用特别积极的话语，就能积累起相关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，而且逐渐把说过的话变成现实。