建筑工程管理专业教学标准.pdf

云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”建云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”建筑工程管理专业教学标准筑工程管理专业教学标准专业名称：：建筑工程管理专业代码：：560501招生对象: :中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生.学制：：中高学制 5 年，实行弹性学制，最低毕业年限4 年，学籍 8 年有效.学历：：开放教育专科毕业要求本专业最低毕业学分为 76 学分.本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求，达到最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书. .就业面向1、服务面向建筑工程管理专业是面向建筑施工、管理企业，培养具有良好的职业道德、职业技能和综合素质，能满足生产、建设、管理第一线需要，从事建筑工程施工、建筑工程项目管理 ,并具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才2、就业岗位（群）（1）、施工单位的职业岗位职业岗位包括：项目经理(须经过国家注册建造师考试）、施工项目技术员、施工项目质检员、施工项目安全员、施工项目造价员、施工项目材料员、施工项目资料员、施工项目计划员等及其它相关岗位.（2）、社会职能机构的职业岗位职业岗位包括：建设工程质量监督机构的质检员、材料检测员、政府建设职能部门工作人员等及其他相关职业岗位。

3）、监理单位的职业岗位职业岗位包括：专业监理工程师（须经过注册考试监理工程师考试）,取得高级技术职称后,还可成长为监理公司技术负责人、总监理工程师、监理公司工程技术人员等职业1（4）、招投标单位的职业岗位职业岗位包括：招标师，具有工程项目招投标和经营管理的能力培养目标与规格1、岗位工作任务与职业能力分析岗位工作任务与职业能力分析表岗位工作任务与职业能力分析表岗位工作任务认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各岗位一单项工程进度计划及人力、物施工员力计划和机具、用具、设备计划.主要工种的操作能力;具有填写施工技术资料和报表的能力.编制各工程的材料总计划，包具有建筑制图与识图、建筑材料、建筑力学、建筑结构、土力学、建筑施工织设计的能力； 具有建筑工程知识要求：职业能力具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑施工测量放线的能力;具有编制单位工程施工组知识、能力、素质要求具有娴熟的施工图识图能力； 组织、建筑施工技术等专业知识.能力要求:1.具有获取知识、运用知识的能力；2创新能力；3自主学习和网络学习能力具有建筑施工测量放线和整理测量资料的能力.素质要求:1.具有良好的公民道德与职业道德；2。

具有合格的政治素养;3健康的身心素质；4.具有一定人文、科学素养括材料的规格、型号、材质具有编制工程造价的能力在材料总计划中 ,主材应按部岗位二位编制，耗材按工程编制 ;负造价员责编制工程的施工图预、结算及工料分析，编审工程分包、劳务层的结算.须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案岗位三和指导检查测量放线工作等测量员方面加强工作，避免返工；负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料岗位四根据技术标准、规范、规程、具有娴熟的施工图识图能力；质检员公司制度、施工组织设计以及具有常用建筑材料及制品的2质量检验评定标准等要求，检查督促施工人员严格遵守施工作业标准，控制施工过程质量,及时处理解决一般工程质量问题,进行自查、互查、检验等工作任务根据法律法规、安全技术标准、规范、规程、公司安全生见证取样、 检查、 试验、 选用、保管能力;具有建筑工程主要工种的操作能力； 具有工程质量验收能力具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑工程主要工种的操作能力;具有工程建设安全管理能力岗位五产制度、施工组织设计等要安全员求，对施工现场生产安全、环境保护、职业健康等制度和措施的落实、检查工作.听从项目经理工作安排，收集整理齐全工程前期的各种资料；按照文明工地的要求、及岗位六时整理齐全文明工地资料；做资料员好本工程的工程资料并与工程进度同步；及时做好资料的审查备案工作。

