《藤野先生》读后感(15篇)1.docx

《藤野先生》读后感(15篇) 《藤野先生》读后感1 　　鲁迅先生的记忆里，藤野先生长得有些黑瘦，八字胡须戴着眼镜，手里总夹着一叠大大小小的书籍，说话声音抑扬顿挫，十分严肃而平实　　在鲁迅到日本学医的几年里，藤野先生对他可是关心有佳，虽然藤野自己穿衣总忘带领结，而且很朴实，不拘小节但对鲁迅先生这个中国来的学生，他却总是给予自己无微不至的关注与关怀他每周都会给鲁迅先生检查笔记，帮鲁迅先生改正错误，其中还包括文法的错误，也都帮鲁迅先生一一订正，这对一个大学教授来说又需要怎样的耐心?藤野先生对学生的民族信仰也极为尊重，他对学生又是怎样的关怀呢?虽然后来，因为种族因素，国家因素，鲁迅激愤离开日本，弃医从文，但这不代表他对藤野先生不抱有赤诚的尊敬，在一个敌对国，有一位能理解自己的师长又是怎样的温暖与轻松?　　藤野先生对鲁迅先生不仅仅在于学术，更重要的是精神，他让鲁迅先生更加严谨，尊重科学与人权，这为鲁迅先生的文学创作也有许多帮助，这也难怪鲁迅先生对他始终满怀崇敬与感激　　其实，每个人的一生中，总有一位像藤野先生这样影响自己的师长，长辈他们或许是你的父母，老师;亦或许是你的同学，朋友;更有可能的，他就是一个陌生人。

但，无论是谁，他们都给你的人生轨迹做出深远影响!　　我印象中，似乎是9岁或10岁的样子，我去北京游玩，途中巧逢一位学识渊博的长者，他向我讲述了许多有趣的历史典故与常识一时间，我被他身上那种博览古今的气质吸引住了我决心立志成为他那样的人，我开始阅读各种书籍，在古今世界里遨游，并深深体会到了文史的乐趣可以说，是这位不知名的老者，使我走进了书的殿堂虽然不知道的他是谁，但或许我永远也忘不了他　　一位长者影响一个人的一生，每一位成功者的背后，又怎会少了那一个学识渊博，才华出众的师者呢? 《藤野先生》读后感2 　　藤野先生，就是鲁迅在日本留学时，一位对他悉心教导的老师　　在这篇文章里，作者鲁迅在日本留学，当时他不满国内的教学方法，从而想在外国寻求一条新的学习道路，然而，清国留学生作为当时弱国的学生，遭受排挤和藐视于是，他便到了一个小市镇——仙台在仙台，鲁迅受到了一定的优待，也获得了学习的机会藤野先生任教的是骨学，在此后鲁迅的学习生涯中，他一直对鲁迅关爱有加藤野先生不仅帮助鲁迅修订讲义，而且还帮助他澄清流言，藤野先生严谨治学，不仅不歧视弱国的学生，反而给予更多的关心他一心为了自己喜爱事业的发展而努力，也诚心希望别的国家和民族可以接收新的医学。

他伟大的人格品质，使鲁迅铭记于心，并且作为激励自己的动力，也正是藤野先生的不倦教诲，让鲁迅坚定了以笔为枪与恶势力斗争的信念，对鲁迅的思想产生了深厚的影响同时这篇文章语言朴实，感情真挚，是作为一个学生对自己最敬爱的老师的真情流露与深切怀念　　在我的学习生涯中，也遇到过许许多多这样的老师，他们对我的影响与教诲，是与藤野先生对鲁迅先生是一样的正是老师们的辛勤劳作，才造就了许许多多国家的栋梁之才也许他们不被许多人知道，但无数被这些园丁们培养过的花朵，一定会将他们永记于心，也一定会为他们送去最诚挚、最热烈的祝福衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴对于老师们来说，在讲台上滔滔不绝、激扬文字是他们的终生梦想，他们也衷心的希望他们教导的学生成为有用之人老师们谢谢你们，你们把青春奉献，把知识和关爱传播，你们一定是这世上最美的奉献者!　　鲁迅先生对藤野先生的爱，激励也提醒了我们，努力绽放更美好的花儿，不在青春留下遗憾，报答对我们有不尽帮助的人! 《藤野先生》读后感3 　　暑假阅读了不少好文章，给我印象最深的是《藤野先生》这篇文章主要讲述鲁迅先生在日本留学时期，遇到了一位名叫藤野先生的老师，鲁迅先生回忆了与藤野先生之间的故事，表达了对恩师的深深怀念。

