小学美术课外活动记录_2.docx

小学美术课外活动记录 美术兴趣小组活动记录九月份活动记录：课题：了解美丽得剪纸艺术一、材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等每人一份）二、制作：１、设计草图先构思好一幅自己喜爱得图画,可以就是人物、动物、花卉等,画好草图.尽量用大块面，图形要概括,力求简单.2、设计色彩想好每部分得颜色，用铅笔在草图上标好可以用色块相拼，也可用大块色套小块色得方法３、上稿用复写纸将设计好得草图分颜色画在不同得彩色纸上4、剪刻用小刻刀或剪刀将画好得图形剪刻好,一般采用阳刻与阴刻结合得技法,还可采用手撕5、调整将剪刻好得图形摆在白卡纸上，根据画面得需要作小范围得调整.如:在过于空洞得地方添加一些配景，将过于繁琐得地方减去一些.6、完成. 将刻好得图形按设计好得草稿粘贴在白卡纸上，并为自己得作品取个好听得名字.二、活动过程:（一)、了解民族传统手工艺：１、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品.2、通过网络与教师得演示资料,欣赏民族风光片与图片，感受我们祖国美丽得河山与灿烂得民族文化，适时进行爱国主义教育指出剪纸艺术就是我国劳动人民热爱生活、热爱美得结晶,同时,听一听优美得民族音乐，多方位感受民族文化得美.3、民间艺术在生活中得作用、地位。

二）、认识剪纸艺术(学生上网查寻资料)：1、剪纸艺术得发展与分布，在古代我国广东得佛山与潮汕地区、陕西得安塞、山西得浮山、河北得蔚县等地区民间剪纸就很有名２、现代剪纸得艺术价值与地位３、剪纸得制作过程,传统得剪纸主要就是单色，形象以动物、植物与文字为主，技法单一现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强三）制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好瞧,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品？２、学生上网查询剪纸得步骤与方法工具、材料，(每人一份)４、发辅助用品(综合材料):瞧一瞧、想一想、议一议、做一做5、议一议：准备设计一幅怎样得作品、彩色纸得搭配.6、试一试：将设计得草图剪刻出来7、给自己得作品取一个好听又贴近主题得名字五、活动总结:1、瞧一瞧、比一比：剪纸作品与其她艺术作品比较有哪些优点?2、议一议：自己剪纸作品得优缺点.３、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等4、试一试：组织一次剪纸作品展览5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深就是任何一种艺术形式无法比得在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。

她来源于生活,充实了生活以她特有得方式默默地唤起人们对生命得信念，如今,剪纸得天地更为广阔了，她早已走出了庄户人得小院，走入现代设计得广阔天地在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她得倩影；她已走向世界，成为全人类得文化财富与艺术瑰宝我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习得地方很多,有望同学们日后进一步去研究与发扬6、提高:构思一幅命题作品：以”母亲”为题，设计一幅剪纸作品.课题:奇妙得剪纸教学目标：1、实践活动,进一步加强对轴对称图形得认识，培养实际生活中得创造性,提高数学学习得兴趣.2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活.3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民得高超技艺,培养民族自豪感教学重点：学习运用轴对称图形得特点创作美丽得教学资源：实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸教学过程：一、作品欣赏.１、谈话：同学们,我手中有一把剪刀与一张普通得纸我国劳动人民就就是运用她们创造出了中国民间艺术--剪纸,又叫做窗花.这古老得传统有100０多年得历史，风格独特,深受内外人士得喜爱今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手得部分代表做品.(板书：奇妙得剪纸）2、利用课件与实物投影仪教师与学生共同准备得剪纸作品.３、提问:您最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱得作品进行谈话交流）4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老得吉祥图案）。

剪纸艺术就是生活化得艺术,尤其体现在古代剪纸都应用于生活得哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）二、作品分类1、观察分析１）谈话：今天，我们一起瞧到了这么多得剪纸作品，在民间艺人得创作中,这些剪纸就是分不同种类得那么您们能进行分类吗？（２）小组讨论学生得分类只要合理就予以肯定比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类.(3）小结.同学们观察得非常仔细，从创作内容上瞧可以分为这几类，我们还可以从创作得方法进行分类比如有得剪纸图案就是由一组或几组完全相同得图案组合而成得，大家来瞧瞧有哪些4)学生从作品中找出部分符合要求得剪纸图案2、研究方法１)引导观察:您们再来瞧现在这些作品，它们有什么共同得特点?(2)教师出示以对折形式剪成得枫叶图案提问：这张剪纸就是什么图形？这样漂亮得图案，您们知道就是怎样剪成得吗?（3)谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮得图案？三、作品创作1、尝试创作学生观察书上两种正方形剪纸得步骤,并在小组内互相说一说具体做法指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸选择一种自己喜欢得剪法试着剪一剪学生独立完成后互相交流,教师了解学生活动情况，并展示学生得作品，师生共同点评.2、独立创作。