2、岗位职业资格标准分析必须具备一定的建筑专业知识、 档案专业知识及操作计算机建筑应用软件的能力对应职业资格证书岗位岗位职业资格标准类型及等级具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑施工测量放线的能力;具有编制单位工程施工组织设计的能力;施工员具有建筑工程主要工种的操作能力；具有填写施工技术资料和报表的能力具有娴熟的施工图识图能力 ;具有编制工程造价的造价员能力.测量员具有建筑施工测量放线和整理测量资料的能力证测量员资格证造价员资格证、造价师资格施工员资格证、 二级建造师、一级建造师3具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及质检员制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程质量验收能力具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑工程主要工安全员种的操作能力；具有工程建设安全管理能力必须具备一定的建筑专业知识、档案专业知识及操资料员作计算机建筑应用软件的能力根据以上分析，建议本专业学生获取下列职业资格证书:职业证书名称施工员造价员质量检查员安全员测量员资料员3、培养目标根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定建筑工程技术专业培养目标为：培养德、智、体、美等方面全面发展的，掌握本专业必备基础理论知识和专业知识，具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应建筑生产一线工程投标策划、投标报价、合同管理、工程项目管理及工程施工等职业岗位要求的高素质技能型人才。

4、培养规格根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定建筑工程技术专业人才培养在“知识、技能、素质” 三方面具有以下基本要求知识要求：知识要求：(1)掌握实用的英语基础知识和必须的专业应用写作能力2）掌握必备的社交礼仪知识.4质量检查员资格证安全员资格证资料员资格证等级初级、中级土建初级、中级C 级初级、中级颁证机构省建设厅省造价协会省建设厅省建设厅省建设厅省建设厅(3)掌握专业必需的数学、力学及计算机信息技术等方面的基本理论知识4）掌握施工现场技术和施工组织、管理的知识.（5)掌握工程质量监控和安全管理的知识.（6）初步掌握计算机在建筑工程设计、施工中的应用及相关软件的使用7）掌握文献检索、资料查询的基本方法.（8）掌握建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工技术等方面的基本理论和专业知识.（9)掌握工程管理方面的基本知识10）掌握一般建筑结构设计的基本原理和方法和11）掌握一般建筑工程施工的基本技术知识12）掌握建筑材料与检测、建筑工程计量与计价、建筑施工组织管理、工程质量检验、施工安全管理等专业技术知识及工程投资、招投标及建设法规的基本理论和基本知识技能要求：技能要求：（1）具备获取信息与使用信息的能力.（2）具备借助工具书阅读建筑技术专业外语文献的基本能力。

3）具有正确识读、绘制土建专业施工图和参与图纸会审的能力4）具有较强的建筑工程现场施工技术能力及施工组织和管理的能力5）具有应用计算机进行专业工作的能力6）具有工程质量监控和安全管理的能力;具有编制投标文件和工程造价文件的能力；（7）具有一定的口头表达和书面表达能力8)具有初步的科学研究和实际工作的能力9)具有分析和处理施工技术问题的能力和开发、运用新技术的能力具备社会交往和处理公共关系的基本能力10）具有自主学习的能力，能通过多种学习方法持续学习11）具备使用计算机网络资源获取知识的能力素质要求：素质要求：(1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德2）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观5（3）具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；具备使用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿， 具备一定的社交能力和基本的社交礼仪知识；有严谨务实的工作作风.（4)拥有健康的体魄,能适应岗位对体质的要求;具有健康的心理和乐观的人生态度； 朝气蓬勃,积极向上，奋发进取;思路开阔、敏捷，善于处理突发问题.课程体系(教学内容）（一（一) )、课程体系构建思路、课程体系构建思路根据职业岗位（群）能力和职业资格标准的要求，在分析中职和高职课程体系基础上，以模块化课程设置来适应职业能力结构的变化，实现以学历证书和职业资格证书“双证书”制度为基础的中高职课程衔接模式。