　　鲁迅先生因为父亲受病痛折磨而萌生了从医的想法，于是去日本求学在日本仙台医学院，鲁迅先生刻苦学习医术，准备学成后报效祖国但是，当时日本有些人歧视中国人，说什么：“中国是弱国，中国人自然就是低能儿……”这让鲁迅倍感痛苦和失望直到有一天，鲁迅遇见了藤野先生　　藤野先生黑黑瘦瘦，八字须，戴眼镜，挟着大大小小各式各样的书他是鲁迅先生的任课老师藤野先生没有像其他日本人那样侮辱中国留学生，没有因为鲁迅是中国人而对他有歧视感，只是把自己当成一名教师，教好一名学生这让鲁迅非常感动　　藤野先生治学严谨，他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得了不懂就问的严谨和重要性藤野先生满怀热情，他非常关心鲁迅，细心指导鲁迅学习，经常和他探讨求实的精神在仙台求学期间，藤野先生是给鲁迅鼓励最多的一个老师　　在日本，鲁迅先生痛感学医救国是行不通的，他准备弃医从文，用笔唤醒麻木的中国人到第二学期终结，鲁迅即将离开仙台，不再学医离别时，藤野先生赠给鲁迅一张自己的照片，后面写了两个特别醒目的字——惜别　　鲁迅的文章是“匕首”和“投枪”，他一篇又一篇寓意深刻的文章，戳破了旧中国的脓包，清理着精神溃烂的中国人的腐肌然而，多年以后，已经成为著名作家的鲁迅，回忆起自己在日本求学时的这段往事，依然倍感珍惜和感恩。

藤野先生，这位医学精湛的恩师，不仅让鲁迅先生懂得了严谨、求实等治学态度，也在他心里植下了不分国界的正直和人性光芒 《藤野先生》读后感4 　　《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一本回忆性散文集，讲述了先生从幼年到青年的生活经历和成长道路在这本书中，我最喜欢的一篇便是《藤野先生》　　“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结……致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些你看，这样一个不注重打扮的人竟然让鲁迅先生记了几十年藤野先生到底有怎样的魅力呢？他虽不修边幅，但对工作一丝不苟，认真负责，对学术也十分严谨求实最可贵的是他对鲁迅没有丝毫的民族偏见，十分关心爱护他文中说到藤野先生帮助鲁迅修改讲义，“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正”这样认真负责的好老师怎能不让人敬佩呢？　　在日本饱受民族歧视的鲁迅，在藤野先生身上，感受到了没有歧视的真诚的教师之爱对于鲁迅而言，藤野先生绝对称得上是一位良师所以，老师的照相至今还挂在“我北京寓居的东墙上，书桌对面每当夜间疲倦，想要偷懒时，鲁迅就会想起藤野先生，忽然增加了勇气，继续执笔写文可见，一位优秀的老师对孩子的影响之大，影响之深。