谈话:想想正方形纸还可以怎样折?您们还可以折成几折来剪？学生独立进行设计创作,后交流各自得做法教师对学生新颖得设计给予肯定与夸奖.3、提高阶段让学生自学课本上６3页用长方形纸剪纸得做法,并模仿剪一剪提问:用长方形纸您还能剪出什么漂亮得图案?学生思考,独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况,并参与讨论交流四、全课小结谈话：同学们，您们用行动证明了自己得聪明才智瞧，您们创作出了这么多得精美图案，真令人佩服！请选择一件您最为满意得作品,将它贴在白纸上，并写上您得名字，然后放到讲台上展示,让我们共同分享成功得喜悦与创作得乐趣吧!十月份活动记录课题:剪纸-－小学综合实践活动教案活动目标:使学生学会基本得剪纸方法,能用彩纸剪出较简单得图形图案，并组合成一幅完整得画面.使学生受到美得教育,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美培养学生得动手操作能力与认真细致得好习惯，以及合作能力活动准备:教师准备：课件及剪纸实物,剪纸图案若干.学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等活动过程：一、图片大观园：1、出示图片，欣赏欣赏了图片您有什么感想？师:一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化得自然形态，随心所欲地表达内心世界得美感。

我们用剪刀代替笔,把我们所见得、所想得剪出来寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生这就就是我国古老得民间艺术——剪纸.它就是我国得优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先得智慧、才华与创造精神,就是中华民族文化艺术之根，就是民族精神与气质得体现剪纸具有悠久得历史,它得制作，总体上分为单色与彩色两种同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式我们常常运用阳刻与阴刻相结合得方法二、剪前作准备：1、出示幻灯片:剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等２、学生检查工具与材料准备情况三、教师示范,讲解制作步骤提示学生要注意用剪安全，放好剪刀同时要注意环境卫生,剪下得碎纸片要堆放好，养成良好得学习习惯剪纸得制作过程：１、折—-－剪纸前，应根据物品得特征,选择适当得折法进行折叠2、画－—-为了更好地把握住物体得形象特征，在剪纸前,应将所剪形象，在折好得纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下3 、剪－－－即就是将画在纸上得形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下.一般采用阳刻与阴刻结合得技法,还可采用手撕.有些细部可用刻刀刻出4、贴—--将剪刻好得图形摆在白卡纸上，根据画面得需要作小范围得调整。

如:在过于空洞得地方添加一些配景，将过于繁琐得地方减去一些最后根据需要,把剪下得纹样,贴在颜色适当得纸上并为自己得作品取个好听得名字四、快乐大本营1、学生自己动手制作,采用小组分工合作得形式，把剪出来得作品组合成一幅完整得图画学生伴乐练习，教师巡回指导屏幕投出“温馨提示”）五、收获大展台展示各小组得作品，互相观摩、评价六、教师小结:剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材得选择、画面得构成、色彩得追求上渗透现代文化得观念,才能创造出更好得剪纸作品.七、实践大舞台一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化得自然形态，随心所欲地表达内心世界得美感课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要得图片,做一个剪纸集册课题:剪蝴蝶教学目标了解传统民间美术活动与民间美术得表现形式运用民间美术得表现方式,完成一件美术作品，通过设计制作来表现一)组织教学按常规进行（二）导入以喜庆得传统节日为题材，欢度春节得各种活动:划旱船、舞龙、贴窗花等等三）学习新课1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问:这就是一幅什么作品?学生回答：剪纸引出课题教师讲述：这些作品出自我县农民之手， ,也反应了美好生活得向往与丰富得艺术想象力。

2、剪纸得基本类型（以讲解为主得教学）剪纸就是我们中国民间美术得表现形式之一,剪纸得类型,多种多样,窗花就是剪纸艺术得一个主要品种，它用于节日民俗题材大多就是对吉祥、幸福、美好得祝福,形式上则要求热闹,火红,有瞧头,起了装饰、美化环境得作用３、剪纸得基本技法阴刻：图案上得装饰纹样被（剪）去,形成镂空效果,一般要求线线相断阳刻:将图中得装饰花纹留下,花纹以外得部分剪（刻)去,要求线线相连一幅漂亮、完整得剪纸作品往往就是阴刻、阳刻相结合得,它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美得画面剪纸常用得装饰纹样(1) 锯齿纹：常用来表现动物得皮毛、刺、草以及类似得东西,特点：较硬.（2）鱼鳞纹:用来表现鱼鳞、波浪以及类似得东西、特点：柔与，具有动感3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似得东西,特点：用途广泛，变化多端.4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1) 欣赏蝴蝶剪纸2）讨论分析，交谈感受,讨论点,线面不同，组合表现得不同美感３）学生表演与愤怒得表情、教师引导学生观察不同表情得面部特征,结合以上结论，从外形,装饰纹样等方面分析(4) 教师给学生做剪纸示范5) 设计与制作（教师)学生根据黑板上已画好得蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去得问题加以引导,讲课设计剪刻步骤（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图(12分钟)（五）师生回顾本节课得知识特点:剪纸来自民间,表现民间，我们要从中间吸取营养，多瞧、多想、多动，一定会创作出好得作品六月份记录十一月份活动记录:我与福娃得故事一、活动内容:剪纸创编故事——《我与福娃得故事》二、活动目标1、尝试利用剪纸得形式创编故事，会用自己得语言进行创造性讲述。

2、尝试剪出人物得不同姿态，培养学生得观察力三、准备活动:福娃运动得照片彩色复印纸剪刀胶棒废旧纸筐四、活动重点:引导学生学会有顺序得观察福娃得动态五、活动过程１、出示福娃运动得图片,请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情就是什么样得?2、教师引导学生说一说。