(二二) )、建筑工程管理专业职业资格标准分析、建筑工程管理专业职业资格标准分析职业资格类型职业资格等级对应课程或实践环节建筑工程质量检验与事故处理质检质检员（中级工)建筑工程监理建设法规建筑工程质量检验与事故处理安全检查安全员（中级工）建筑工程监理建筑施工实习建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程项目管理建筑测量实习、建筑结构、建筑构造施工施工员（中级工）单位工程施工组织设计建筑施工实习建筑工程计量与计价造价造价员（中级工)建筑预算大作业工程造价控制建筑测量测量测量员（中级工）建筑测量实习6建筑工程技术资料管理资料资料员（中级工）建筑工程项目招投标与合同管理（三（三) )、建筑工程管理专业中职、高职课程体系分析、建筑工程管理专业中职、高职课程体系分析建筑工程管理专业中、高职的课程体系教育模块中职类型毛泽东思想和中国特色社会主义理论思想道德修养体系概论计算机基础公共英语高等数学公共基础课毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论体育应用文写作建筑制图专业桥梁课建筑材料建筑力学测量学建筑结构专业框架课建筑施工建筑施工组织建筑工程项目管理7高职开放教育学习基础思想道德修养与法律基础实用写作计算机应用基础专科英语 1专科英语 2中国近现代史纲要高等数学基础建筑制图基础建筑材料建筑力学建筑测量建筑结构建筑施工技术建筑施工组织建筑工程项目管理建筑CAD土力学工程质量事故分析工程监理房屋建筑学建筑概预算建设法规建筑概预算摄影基础艺术欣赏多媒体技术形势与政策素质教育课演讲与口才书法艺术毕业设计综合实践课（四）、建筑工程管理专业课程体系的架构（四）、建筑工程管理专业课程体系的架构1 1、公共基础课、公共基础课土木工程 CAD土力学与地基基础建筑工程质量检验与事故处理建筑工程项目招投标与合同管理建筑工程监理概论建筑构造建筑工程计量与计价建设法规工程经济建筑工程技术资料管理工程造价控制科技素养与高新技术教学媒体及应用云南民俗风情旅游文化艺术欣赏云南地方文化管理学概论摄影技术基础职业生涯规划毕业设计社会实践包含毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、开放教育学习基础、思想道德修养与法8律基础、实用写作、计算机应用基础、专科英语1、专科英语2、中国近现代史纲要、高等数学基础等课程。

2 2、专业桥梁课、专业桥梁课包含建筑制图基础、建筑材料、建筑力学、建筑构造等课程3 3、专业框架课、专业框架课包含建筑测量、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程项目管理、土木工程CAD、建筑工程质量检验与事故处理、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑工程监理概论、工程造价控制、建筑工程计量与计价、建设法规等课程4 4、素质教育课、素质教育课包含科技素养与高新技术、教学媒体及应用、云南民俗风情旅游、文化艺术欣赏、云南地方文化、管理学概论、摄影技术基础、职业生涯规划等课程5 5、综合实践课、综合实践课包含专业实习、毕业设计等( (五）、建筑工程管理专业实践教学体系结构五）、建筑工程管理专业实践教学体系结构建筑工程管理专业实践教学体系构成实践教学模块实践教学环节建筑材料实验基本技能实践建筑预算大作业建筑制图实训建筑构造课程设计建筑测量实习岗位（群)能力实践建筑结构课程设计单位工程施工组织设计建筑施工实习社会实践综合实践毕业设计（六）、建筑工程管理专业核心课程（六）、建筑工程管理专业核心课程91、建筑构造课程模块 1:建筑平、 模块 2:基础、 模块 3：楼梯模块 4：单层立、剖面设计和模块识图的基本知识地面构造构造造掌 握 基 本 知识、培养职业能力钢筋混凝土楼梯的构造、平屋顶构造、门窗构造掌 握 基 本知识、培养职业能力单 层 厂 房外墙、屋面、地面掌 握 基 本知识、培养职业能力门式刚架屋架檩条轻 型 维 护结构掌握基本知识、 掌 握 基 本 知学习目标培养职业能力识、培养职业能力建筑平面、立面、剖面设计和识图的基本知学习内容识求、楼板层的基本构成及其分类媒介学生要求教师要求体教学教学方法和手段课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段考核与评价实施阶段及将理论与实际相结合的能力。

2、建筑材料课程模块 2：气硬模块 1：建筑材模块料基本性质水泥、 混凝土、建筑砂浆掌握基本知识、 掌 握 基 本 知学习目标培养职业能力识、培养职业识、培养职业识、培养职业培养职业能力掌 握 基 本 知掌 握 基 本 知掌握基本知识、材料材水材料性胶凝材料、模块 3：墙体模块4:建筑钢模块 5:建筑防突出技能的考核评价方式、 体现对综合素质的评价、 过程考核与终结考核相结合.将实例引入课堂，讲练结合，扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以多媒体教学具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒基础的类型与构造、墙体的类型与设计要造墙体、楼层和、屋顶、门窗厂房基本构结构厂房构模块 5：轻钢10能力1、材料的基本物理性质.2、材料的力学性能学习内容3、材料的耐久性.4、建筑材料的基本性质检测媒介学生要求教师要求教学1、 材料的认识和应用能力1、 墙体材料的能力1、 建筑钢材的1、建筑防水材料的认识与应用认识与应用认识与应用.2、 建筑钢材的2、材料取样、 2、 墙体材料的验收及检测取样与验收，墙体材料的检测。

