北师大版六年级下册语文《可爱的中国》的教学反思.doc

北师大版六年级下册语文《可爱的中国》的教学反思 《可爱的中国》是北师大版小学语文第十二册的一篇精读课文课文反映了方志敏烈士的高贵品质，集中表现了他对祖国的满腔热情，以及要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心这篇课文篇幅过长，但语言铿锵有力，令人读后有种“气势非凡”的味道针对这篇课文，我设计思路如下：一、经典导入，融入氛围常言道：“好的开端是成功的一半”，课前，我让孩子们听了我插入课件首页的音乐《我的中国心》，令他们陷于那爱国的情怀之中我灵机一动问：“孩子们，你们听了刚才的歌曲，能用一个词去形容我们的祖国母亲吗？”孩子们七嘴八舌地用“伟大、可爱.......”等词语，我随机板书：———可爱的中国二、交流资料，首要任务由于这篇课文远离孩子的生活年代过长，孩子对此知之甚少我让他们在课前查找有关方志敏的资料，并进行交流但由于大多数孩子不能上网查资料，我又作了这方面的弥补我准备了：方志敏永远的丰碑文字介绍并插入《红旗颂》背景音乐另外还有几幅有关他的图片，最后又播放了《方志敏之歌》视频通过以上师生材料交流，为更好地完成教学任务奠定了坚实的基础！三、确定目标、重中之重常言道：“灵魂不在，会丧失自己的。

俗话说无所不在，就等于无所在教学亦是如此对此我预设了以下三个方案：1、母亲为什么哭？让孩子在反复读中在文中找相关句子2、怎么不让母亲哭？也采取上述方法，让他们知道怎样去拯救自己的母亲？决不是哀告、跪求，而是手持武器起来抗争3、母亲为什么笑？即看到未来的景象母亲也能和世界上各位母亲平等地携手了，也能美丽地装饰起来了这样的设计方案由哭到笑，水到渠成，令学生明明白白那情感、态度、价值观问题更是不攻自破了：热爱祖国母亲以上三个问题要让孩子们反复诵读，给他们阅读活动的空间四、课内练笔、骨肉相连基于以上孩子们对课文内容的把握，我又幻灯投影：五十年前的北大荒与现在的北大荒作了对比，还有万里长城、《桂林美》等视频，令孩子有所感悟，随机幻灯投影小练笔：看了以上祖国变化及壮丽河山《桂林美》等视频后，你想给在九泉之下的方爷爷说什么呢？并且交流了孩子们的写法真正地做到阅读教学的听、说、读、写四位一体的教学模式五、心灵震撼、总结课堂“学有所思，学有所悟真正地去把握课堂方志敏的事迹鼓舞了多少共产党员前仆后继，共谱社会主义新篇章让孩子们更好地缅怀革命先烈，并启迪他们发奋学习，去建设我们伟大的祖国！尽管进行了周密的教学设计，但由于自己水平欠佳，对学情把握不够，驾驭课堂能力不强，显得时间把握甚差，在以后的教学中，要加大力度，努力克服。

争做一名尽善尽美的“课堂调控者” 第 3 页 共 3 页。