小班科学活动小耳朵听一听教案反思.docx

小班科学活动小耳朵听一听教案反思 　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过操作活动，学习听辨多种东西发出的声音并能用语言表示，发展幼儿的听辨能力及口语表示能力，提升幼儿的注意力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小耳朵听一听教案吧　　活动目标　　1．经过操作活动，学习听辨多种东西发出的声音并能用语言表示　　2．发展幼儿的听辨能力及口语表示能力，提升幼儿的注意力　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验　　4．学习用语言、符号等多个形式统计自己的发觉　　5．激发幼儿乐于探索科学试验的乐趣　　活动准备　　1．多种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米　　2．打击乐器若干　　3．四张桌子分别部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家　　4．录音机一台及相关录音带　　活动过程　　一、引题　　今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)　　二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音　　1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音　　师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请儿童们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立即告诉老师，看谁最能干。

　　(2)幼儿操作摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音　　提问：你听出来这是什么发出的声音?(部分回复，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)　　2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音　　(1)老师带幼儿到“小兔家”提醒幼儿向小兔问好)　　提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请儿童摇一摇，听一听，听出来再告诉大家　　(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音　　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回复，最终请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)　　3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音　　(1)带幼儿到“小鸡家”提醒幼儿向小鸡问好)　　师：儿童快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼品，会是什么呢?(幼儿自由回复)请你们听一听，到底是什么?　　(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音　　师：这是什么发出来的声音?(部分回复，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)　　4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音　　(1)带幼儿到“小鸭家”提醒幼儿向小鸭问好)　　师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼品，我们再来听一听，里面是什么?　　(2)幼儿操作。

听一听纸片在瓶中发出的声音　　师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?　(幼儿如一时难以听出，老师视情况合适加以引导、提醒)　　三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音　　1．导语：儿童的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音全部听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?　　2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏　　3．小结：这些全部是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的　　四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏　　1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也能够作为打击乐器　　2．(放录音)老师示范为曲子伴奏一次用饮料瓶)　　3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室　　活动反思　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探索欲望和尽可能为幼儿创设条件，利用多种感官，动手动脑，探究问题，处理问题从而体验发觉的乐趣 整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的主动性也很高，对于这么的活动孩子十分喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中深入了解了和耳朵相关的部分知识经验。