取样与验收2、防水材料的选用与检测3、防水材料的发展趋势多媒体教学、教学课件、实验基地具有独立学习、独立思考的能力,具有策划能力和组织、协调水平具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体教学方法和手段课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段考核与评价实施阶段将理论与实际相结合的能力3、建筑施工技术课程模块 2：砌筑工模块模块 1： 土方工程程掌握基本知识、 培学习目标养职业能力土方工程知识准备场地平整及土方学习内容工程量计算土方开挖地下水控制土方的回填与压培养职业能力砌筑砂浆砖砌体施工中小型砌块施工砌筑用脚手架垂直运输设施业能力模板工程钢筋工程混凝土工程职业能力抹灰工程饰面工程楼地面工程吊顶工程门窗工程涂料工程幕墙工程程修工程掌握基本知识、培养掌握基本知识、 掌握基本知识、 培养职模块 3： 钢筋混凝土工模块 4:建筑装饰装突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合将实例引入课堂，讲练结合,扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以及11实土方机械化施工媒介学生要求教师要求教学教学方法和手段课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段考核与评价实施阶段将理论与实际相结合的能力。

4、建筑工程计量与计价课程模块 1:建筑模块工 程 工 程量计算掌 握 基 本知学习目标识、培养职业能力建 筑 工 程工学习内容程量计算模块 2：装饰模块 3：综合单装 修 工 程工价的确定程量计算掌 握 基 本知识、培养职业能力装 饰 装 修工程 工 程 量计算媒介学生要求教师要求教学教学方法和手段课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段考核与评价实施阶段将理论与实际相结合的能力.（七）、建筑工程管理专业教学进程安排（七）、建筑工程管理专业教学进程安排多媒体教学综合单价的确定多媒体教学装饰工程常见的质量缺陷及处理具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合将实例引入课堂，讲练结合,扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以及模块 5：工程价模块 4:建筑工款结算的编制程费用的计算掌握基本知识、 掌握基本知识、 掌握基本知识、培养职业能力培养职业能力培养职业能力建筑工程费用的计算工程价款结算的编制具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合。

将实例引入课堂，讲练结合,扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以及12课程分为统测课程和非统测课程统测课程由总部确定，并负责牵头制定课程标准、指定教材版本、全面建设各种形式教学资源、制定课程考核要求、统一组织课程考核非统测课程，由总部负责牵头制定课程标准、推荐教材选用版本，由各二级学院 (学习中心）按照总部要求自主开展教学和考核，总部实施教学督导及质量监控和评价在教学组织和操作过程当中,专业主干课和核心课程可以结合中职教育在全日制学习阶段来完成，素质课、实训课等可以在其他的时间安排完成教学进程安排表(按最低学习年限 4 年编制）：模块模块设置名称学分学分毛泽东思想和中国特色01001社会主义理论体系概论0100201005公共基础课01003础010040100601007专业桥梁课9902107021080224702111专业框架课502802112030560211502117最低课程选课ID课程名称性质分课程学建议考核方开设式学期必修开放教育学习基础专科英语 1高等数学基础计算机应用基础思想道德修养与法律基必修实用写作专科英语 2中国近现代史纲要建筑制图基础 ▲建筑材料▲建筑力学建筑构造▲建筑结构▲工程经济建筑施工技术▲建筑工程项目管理13备注（含是否统实践学测分）考试考试考试考试考试考试考试考试考查考试考试考试考试考试考试考试考试11是是是4133432324324444311111222311222233必修必修必修必修02102251803001选修选修选修必修必修必修必修必修选修必修选修0212003055建筑测量▲土木工程 CAD ▲选修选修必修选修选修33333343222222222225334444455553444445566考试考查考试考查考查考查考试考查考试考查考查考查考查考查考查考查考查考查考查考查考查11是02113建筑工程技术资料管理0211602228合同管理02229032960110302114故处理0212102122020030103503320素质01037教育课020040103903104综合实践课151503129毕业设计03095教学媒体及应用职业生涯规划摄影技术基础专业实习16601134云南民俗风情旅游管理学概论工程造价控制建设法规科技素养与高新技术文化艺术欣赏云南地方文化工程建设监理概论建筑工程计量与计价中级资格证书建筑工程质量检验与事建筑施工组织▲建筑工程项目招投标与选修必修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修必修必修10专业办学基本条件和教学建议（一）、联合教研室（一）、联合教研室根据人才培养目标和规格要求， 以全面提高师资队伍素质为中心,加强专业教师的职业实践能力和教育教学能力培养，构建一支双师结构的联合教研室.1、联合教研室组织结构14成立专业联合教研室。