　　1903年，居里夫人发现了一种新物质——镭，她成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家在一次盛大的宴会上，她主动跑向一个角落，深情地拥抱亲吻一位老妇人原来，这位老妇人就是居里夫人小时候的老师居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师　　在我的学习生涯中，我也遇到过这样一位好老师，她就是教了我四年的陆老师她对待工作认真负责，对待学生也是一视同仁，既给我们传授知识，又教给我们做人的道理就算是生病了，陆老师也坚守自己的岗位，她的行为使我深受感动，她做到了真正的言传身教　　能够在生命中遇到一个好老师，真是一件非常幸福和幸运的事，我们要学会感恩学习道路上遇见的每一位好老师 《藤野先生》读后感5 　　鲁迅生于1881年，在1936年逝世他是我国伟大的思想家、文学家和革命家原名是周樟树，字豫才，后改名为周树人，浙江绍兴人，出生于没落大夫家庭他曾多次在一本叫《莽原》的杂志上以“旧事重提”为题目发表文章，而著作《朝花夕拾》就是在1927年把这些文章收集起来而成的　　在《朝花夕拾》中，有一篇《藤野先生》，文中讲述的藤野先生是鲁迅早年到日本学医的时候，教他解剖学的教授。

在这篇回忆性散文中，作者通过对日本留学生活与学习时的回忆，以深切的怀念之情，热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及严谨踏实的作风，特别是他对中国人爱国主义思想的欣赏以及同帝国主义势力斗争的战斗精神鲁迅深刻描写了当时的藤野先生，让我感到藤野先生就在我身旁，只要一闭眼，他的面貌就会出现在我的眼前　　鲁迅的作品通过几件小事，能够完全勾勒出人物的多个方面的特点，让我不禁赞叹我也要学习他的这种写作手法与描写人物的手法，促进我作文发展，提升我作文水平　　而文中的藤野先生也对我有很大的影响在当时，由于清政府腐败无能，外国人都看不起我们中国人，骂我们是“东亚病夫”而藤野先生是一个例外，他不仅不歧视中国人，而且还反对帝国主义势力，是一位明白人他让我懂得了人与人是没有差别的，我们都应该尊重所有人特别是在我们学校——藏汉生共同生活学习的崭新学校，我作为一名藏族学生，更应该与汉族学生和睦相处，共同维护民族团结!毕竟毛主席也曾经说过：“汉族离不开藏族，藏族离不开汉族，各民族之间也相互离不开!” 《藤野先生》读后感6 　　《藤野先生》这篇散文主要讲述了鲁迅去东京留学，看到清国留学生“标致”的形象，感到厌恶，便去仙台学医，认识了藤野先生。

藤野先生十分欣赏鲁迅，教给了他许多医学方面的知识（鲁迅也十分尊敬他）后来，鲁迅因为许多事情的发生，明白了只有文学才能拯救国人的灵魂，让他们坚强起来因此，鲁迅决定弃医从文，离开了仙台，也离开了藤野先生　　读完这篇散文，我感触很多：一群清国留学生，在看到他们的国人被屠杀时，竟然一个个拍掌欢呼！他们去日本本是为了学习知识，报效祖国，可没想到的是，他们离开了中国，倒像是去移了民，换了心，卖了国！可作为一名日本人的藤野先生，却是一位有着高尚品格并且对学生一视同仁的好老师　　藤野先生对鲁迅十分关心，每周都为鲁迅改一次讲义，在工作上十分严谨，在笔记上画的一个血管的位置有一些偏，他都会指出来，鲁迅十分感激藤野先生，虽然后来鲁迅弃医从文，但他仍然十分感激藤野先生　　在当时那个年代，这样对学生一视同仁的老师十分少见，所有人都认为中国人智力低下，就连鲁迅得到一个中等的成绩都认为是作弊的可藤野先生却没有他不像别人一样岐视中国人，反而是加以细心关照他能够尊重中国人的民族习惯，对新的知识充满探索与钻研精神　　在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生，这样一位有着高贵人格的.老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他最使我感谢，给我鼓励的一个。

　　良师令人难忘，师恩更令人难忘! 《藤野先生》读后感7 　　自从走上这三尺讲台，成为一名教师以来，我们每天面对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师生关系，进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个非常值得我们去思考的问题　　近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了很多启发在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经历当时鲁迅是作为一个晚清的中国留学生身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但平等公正对待他，还对鲁迅非常的关心　　书中写到一个细节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发现藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了很多语法错误尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。

后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通　　读到这里，我实在被藤野先生那份师者的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年代里，能够一直保持那份平静。