成立由总部专业学院和专业主任牵头，整合总部专业教师、二级学院或学习中心专业教师、省内外高校专家学者、 行业企业的专家共同组成的专业联合研究室,组织并开展专业建设和教学工作其中：专业带头人、骨干教师的比例不低于30%高校和行业、企业学者专家比例不低于25%2、学历及专业知识要求具备本专业及相关相近专业本科或以上学历,并接受过职业教育教学方法的培训.3、实践能力要求具有中级以上职业资格证书或考评员证书或两年以上企业经历.具有指导实践环节教学的能力4、应具有一定利用现代信息技术开展教学的能力二）、教学设施（二）、教学设施中高衔接项目人才培养以技能培养为核心，因此教学设施应以满足专业实践教学体系的顺利实施为前提，具体如下表所示实践教学模块基本技能实践岗位（群)能力实践综合实践1、校内实训基地主要完成基本技能实践和岗位（群）能力实践，由各二级学院、学习中心根据专业实践教学的需要进行建设2、校外实训基地校外实训基地是对校内实训基地设备及环境的补充,可为学生提供实习场所， 同时又是学生与社会连接的窗口，大部分校外实训基地也是将来学生第一次就业的目标单位校外实训基地应选择在技术、设备、规模等方面具有代表性的企业，由总部和各二级学院、学习中心根据专业技能培养及就业需要进行建设。

3、信息网络教学条件总校负责建设虚拟实训资源各二级学院、学习中心建设计算机网络教室.具有必备的专业通用软件.15主要实施方式校内实体实训、网络基础实训校内实体实训、网络基础实训、学习包个体实训校外拓展实训（三）、教学资源（三）、教学资源根据本专业的要求编制,包括：1、教材(一体化教材）及图书选用或自编适应中高职衔接学生特点的一体化教材图书和期刊杂志总数应达到教育部有关规定2、信息网络教学资源根据专业及课程特点建设包括移动学习课程、网上公开课程、网络课程、课程学习包、精品课程等多种类型的学习资源根据专业及课程特点建设满足网络基础实训、学习包个体实训教学要求的网络虚拟仿真实验和个体实训学习包等资源教学方法、手段与教学组织形式建议以保证教学质量为目标， 以技能培养为核心，根据混合型学习理论,结合中高衔接人才培养模式特点进行教学方法、手段与教学组织形式的设计，体现双模式融合教学模式具体以学校相关文件为准1、“一个对接”建议专业核心课程采用案例教学、现场教学、理实一体化教学等形式完成教学，实现教学过程与工作过程对接2、“二个结合”传统课堂与网络互动教学相结合；文字教材与多种媒体教学资源相结合;3、“多种形式”结合课程、教学资源及学生特点采用多种教学组织形式开展教学 .如班级教学、分组教学、自主学习、导师制、协作教学（总校教师和各分校教师协作）等教学组织形式。

教学评价、考核建议1、突出技能的考核评价方式2、体现对综合素质的评价3、过程考核与终结考核相结合4、考核的设计应鼓励学生利用现代信息技术自主学习.5、对符合学分认证的课程进行相应的学分兑换16继续专业学习深造本专业毕业生可通过继续教育等途径继续专业学习 继续专业学习所面向的本科专业主要为土木工程根据学生兴趣，也可以选择给排水、工程管理、工程造价等专业学习也可在以后的工作中通过技术培训、参与项目研究、产品开发等生产实践,提高自身专业素养和技术水平。